住院哮喘患儿论文关于健康教育路径在住院哮喘患儿中的临床价值论文范文参考资料

住院哮喘患儿论文关于健康教育路径在住院哮喘患儿中的临床价值论文范文参考资料 摘要：目的 分析健康教育路径在住院哮喘患儿中的临床价值。策略 选取我院xx年1月xx年1月收治的200例哮喘急性发作期患儿，随机将上述患者分为观察组和对照组，对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上，采用健康教育路径，对两组患儿的护理效果进行比较。结果 观察组患者在住院天数、医疗费用、哮喘知识的掌握程度以及对护士的满意度等方面要显著优于对照组，P0.05，具有可比性。 1.2策略 给予对照组常规护理，给予观察组常规护理的基础上，采用健康教育路径。 入院当日：向患儿及其家属作环境介绍和入院评估，向主管医师和责任护士告知，增强患儿的归属感；配合医师对患儿做必要检查，如抽血等；将入院便民单、入院告知书以及肺功能检查注意事项等发放给患儿和家属，将抽血的具体项目以及注意事项口头告知给患儿及其家长。 入院期间：责任护士要安排检查患儿的肺功能，将所用药物的作用、服用策略和注意事项等内容告知给患儿及其家属，指导患儿饮食，对病情变化情况仔细观察，防止出现重复感染的理由，同时，需预防感冒的发生。 出院指导：叮嘱患儿及其家长要按时用药，将口服药物以及气雾剂的使用策略告知给家长，可以对储物罐的正确使用策略做现场演示，将出院随访卡发放给患儿家属，同时，将科室电话以及预约挂号电话告知给家长。 出院随访：患儿出院后2个月内，相关人员需做好随访工作，对患儿出院后的基本情况做详细调查，针对出现的理由做针对性解释，叮嘱家长做好复诊工作。 1.3评价指标 比较观察组和对照组患儿的住院天数、医疗费用、哮喘知识的掌握程度以及对护士的满意度等。 1.4统计学策略 所有相关数据，均采用SPSS14.0统计学数据处理软件进行处理分析，P0.05时认为有明显的统计学差异。 2结果 观察组在住院天数、医疗费用、哮喘知识掌握程度以及对护士的满意度等方面要明显优于对照组，P0.05，有统计学意义。见表1 。 3讨论 在哮喘防治方面，首选给药方式是吸入治疗，长期吸入，可以有效制约病情。哮喘患儿往往只有较小年龄，没有较高的自我护理能力，因此就需要对其家长的健康教育进行大力强化，实现患儿家长护理能力提高的目的。在整体护理当中，非常重要的一个组成部分是健康教育，通过对患儿和家属进行系统的教育，促使个体朝着较好的方向发展，将疾病的危险因素给消除掉。通过有效的健康教育，患者的自我保健能力可以得到很大程度的提高，并发症的出现率可以得到减少，促使患者早日康复，健康成长2。 本组研究显示，观察组在住院天数、医疗费用、哮喘知识掌握程度以及对护士的满意度等方面要明显优于对照组，P0.05，有统计学意义。这是因为健康教育路径合理的编排了哮喘健康教育，患儿及家长可以熟练掌握相关知识，获得哮喘方面的康复指导。获得哮喘知识之后，患儿和家长会对治疗和积极配合，促使患儿早日康复。另外，健康路径的开展，将以患者为中心的服务理念牢牢的落实了下去，在很大程度上推广和深化了整体护理3。 总之，在住院哮喘患儿中应用健康教育路径，可以提高患儿及家长对哮喘知识的掌握程度，增加对护士的满意度，推动患儿的康复。 _： 1李红艳，许明芳，严缨.临床路径在哮喘患儿院内外一体化健康教育中的应用J.国际护理学杂志，xx，2（12）：123-125. 2杨娟，尹力平，许立申.健康教育路径在住院哮喘患儿中的应用J.护理实践与研究，xx，2（3）：54-56. 3刘蕾.临床路径