体育教学论文关于体育教学中其他教育因素的论文范文参考资料

体育教学论文关于体育教学中其他教育因素的论文范文参考资料 1009-9328（xx）04-000-02 摘 要 实施新课程改革以来，学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。体育教学已经从单纯的生物观逐渐向注重对人的思想和意志品质、智力和能力、态度、情感和完善人格等培养的全面教育观转化。本文从体育课教学入手，分析当今体育教学中渗透的其他元素的教育，为实现全面教育观谈一谈个人体会，旨在抛砖引玉。 关键词 德育 美育 礼育 全面教育观 随着社会的进步和教育事业的发展，体育课程也出现了不能适应教育改革和时 展的理由。我们欣喜地看到，在“以学生发展为本的理念指导下，新课程的实施要求教师构建以学生为主的课堂模式，把教师的主导作用落实在导学上，变教材为例材，变讲堂为学堂，使教与学和谐发展，教师全面更新观念，转变了以往只注重知识的传授、忽视智能培养的教学方式”。新体育课程标准指出：体育老师在教学中应“扮演”主导，充分发挥学生的主体作用。这关系到体育教学质量的提高。这虽然给体育教师们教学带来了一定得难度，同时也为体育教学带来了新的血液。为什么这样说呢那是因为新课标放宽了体育教师对于体育教学内容的选择，不再是像以前那样局限在传统的体育知识与技能的灌输式教学，要求体育内容的丰富与多样。这样，体育教学内容中就会更多、更容易的渗透其他教育因素于体育教学之中。现在我们体育教学改革更注重全面教育观的应用，教学内容的多样化与丰富化，与其他教育因素很好的结合，也为全面教育观提供了有力的基础保障。 1.德育 理论上讲，德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，现在也有人把心理健康归为德育。但在实践中，这种全方位的德育常常变调，基本上已经演化为以政治为核心的德育。德育理所当然地担负培养全面的、完善的道德品质和人格的重任，而且应当作为主要任务。 2.体育教学过程中的德育 在体育课教学进程中，教师应结合实际，抓住时机、进行有效的思想品德教育： （1）纪律教育、集体主义教育。在队列、队形教学中，教师统一指挥，注意观察每一位学生，对在队列、队形中表现不好的同学进行批评教育，指出他们的这种表现会造成整个队形不整齐，而影响全局；在游戏中，一定要强调遵守游戏规则，根据规则制定相应的惩罚，并严格按照规则进行相应的惩罚，让同学们在教学过程中既玩又练，还能逐渐培养他们的组织纪律性及集体主义精神。 （2）顽强品质的培养。在体育教学过程中，学生的练习都要承受极大的肌肉疲劳，教师应有意识地培养学生对肌肉活动的直接兴趣，并根据握力的测试证明，让学生认识到自己忍受的练习，将获得相应的回报，使他们在练习中更加刻苦、认真。例如在中长跑教学中，教师应向学生清楚、明白阐述“极点”这一生理现象，在他们练习出现“极点”现象时，鼓励他们以顽强的毅力和意志去战胜“极点”现象，逐步培养他们勇敢、顽强、吃苦耐劳、克服困难等优良品质。 （3）竞争意识培养。随着社会的发展，各行各业都出现优胜劣汰的竞争机制，教师在教学过程中应根据不同项目的特点，有意识培养学生的竞争意识，让他们在竞争中品尝胜利的欢乐，失败的痛苦，进步的喜悦，拼搏的乐趣，培养他们的竞争意识。 （4）心理承受能力教育。每个人的一生都不可能是平坦的，都有一些坎坷，当代中学生都是在父母、亲人的呵护下长大，心理上更加脆弱，承受能力更低。教师应在教学中有意识地培养他们的心理承受能力。如在测试体育合格项目时，把体育不合格的厉害关系告诉一些体育成绩不合格的同学，使他们从心理上产生压力，然后鼓励他们认真学习、刻苦锻炼，争取补测时能顺利考合格，逐渐培养他们的心理承受能力。 （5）良好风气、互助互爱教育。在武术课教学中，用提问的方式向学生提出一些武打电影片及武打小说中的理由，由学生回答，使他们对“习武以德为先”有进一步的认识，以培养他们尊师重道，讲礼守信，宽以待人等良好的心理品质和高尚的道德情操。在体育器械的管理中，每次值日的同学必须认真负责领交器材，上课时，不允许任何一位同学把排球当足球踢，应爱护公共财产，逐渐培养他们良好的行为习惯。 1.美育 “没有美育的教育是不完整的教育。”美育，是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育，它是发展素质教育的必要组成部分。随着社会的进步、教育的发展，美育在现代体育教学中的作用也越来越重要。体育教学中蕴藏着许多美的因素，可以充分发挥学科的美育功能，让美融会在体育运动的每一个动作中，引导学生从中获得美的熏陶，提高感受美和创造美的能力，提高学生的体育学习兴趣，从而更好地推动体育的发展。同时，美育它也是一种无声的效用，可使人心情舒畅、精神振奋、斗志昂扬，使人不知不觉、自然而然受到熏陶、暗示和感染，激发人的学习工作热情和美的情感。 2.体育教学过程中的美育 （1）注意教师审美效应。教学过程中教师是学生的第一审美对象，他们的一举一动都会给学生留下很深的印象，并对其产生深远的影响。教师应注意自身的仪表美和教态美，同时，教学中教师应力求做到讲解、示范的和谐统一，上课时言语要注意审美的角度，用精练、准确的语言来进行传授，以唤起学生的审美情感。示范动作要力求做到舒展、轻巧、优美、大方，给学生一种观赏“美”的享受，以此来激发他们跃跃欲试的情绪。 （2）教学策略和手段讲究美。寻找和有选择的运用合理、新颖、优美的教学手段和策略，采用一些相关的游戏形式或者竞赛形式去进行练习，这样便可以有效克服那种单调、古老、枯燥无味的军事体操教学法。这些策略既能体现当下提倡的快乐体育教学特点，又能激发学生的练习积极性，充分发挥学生的主观能动性，从而提高教学效果，减少了动作认知阶段学习所需的时间。（3）善于运用现代化媒体。我们在教学过程中如果能充分结合、利用图片、电视录像、等现代化媒体，不仅能让学生欣赏到平时很少接触的动作，甚至有些想象不到的动作技巧美，而且还能弥补我们体育老师因体能或技术水平而导致的运动能力的不足，造成影响体育美的表达。通过各种现代化媒体的教学，既