妙笔生花论文关于打造亮色语言让作文妙笔生花论文范文参考资料

妙笔生花论文关于打造亮色语言让作文妙笔生花论文范文参考资料 一篇从头到尾一叙到底，语言上没有起伏变化的文章不算好文章，这类文章即使取材新颖，立意高远，也让阅卷者感到平乏无味，毫无生气。好的文章在语言上刻意求新立异，神韵动人，如山中的小菊，摇曳生姿，又如行云流水，一泻万里，让人赏心悦目，拍案叫绝，百读不厌。即使取材普通，也能翻出新意。有了这样的亮色语言，阅卷老师自然是另眼相看，印象深刻，并为之动容，大红笔一挥，一个亮丽的分数便呈现在你的眼前。那么，作文中如何打造亮色语言，使文章妙笔生花，出奇制胜呢策略不外乎以下几种。 （一）用比喻、拟人等使事物生动形象，容易勾起人们无尽的遐想。 如“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句用了比喻、拟人，形象生动地表现了海燕矫健高傲，锐不可当的勇猛英姿，从形、色、神上塑造了海燕的形象，具体可感，充分表现了作为无产阶级阶级革命先驱者的海燕所具有的大无畏精神。若只是写成：“海燕在飞翔”，这在语言上缺乏力度，形象模糊，不能展现海燕的本质特征。又如：“父爱像丁香，淡远幽长。”比“父亲爱我。”更具有一番诗情画意，让人陶醉。 如：“星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。”采用了排比，既增添了文采，增强语势，又加深了文章的意境，揭示出文章的主旨，效果很好。 （三）适当用夸张，有意夸大和缩小，目的是突出事物的特征。 如：“托耳斯泰的眼睛里有一百只眼珠。”突出了托耳斯泰眼睛的观察力、敏锐性、丰富性，使人对这位其貌不扬，但思想深邃的大文豪产生敬仰之情。 反复可强调突出某个意思，对偶则可使音韵和谐，整齐优美。如：“海鸥在暴风雨来临之前*着，*着。”用反复强调突出海鸥的恐惧，表达了作者对他们的蔑视之情。再如：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！”用反复对“宽容”做了形象性的比喻。宽容之于人生的作用揭示得十分透彻，读罢全文，给人以很大的启迪。读来朗朗上口，通俗易懂，音韵动人。 （五）引用名人名言诗文轶事，引经据典，使文章锦上添花，增强说理的深度、力度和可信度。 如彭荆风的驿路梨花引用陆游的“驿路梨花处处开”作结，既照应文题又深化主题，让读者回味无穷。 文章语言欠生动具体，与不善用修饰语有关，若我们能考虑在名词、代词和动词前面加上适当的定语，状语修饰限制，文句就较形象优美，修饰语可用形容词、副词等充当，如：“早晨，我上学去。”可修改成：“一个栀子花飘香的早晨，我迈着轻快的脚步，高高兴兴地上学去。”这样，人随景出，人景互相辉映衬托，美好的景带出美好的人，一个活泼可爱，勤奋好学的孩子便呈现于你的眼前。 文章写作中，有时为了强调宾语、状语、定语、谓语等，适当采用宾语前置，状语、谓语提前，定语后置等，使文章避开平铺直叙，文句则错落有致，摇曳多姿，如：“小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”把定语“嫩嫩的，绿绿的”放在被修饰语“小草”的后面，且用逗号隔开，这样，小草的质地，颜色都得到了强调，形象生动地突出春天小草的勃勃生机。 鲁迅的故乡中有这么一句：“接着便飞出了八岁的侄儿宏。”“飞”传神地表现出亲人见面时的欢喜亲热，刻画出宏儿活泼可爱。若用“跑”则较普通，缺乏表现力，不能很好地表现人物动作的轻快，心情的喜悦及小孩的性格特征。 可见，妙用词语可增强语言的表现力，韵味无穷，形象丰满，给人以想象的空间。 人是自然中的人，总得活动在一个环境中，在记叙文写作中，为人物创设一个活动的环境是很必要的。景物描写可推动情节向前发展，渲染气氛，烘托人物心情。所以，一篇情景交融，文字优美的文章，绝对能打动阅卷老师的心。如驿路梨花的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。环境描写适当穿插于文章的开头至结尾，就如同一次次点亮将熄的火把，让文章再次耀眼生辉，增色不少。 七、词语超常搭配 在特殊的语言环境中，若用超常的语言搭配，则产生优美的意蕴，新颖亮丽，富有个性。如：“把潮湿的心情在太阳下晒干，把生活的忧伤锁在抽屉里。把学习的烦恼夹在日记里，虔诚地把明天植在梦境里。”再如：“等得春风把柳梢染绿惹眼的生机，等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等来你的信，读你折叠的思绪”。这种句子，情味隽永，往往获得出奇制胜的效果。 语言是“文学第一要素”，生动的富有创意的语言，能展示作者的语言文化底蕴，有时候，一篇文章由于用上了一个形象贴切、富于表现力的词语、句子而生动鲜活起来。所以，加强语言技巧的训练，精心打造亮色