亟须论文关于名师资源推动教育均衡亟须解决的理由＊论文范文参考资料

亟须论文关于名师资源推动教育均衡亟须解决的理由论文范文参考资料 名师是教育发展的榜样，名师的均衡配置在推动教育均衡的进程中起着示范性作用，解决好名师均衡中可能遇到的现实理由，能够为顺利推进教育均衡铺平道路。研究认为，要想让名师资源产生强烈的辐射效应，充分发挥其示范引领作用，需要包括政府、教育行政部门、学校、名师个人与教师群体相关各方通力协作，共同努力，切实解决一些理由。 推动教育均衡的关键在教师。名师资源配置均衡在整个教育均衡中起着决定性作用。各地积极探索均衡教育，在推进过程中也遇到了一些现实理由。 xx年12月至xx年2月，我们向江苏省盐城市辖区内52位现任特级教师、名教师、名校长就“名师资源辐射农村、推动教育均衡”进行调研，其中，城市教师占88.5%，农村教师占11.5%；男教师占75%，女教师占25%；36-50周岁中年教师占88.5%，51周岁以上老教师占11.5%；正教授级中学高级教师占7.7%，中学高级教师占84.6%，中级教师占5.8%。 1.政府要出台激励性政策支持名师流动 （1）调查显示，88.5%的人认为名师是社会财富。江苏省阜宁高等师范学校刘毓杭校长认为：名师流动是一项系统工程，需要政府、教育主管部门、学校等各方面的政策支持、措施激励。要有组织、有计划、有专题地持续推进，将长期规划和短期措施结合起来。江苏省盐城市第一小学校长、特级教师仓定志倡议：教育主管部门牵头组织，上级主管部门制订交流规划，创设交流平台，区域间、校际间对口支持帮扶，形成名师之间良性互动、名师与一般教师正常交流合作，推动城乡教育共同发展。 （2）政府和学校要用实际行动支持名师流动到农村或薄弱学校工作：65.4%的人认为应在业务上培养和放手使用；40.4%的人认为应在经济待遇上有所倾斜；30.8%的人认为要在政治上关怀；25%的人认为要给予精神鼓励；19.2%的人认为在表彰奖励上要优先；15.4%的人认为应优先参评职称；9.6%的人希望提拔任用以更好地发挥其作用；5.8%的人希望在其他方面支持名师。 （3）政府和学校要解决名师因流动到农村或薄弱学校工作而带来的生活等方面的实际理由：75%的人希望解决住宿理由；69.2%的人希望解决交通理由；59.6%的人希望解决特殊岗位鼓励性津贴；38.5%的人希望解决伙食理由；23.1%的人希望解决通讯理由；11.5%的人希望解决其他方面的一些理由。 2.教育主管部门要搭建名师交流发展的平台 63.5%的名师希望向重用人才的学校流动，教育主管部门应做好协调工作，搭建名师交流的平台，创设名师交流发展的便利条件。江苏省响水中学特级教师张达富倡议：城乡联手，共建库，教师之间开展定期教研活动，实行集体备课，学科区域学习，乡村教师可到城里实习，城里教师也可到乡村，互相交流，形成常态的管理机制。特级教师李浩倡议：充分发挥现代网络平台的作用，建立网上名师资源库，充分发挥名师的示范作用。江苏省东台市曹丿镇中学特级教师陈同友等倡议：建立社会监督机制，调研解决实际理由，贴着农村教育目前状况而行。江苏省阜宁县特殊教育学校魏善庆校长等倡议：建立名师蹲点农村的工作机制。 3.学校要为交流教师提供施展才能的舞台 59.6%的人认为，学校要为教师提供工作、生活方便。农村学校应当给流动来的名师提供必要的办公场所和办公设施，方便其开展工作；要真正重用人才，为名师提供施展才能的舞台；要提供适合名师跟班教学的班级；配备一定数量的适合名师带徒的指导对象，明确带徒任务；同时要教育本校教师尊重名师的劳动。 _门要选配好农村学校领导层。农村学校应积极主动提出要求、倡议，寻求帮助。城乡学校都要尽力营造名师成长的氛围，珍惜名师资源在学校教育发展中的作用。选配名师资源要和农村学校教育实际情况相配套，有的放矢，相互推动，共同成长。要努力从农村学校中培养出有思想、有追求的名师；多给教师专业成长的时间和空间，让他们的路走得更远；多给名师展示自身的平台，为他们发挥辐射作用提供便利。 4.名师要利用好辐射机会发挥引领示范作用 （1）调查显示，作为名师，90.4%的人感到有责任感，65.4%的人有成就感，51.9%的人有荣誉感。但与此同时，76.9%的名师有压力感。政府和学校要对名师心理上抚慰；名师自身心理上要减压，放松心情去农村学校工作1-3年，带出一所特色学校，带着交流研讨的心态参与流动，发挥辐射引领示范作用。 （2）94.2%的人认为名师有对年轻教师进行职业扶持的义务，75%的人认为名师要对薄弱学校教育进行指导。要避开蜻蜓点水式的指导，名师要实实在在地指导农村教育发展。 （3）骨干教师的辐射作用具体体现在：96.2%的人认同课堂教学，69.2%的人认同师德修炼方面，67.3%的人认同教育学生的艺术，61.5%的人认同具有教育发展的前瞻意识，48.1%的人认同课外指导方面，7.7%的人认同其他方面。 （4）名师资源辐射农村推动教育均衡的方式：92.3%的人认同讲座报告，73.1%的人认同网络平台支持，71.2%的人认同定期支教，61.5%的人认同面对面指导，46.2%的人认同远程电话、电邮、信函指导，42.3%的人认同临时送教，32.7%的人认同参与教师流动教育，3.8