倾情论文关于倾情打造高效英语课堂论文范文参考资料

倾情论文关于倾情打造高效英语课堂论文范文参考资料 摘 要：在全国各地新一轮课堂教学改革中，教师在课堂少讲、精讲，学生的表现机会增加了，课堂效益提高了。从师退生进的角度，论述如何走进学生内心世界，构建良好的师生关系，提高学生的学习热情，打造高效英语课堂。 关键词：更新教学理念；内心世界；分层教学目标；小组合作；多元化教学评价 教育心理学研究表明，学生的学习过程不但是一个接受知识的过程，而且也是一个发现理由、分析理由、解决理由的过程。近期，各地教育主管部门、学校都在进行新一轮的课堂教学改革，减少教师讲的时间，把课堂主阵地还给学生，让学生成为课堂的主人，提高课堂实效性。本人结合自己多年的教学实践，认为打造高效的英语课堂，要做到以下几点： 一、更新教师的教学理念，让学生学习能力有效发展 新课改对科任教师的教育教学观念提出了新的挑战，教师要适应新课程提出的新要求，与新课程同步发展。作为英语教师，不仅要关注学生对英语语言的学习，而且要关注*体素质的发展，着重培养学生的创新精神和实践能力，把学生的全面发展作为教学的基本出发点。 在课堂上教师必须紧扣“善导”“引思”“精讲”等教学要素，充分发挥教师的主导地位，把以“教”为重心逐渐转移到以学生的“学”为重心。在教学过程中处理好教师主导作用与学生主体地位之间的关系，要注重学法设计与指导，着力培养学生自主学习的能力，让学生自主去探究、合作、解决、发展，真正地做到教师退出课堂一味地讲授的位置，让学生通过自己的探究、体验、实践，使各方面的能力也得到提升。 二、走进学生的内心世界，建立融洽的师生关系，营造有效的学习氛围 三、联系学生的学习实际，制订有效的分层教学目标 教师备课时往往根据教参的教学倡议，设计教学目标，缺少考虑学生的实际学情，结果课堂目标达成、课堂效率大打折扣。我认为教师在备课时，要充分研究自己所带班级学生的学情，制订出符合学生认知特点和水平的教学目标。教学目标制订时既要对三维目标进行弹性预设，又要根据英语学科特点，考虑到期望目标与实际结果之间可能出现的差异，因人而异，合理地设计分层学习目标要求。牛津高中英语教材各个教学板块的设计为我们创设课堂教学情景提供了广阔的空间，我们应该灵活运用教学策略，制定有效的分层教学目标，对教材内容敢于合理取舍，合理整合，让不同层次的学生学习后都能有不同的收获，都达到自己应达的目标，能力在不同层次上得到提升。 四、合理运用小组合作学习策略，增强学生有效的课堂参与 如今课堂都在使用小组合作学习方式，这样做，既能加快课堂教学的节奏，又让学生的训练密度和广度得到保障。在课堂教学中，教师可以通过group work，discussion等形式，让学生对学习的内容进行反复操练。无论班级好生、中档生，还是学困生，人人都会积极参与到课堂活动中来。小组合作学习方式既活跃了课堂气氛，又让学生在轻松愉快的氛围中合作、自主地解决了学习中的理由。 五、多元化的教学评价，提升学生英语学习的热情 有效的课堂教学需要评价的支持。教师可采用教师评价、学生自我评价及小组互评等方式，及时评价课堂活动中学生的表现情况，使他们能从教师、同伴的评价中获取信息，反思自己的学习状况，完善自己课堂活动中存在的不足之处，提高英语学习的热情，从而达到高效课堂的目的。 总之，高效课堂是一种理念，一种教学模式探索，一种教学思想的延伸。我们英语教师要勤于深思、勤于研究，要从学生实际出发，从素质教育的目标出发，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，要转变学生学习英语的方式，要调整评价的方式、手段。师退生进，让学生的主体地位在课堂上得到充分体现，使我们的课堂教学真情涌动，从而真正作用上达到优质高效。 _： 1周雪.元认知：推动英语自主学习的原动力J首都师范大学学报：社会科学版，xx，104（3）：129-132. 2何安平.高中课程改革的理