12、第一个发明麻醉剂的人

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/512、第一个发明麻醉剂的人12、第一个发明麻醉剂的人教学目标1、正确流利地朗读课文。2、默读课文，边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中，总结经验，反复试验，终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂，成了世界上第一个发明麻醉剂的人，从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华佗和抬汉子的人会有一番怎样的对话，再写下来。教学重点华佗发明麻醉剂的原因及过程。教学难点抓住关键词语理解感悟句子的含义。学生准备课前收集关于华佗的资料预习课文教学过程一、谈话导入，出示课题。1、同学们，在我们悠久的历史长河中，涌现了无数伟大的人，他们用自己的智慧和创造推动着社会的发展。今天我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5们就要学习其中一位有名的医学家华佗的故事。（板书华佗读准多音字华HU）2、简介华佗学生交流课前收集的资料，师随机出示课文第一节。3、出示课题第一个发现麻醉剂的人（1）齐读课题（2）质疑课题中的“发明”能否改为“发现”（3）讨论发明与发现的不同用法。（发现是已经存在了，而发明是从无到有的过程，是创造新事物的活动。）那么华佗发现了什么，从而发明了麻醉剂二、感知课文，了解华佗。1、学生带着上述问题默读课文。2、回答问题华佗发现了什么学生交流（1）华佗发现病人动手术时很疼痛。（2）华佗发现喝酒之后人会昏睡，手术就不会有痛苦了。3、从这些发现中你觉得华佗是个怎样的人（关注病人、善于观察）三、研读课文，深入理解。1、课文写了华佗从医生涯中的两件印象深刻的事情，在这两件事情中，他分别看到什么，听到什么，又想到什么呢出示表格精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5手术看到听到想到给小孩动手术活蹦乱跳给喝醉酒的汉子动手术2、默读课文，完成练习。（1）交流随机解决“活蹦乱跳撕心裂肺惨叫呻吟任人摆布沉思”这些词在文中的意思。（2）根据表格，老师穿插指导朗读，尤其是两个问句。有什么办法能使动手术的病人不感到疼痛呢如果有一种药，让病人吃下去，也像醉了一样，动手术不就没有痛苦了吗（通过改变句式和反复朗读，体会华佗急病人所急，想病人所想的高尚医德）（3）练习说话第二次手术做完后，病人竟没有一点儿痛苦，人们十分惊讶。华佗也觉得很奇怪，就问抬汉子的人“”抬汉子的人回答道“。”3、两件事虽小，可是给了华佗启发，使他思考，更促使他去研究。（板书思考研究）4、齐读课文第27节。5、引读第8节，然后完成填空从此华佗,进行试验，终于合成了（），成了世界上（）。6、比较句子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5从此，华佗时时留心，处处搜集单方进行试验，终于合成了一种中药麻醉剂麻沸散。动手术的病人喝了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才慢慢苏醒。从此，华佗留心搜集单方进行试验，终于合成了一种中药麻醉剂麻沸散。动手术的病人喝了这种药，便会入睡，手术结束后才苏醒。（1）分组读句。（2）体会“时时、处处、昏昏、慢慢”等叠词的作用更表现出华佗对医学的执著，对病人的关心。（3）齐读句。7、学到这儿，请你用一句话说说华佗是怎样成为世界上第一个发明麻醉剂的人的8、（出示最后一节），用赞美的语气齐读。四、总结课文，布置作业。1、师总结课文记叙了一千七百多年前，我国著名的大夫华佗为了减轻手术病人的痛苦，研制出麻沸散，成了世界上第一个发明麻醉剂的人。这个发明比外国早了一千多年，说明了我国古代的科学技术处于世界领先地位。作为一名炎黄子孙，我们要为中国古代灿烂的科学文化而自豪。2、作业（1）完成课后说写双轨道的练习。（2）收集的古今中外发明家的故事。板书设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5病孩痛苦挣扎深感不安第一个发明麻醉剂的人时时留心，处处搜集华佗醉汉任人摆布陷入沉思合成麻沸散教学效果反馈课前我让学生收集资料，了解华佗的生平，对学习课文、感悟人物的思想品质有很好的辅助效果。我围绕“华佗怎么会成为世界上第一个发明麻醉剂的人”这一问题展开教学，抓住华