江西省鹰潭市2024-2025学年高一下学期期末考试 语文试卷

学校 姓名 班级 考号 （信息传递给知识组织层，为建立用户行为分析知识关系链提供客观数据。在实际知识库构建中，我们既（·礼运》就提出了大同理想。接着孔子以此为依据，提出“大同”社会是三代圣王“德政礼制”来实现的观“大同”“大同”，这就给全体中国人一种“似曾相识燕归来”的感觉。值得提醒的是，红色基因所展示出来的人类社会的终极目标，并非对中国传统大同理想的简单重复，它是建立在历史唯物主义上的、对人类历史规律的科学以人民为中心的根本立场。面对死亡时也英勇就义。“清澈的爱，只为中国。”18（下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）下列选项是某档案馆推出的各种活动，不能作为材料一论据（）D．选取“学习强国”App中的优秀资源，通过“云端课堂”组织党、团员定期学习。（俄）个星期死了。7岁……”姚纳想。（有删改不去沽酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，（下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）下列对《苦恼》相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（D．小说结构紧凑，所有内容都紧紧围绕着姚纳深深的苦恼、倾诉苦恼的动机和行为展开，首尾互相呼应并形成对照。“雪花””“”“盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”（选自《论语·之，不悦，曰：“司寇欺余。曩告余曰：‘（选自《孔子家语·yú求A周B任C有D言E曰F陈G力H就I列J不K能L者M止N11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）D．全诗写景、抒情、议论相结合，“闲指点” （59.0%（49.3%（46.1%（44.0%（37.1%（32.1%（①：人类自古就对物品稀缺感到们的生活变得B间其实是一样的。真正重要的（②80个字。800字。1．D2．B3．C4．①②③体现了忧国忧民的奉献观 5．思想基础；①文化风骨的融合：红色基因中“为人民服务”精神与传统文化“先忧后乐”6．C7．B8．①《苦恼》中的“雪花”营造了冬季寒冷的氛围，为下文“一身雪白”“雪把他和马又涂；②托人物形象。9．①客观的叙述，作者采用第三人称对姚纳的言行举止和内心活动进行直接描写，并未② 13（1） ②季孙氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说：“季孙氏要对颛臾用兵。”孔子说：“责备你们吧。那颛臾，先王曾把颛臾的国君当作主管东蒙山祭祀的人，而且它地处鲁国境内，是鲁国的藩”“”“（占卜用的龟甲（祭祀用的”“”“（自己想要那样而偏要找借口的人。我听说拥有邦国封邑的诸侯和拥有家族封邑的大夫，他们不担忧贫穷而担忧财产分配不均匀，不担忧百姓太少而担忧不安定。财物分配公平合理，就没有贫穷；上下和睦，就不必担心人少；社会安定，国家就没有倾覆的危险。像这样，如果本国以外的人不归服，就修治文教德政来使他归服；使他来了以后，就要使他安定下来。如今由与求两人辅佐季孙氏，远方的人不归服，却不能使他们来归顺；国家四分五裂却不能保持它的稳定统一；反而策划在境内兴起干戈。我恐怕季孙氏的忧虑，不在颛臾，而是在鲁国国内。”（选自《论语·（选自《孔子家语· ①②③数字囤积内容呈现明显的生活化特征 19．③修改为：这些数字资源的去与⑦修改为：使我们对信息与资源的掌控更有条理 20．①一是安全感依②不是拥有多少东 21．A.前所未有/异乎寻井井有条/井然有 22．①照片承载了小明的情感与回忆，体现了他的情感依赖②23．0.2毫米以内，为我国航天事业保驾护航。庖丁告诉我们，成功没有捷径，唯有深入钻研