15、孙权劝学 教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/715、孙权劝学教学设计文章来源M15、孙权劝学资治通鉴教学目标1、熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。2、品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。3、学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。教学重点、难点1、揣摩体会人物的语言特点，并能读出人物不同的语气语调。2、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。教学时间二课时教学设计一、故事导入，激趣引读1、故事导入三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病不爱精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢让我们来看孙权劝学一文。2、作品介绍本文选自资治通鉴，题目是编者加的。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（10191086），字君实，北宋政治家，史学家。二、读译课文，理解文意1、读一读学生自由朗读课文，读准字音、停顿、节奏、表情，注意人物对话的语气。朗读可分三步初读结合注释粗晓大意。速读理清故事情节。比读看哪位同学将对话的语气读得最到位。2、译一译圈点勾画，粗通文意，尝试用现代汉语翻译课文。疑难词语探究以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句或文言常用词语。以提问形式在班内交流，教师适当提示、指导。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7例谓曰对说/掌事掌管国家大事/但只不过/多务事情多/孰若与相比如何/遂于是理解下列句子的含义。A蒙辞以军中多务。应理解为“蒙以军中多务辞，以拿，用，介词。B大兄何见事之晚乎应理解为长兄怎样知道这件事这么晚啊何怎么，为何。C刮目相待用新的眼光来看待。也作“刮目相看”刮擦。摩。刮目擦眼。待相看待。3、议一议吕蒙是怎样从“吴下阿蒙”一变而为让人“刮目相待”的（听从了孙权的劝告，“就学”。）孙权又是怎样劝学的体会他的语气、神态和心理。A卿今涂掌事，不可不学”语气坚决果断，神态郑重严肃，既严要求，又充满关心、期望，希望吕蒙能胜大任。（语重心长，谆谆告诫。）B“孤岂欲卿治经为博士邪但耳”前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句则说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心、爱护。C“卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7”从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切。鲁肃为什么会对吕蒙“刮目相待”（因为他从与吕蒙的谈话中，发现吕蒙才略大增，与先前的“吴下阿蒙”判若两人。）吕蒙学有所成，课文直接表现这一点没有是怎样表明的（没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所成，而是从鲁肃的言语中侧面表明的。）为什么“士别三日，即更刮目相待。”（因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。）“刮目相待”后，鲁肃有何举动说明了什么（与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。）三、合作探究，互动释疑1、合作探究“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了鲁肃怎样的感情明确既感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，惊异、赞许之态呼之欲见。“士别三日，大兄何见事之晚乎”表现了吕蒙怎样的心境精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7明确“何乎”表示感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。说明吕蒙的“自豪自得”缘于对学习有新的认识。从学习中获益非浅。孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗明确孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。课文在情节的处理上有什么特点明确A详写“劝学”“议论”，尤以“议论”为甚；“就学”、“结友”则一笔带过。B正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。C情节以人物对话为主。2、互动释疑四人小组提问释疑，全班交流解决。四、模仿表演，体验反思1、模仿表演请两位同学分角色扮演吕蒙与鲁肃，然后进行对话表演。要注意模仿人物语气，体会说话时人物的心境，演完后学生作点评。2、体验反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7你怎样看待吕蒙读书迅速长进这一事情这对你有什么启示呢五、总结存储，课外延伸1、总结存储本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。2、课外延伸解释“吴下阿蒙”“刮目相待”并造句。“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。写一篇读后感谈谈学了本文后你的体会。课后背诵全文。板书设计孙权劝学资治通鉴吴下阿蒙刮目相待精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7劝学、就学、议论、结友附译文当初，孙权对吕蒙说“你现在当权掌管国家大事，不能不学习“吕蒙以军中事多推辞。孙权说“我哪里要你攻读经书成为博士呢只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史。你说事多，比我如何我经常读书，自以为大有补益。