外来论文关于南京市外来儿童语言状况论文范文参考资料

外来论文关于南京市外来儿童语言状况论文范文参考资料 摘 要： 本文共分为四个部分。第一部分说明本课题要调查研究的理由。第二部分说明本次调查对象的确定原则、本次调查所使用的策略和统计策略。第三部分说明调查的结果，并对调查结果加以分析、论述。第四部分是对本文要调查的理由进行系统的总结。 关键词： 外来儿童 语言变体 普通话 方言 1.研究理由 本课题的研究，主要关注的理由是在南京生活的外来儿童在面对普通话、家乡话和南京话的三重选择，会不会形成“母语+当地通行语+汉语普通话”的多语格局外来儿童在离开家乡后，家乡话因为失去了地理基础的支撑，是否会发生萎缩和转移的变化的理由。因为迁移的缘故，这些儿童说家乡话的能力，会不会因为长时间不使用而变得弱呢这些儿童说南京话或者说普通话的能力，会不会因为经常使用而变得强呢这些都是文章要探讨的理由。 2.研究对象及策略 2.1研究对象的确定原则 南京市红山外来工子弟学校的在校学生。选择了129名三年级学生作为研究对象，由于他们是在校学生，又是外来儿童的主体，因此他们选择语言的方式，或者说语言行为具有较强的代表性。 2.2调查研究的程序 为了尽量提高测试的信度，做到调查的科学性，我选取了南京一所具有代表性的学校：南京红山外来工子弟学校。在对红山外来工子弟学校进行调研时，我委托被试学校的校长作为本次调查的工作人员。当被试学生拿到试卷后，首先明确答题的要求：1.要求被试实事求是地回答理由，不愿回答或不能回答的项可以不答。2.试卷都用选择打钩的方式答题。3.不要求被试作长时间地深思，以免受到其他因素的干扰。对被试要求是遵循自觉的原则，即要求被试根据自己实际的用语情况填写试卷。在教师在场的情况下，当场完成。如遇到不清楚的地方，教师就可作及时的解释。答卷由教师当场收回，整个过程8分钟左右。 2.3统计分析与讨论 试卷收回后，将所得到的数据输入电脑，进行汇总统计和百分比统计，当统计结果出来后，再进行分类归纳，找出与调查前自己所要研究的理由之间的联系；分析这些联系，并将之作为归纳出一般结论的依据，从结果中找出值得重视的理由，对理由进行分析和解释。 3.调查结果及其分析 共有72名男生和57名女生接受了调查。 3.1语言习得经历方面的调查结果及其分析 表1 第一语言习得情况 表2 双亲对于南京话的掌握情况 表3 语言掌握的情况 有56%的儿童认为自己的家乡话说得最好，由于周围的人们都是使用南京话或者普通话，不像在其家乡，有地理基础在支撑，因此他们家乡话的使用频率大大降低，这样的情况造成他们使用家乡话的语言能力发生了萎缩。在这样的调查数据中，我发现有29%的外来儿童认为自己的南京话说得最好，外来儿童的南京话的语言能力相对增强，同样的，城市的特殊性造成了外来儿童的语言掌握能力的不同情况。同样大约只有15%的学生认为自己的普通话说得最好，说明了外来儿童的普通话的语言能力并没有增强。 3.2语言具体使用状况的调查结果及分析 表4 语言的具体使用状况 王建华（1992）提到双方言，他说：普通话和地方方言共存、并用是 _社会语言现象的一大特征。不同性别、不同年龄、不同阶层的人都在不同程度地使用双方言。2从上面的数据可以看出，南京话并没有在外来的少年儿童中普及，而是只占了很少的一部分，相反外来儿童的家乡话却有很大的活力，这一结果统计与上文有30%的外来儿童认为自己说得最好的语言是南京话的结果互相矛盾。其实通过分析可以发现，造成这种情况的理由很简单，因为这些外来儿童在家庭生活中，会使用方言和父母交流，与长辈交流。在这些外来儿童的家庭中，80%的父母不会使用南京话和子女交流。从家庭影响方面可以说明南京话没有在外来儿童中普及的情况。 表5 外来儿童在学校和家里的具体使用语言的情况 在这些表格中，我列出了绝对数字，也列出了各绝对数的相对数字百分数，列出百分数，是便于相互比较和分析结果。通过在学校和在家里外来儿童语言使用状况的分析，可以看出南京话所占的几率最低。在学校，普通话的使用几率最高，达到了83%，所以在外来儿童中，普通话的普及率还是很高的。 3.3结果分析 从被调查的对象的家庭交往的对象分析，同乡和其他的外地人是这些在宁家庭的主要交往对象。特别是于同市、同县或者同地区的同乡，这些人往往是父母的同事，或者说老板。这些群体交流时，方言成为他们情感的纽带。在外地拼搏，这些群体，这些于同一个地方的人会组成一个非盈利性非正式的互助群体。在租房子、教育、就业等方面能实现互助，实现资源信息的共享。与这些移民的家乡方言和南京话比较，普通话作为共同语和官话，得到了这些移民到南京的人的高度认同，普通话对于他们有着重要的作用。而且对这些移民来说，普通话是他们和南京人及其他各地区人民交流的重要工具。远离家乡，普通话的使用频率大大提高。在南京，虽然用普通话作为外部语言的概率达到了30.2%，这可能和南京的地方文化与语言文化有关系，普通话在南京市的普及率不算太高，理由不好下定论，也许南京话和普通话相差并不大，所以南京人并不觉得要说普通话，但是对于这样的情况，不会影响到南京的移民。会说普通话和一部分不会说普通话的人几乎一致认为普通话有用、好听，便于交流，便于工作，还有不少人认为会说流利的普通话是一个人高素质的一种表现。1 接下来，就要从这次调查的主体作分析。主要从外来儿童的交往对象分析，在课外他们就是回到家里，和自己的父母接触，用家乡方言交流。在课堂上又是教师用普通话授课，同学们大多数祖国各地，他们之间必须用普通话进行交流。加上本次调查的对象是南京市红山外来工子弟学校三年级的学生，他们的年龄造就了他们和外面社会接触得并不多，接触南京话的机会也不是太多。就算上文提到有30%的学生认为自己的南京话说得最好，也只能说明他们的南京话说得好，并不代表他们在日常生活中需要使用南京话，在上文的表格中的各项数据也表明了这一点。 3.4深入深思 上文中提到在语言具体使用状况方面，只有32%的外来儿童使用普通话，这个数据其实