基础会计论文关于多媒体教学技术在基础会计教学中的应用论文范文参考资料

基础会计论文关于多媒体教学技术在基础会计教学中的应用论文范文参考资料 【摘要】多媒体教学技术是一种先进的现代信息化教学手段，多媒体技术在教学中越来越多地被广泛应用。基础会计具有强调动手操作能力培养、案例教学、大量呈现数据和图表的特点，而多媒体教学恰恰在这些方面具有不可比拟的优势。但是教师在使用多媒体教学技术过程中也存在一些理由，比如：多媒体课件制作质量不高、不能紧扣教学内容等，教师应积极探索多媒体教学技术的应用技能，提高教学效果。 【关键词】多媒体教学技术 基础会计 教学效率 2095-3089（xx）07-0229-02 多媒体教学技术通常指的是计算机多媒体教学技术，是指利用多媒体计算机，综合处理和制约符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。 多媒体教学技术是一种先进的现代信息化教学手段，它能够非常有效地将各种教材直观形式相结合，灵活地运用各种感知规律，更好地突出直观对象的特点，使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥。多媒体教学技术的应用也为教学形式、教学策略、教学内容的改革提供了技术支持。 1.基础会计是一门理论性较强的课程 2.基础会计是一门实践性和技术较强的课程 基础会计要求学生不仅掌握会计核算的各种基本策略和与之相关的基本原理，而且还要求学生掌握会计工作的实际操作能力。会计学有一套完整的账务处理策略，比如：记账凭证的填制、会计账簿的登记、会计报表的编制等；会计学还有一系列的技术策略，比如账户的设置、会计分录的编制、借贷记账法的基本理论、账簿的登记策略、成本计算策略、会计报表的编制策略等，在这期间需要列举大量的案例以及需要辅助较多的表格，这些工作都需要大量的板书，传统的教学手段不仅浪费时间而且也不能取得良好的教学效果。多媒体技术具有综合处理图文、声音、动画、视频能力，拥有强大的表现力和良好的受控性与交互性，在基础会计教学中运用多媒体辅助教学能够优化该课程的教学过程和教学结构，提高该课程的教学效果。 三、多媒体技术在基础会计教学中应用的重要作用 1.多媒体辅助教学能够创设教学情境，激发学生学习兴趣 美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣”。兴趣是最好的老师，也是学习的最大原动力，有了兴趣学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用，而兴趣总是在一定的情境中产生的，运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境，多媒体课件以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，增强了教学内容的表现力，丰富了信息的显示效果，声形并茂，生动逼真，可大大激发学生学习知识的兴趣。 2.多媒体辅助教学能够增加课堂信息容量 基础会计学知识点多，并且需要列举大量的案例，而且还需要使用较多的图表，这些都需要通过大量的板书向学生传授，多媒体的运用可以减少课堂上教师的板书量， 节省时间，能使学生在有限的时间里获得尽可能多的有效信息。增大信息量是提高教学质量的重要条件，教师在一节课有限的时间里，要提高课堂教学效率，就必须充分地发挥多媒体教学在这方面的作用。 3.能够增强学习内容的直观性， 提高学习效果 基础会计学的内容和知识一般比较抽象和复杂，学生学习时常常会感到很难理解，教师也难以用语言讲清，而运用多媒体课件辅助教学技术，可变抽象为具体，帮助学生建立想象能力。多媒体计算机教学把教材上有关内容直观、形象地展现在同学们面前， 使授课变为学生直接面对真实的事件， 进行真实的分析、核算，从而加深学生对学习内容的印象， 课堂不再枯燥生硬， 而是在一种轻松的氛围中掌握了专业知识， 提高了学习效率。 4.能够设置会计法规及有关资料的存储检索系统 运用多媒体技术， 可以通过幻灯片在课堂上向学生展示会计法规、企业会计准则、财务通则以及会计领域的最新信息， 使学生通过直观的视觉刺激对这些内容有更深的理解、更长久的记忆； 另外， 老师也可以把这些内容放在会计学软件里， 供学生上机学习时随时查阅， 以便不断巩固， 达到长久记忆的目的。如果这些内容没有多媒体技术在教学中