医学院校论文关于计算机多媒体课件在医学院校教学中的运用论文范文参考资料

医学院校论文关于计算机多媒体课件在医学院校教学中的运用论文范文参考资料 摘 要：多媒体将影、音、画等技术于一体，应用到医学教学中可以生动形象的展现出教学内容，对学生来说也更容易消化和吸收教学内容。对提高医学院的教学水平和质量起到了重要的作用。但是在使用中也存在着一些不好的理由，影响到了教学质量，本文对多媒体在医学教学中的优势和劣势进行了分析，并对存在的一些理由给出了有效的措施。 关键词：多媒体；教学课件；医学教学 1 引言 计算机多媒体技术是当今主要的教学手段，在教育中应用广泛，它集声音、图像、文字甚至动画等技术与一体1，教学生动、形象，学生更容易接受理解，所以对教学水平的提高起着十分重要的作用。医学教学由于其特殊性，很多东西只靠理论讲解学生接受度不好，全部应用真实的场景也不现实，而多媒体技术的应用有效解决了这些理由，因此极大的提高了医学院的教学质量。 2 多媒体在医学教学中的优势 2.1 信息量大 医学教学与其他学科相比是一门比较特殊的学科，医学教学中经验极为重要，其理论内容需要大量的图表来展现，大量的专业内容需要记忆，如果利用传统的板书挂图的方式，教学信息量小，对学生来说较难以理解和接受，导致学生的学习积极性不高，教学效果不好2。 2.2 生动形象，使用方便 多媒体教学能够利用声音、图片、动画和文字把医学教学中的抽象的知识直观生动的演示，学生更容易接受而且记忆深刻，减少了复杂的讲解过程，提高了教学效率。 2.3 明显提高教学质量 利用多媒体提高了教学效率，还可以方便的加入很多的相关知识点。学生也可以结合自身情况，有选择性的学习或者复习巩固知识点， 有利于提高学生的学习兴趣和学习的效率。 3 多媒体在医学教学中存在的理由 在医学教学中，多媒体教学技术相对传统教学先进性和优越性明显，它的应用大大提高了教学质量和办学水平。任何东西都有两面性，多媒体技术也不例外，随着它在医学教学中的推广应用，我们也发现了很多的理由。这些理由的存在制约了教学水平的进一步提高。 3.1 教师对多媒体依赖性太高 对于一些难以用语言描述和讲解的知识，巧妙的利用生动形象的多媒体技术可以很容易达到教学目的。因为有些内容要是完全用实际的现场教学（如手术）根本不现实，借助多媒体技术做好视频和影像就可生动的演示，学生也更容易接受。多媒体在医学教学发挥的作用再大也只是一种工具，教学的真正的主体是人3。教学质量的好坏更多的取决于师生的沟通。 3.2 师生缺乏互动交流 教学是个师生互动的过程，多媒体教学课件包含的教学信息量大，学生的思维随着大量的知识点走动，而缺少了自己对这些内容的深入理解和深思。 3.3 多媒体课件质量低 有些教师制作的多媒体课件内容单调，照搬教材内容，只是简单的文字和图片的组合。有的教师只是照着屏幕的内容念一遍，学生的听课热情不高，影响了教学质量；有的课件制作应用大量的动画和音响，过于花哨，有些喧宾夺主的意味，学生的观注重点被转移到了教学知识以外的东西上了，这样不但没能发挥出多媒体在教学中的优势，反而影响的教学效果。 4 解决理由的有效措施 4.1 提高课件的质量 4.2 传统与多媒体教学相结合 在有些医学科目的形态学教学中，如病原微生物学、解剖学、寄生虫学等抽象的学科中有效的利用多媒体教学，会有事半功倍的效果。因为利用多媒体可以把这些抽象的东西直观化的展示给学生，加深他们的认识，从而有效的提高教学水平。但是在一些譬如大学英语、医用化学和药理学这些公共课或者医学基础课程上不应过多的使用多媒体课件，因为这些课程的电子课件就是把黑板上的知识搬上屏幕，使用多媒体反而不能提高学生的学习兴趣，不利用教学水平的提高。所以实际教学中要做到媒体和传统教学的有机结合4。 4.3 教师要减少对多媒体课件的依赖 教师不要过多的依赖多媒体课件，尤其是青年教师，应该在教学过程中锻炼自己讲课的基本功，不断加深自己对教学内容的理解深度5。在教学过程中尽量摆脱对电脑屏幕的依赖，好好备课，注意和学生在教学过程中的互动交流。在制作课件时充分结合自身特点和教学内容，制作高质量的教学课件，不断提高自身教学水平。 _ 1王娟.多媒体技术在医学教学应用中的利与弊J.全科护理. xx（02）. 2蒋英英，杨勇，高玉光.多媒体技术在医学教学中的应用J.华商. xx（03）. 3袁芳.多媒体技术在医学教学中应用的理由和策略J.考试周刊. xx（09）. 4黄丽.浅谈计算机多媒体课件在医学教学中的运用J.中国民