少数XX地区论文关于少数XX地区本科院校电子信息类专业实践教学体系改革论文范文参考资料

少数XX地区论文关于少数XX地区本科院校电子信息类专业实践教学体系改革论文范文参考资料 摘 要：少数民族地区本科院校电子信息类专业实践教学体系对于学生未来的发展发挥着举足轻重的作用。我们必须认真对待该专业实践教学体系的革新与完善，为学生未来的工作打下坚实的基础，一旦基础牢固，学生的实践能力才能得以塑造和提升。本文首先论述了少数民族地区本科院校电子信息专业实践教学的重要作用，然后分析了实践教学体系存在的不足，最后提出了相关倡议，希望对提升实践教学水平带来有益的深思。 关键词：本科院校 电子信息 实践教学 改革 策略 1.本科院校电子信息类专业实践教学的价值空间 电子信息专业的设置符合社会进步的内在要求。因此，如何开设好这个专业，如何学好这个专业就已经成为水到渠成的理由。少数民族地区的本科院校，由于经济、地理位置、发展速度等因素的制约，只有加强电子信息类专业的实践教学才能更好的突破重围。 1.1强化实践教学，有利于切实加强理论知识的指导作用 每一种专业的学习都离不开实践教学的有效链接。同样，在实践教学过程中，更需要深厚的理论知识储备作为指导，否则，实践教学也只是一句空谈，没有实现的可能和依据。因此，实践教学得到有效强化，在本质上是对学生所学的理论知识的一种运用，这个运用过程其实就是理论知识对实践活动的有效指导过程，也是实践活动对理论知识的检验过程。可见，实践教学以理论知识为基础，必定得益于理论知识的合理运用和有效指导。 1.2强化实践教学，有利于有效提升专业教学的整体水平 电子信息类专业作为一种较新的本科院校专业，其遵循了社会发展的客观规律。因此，本科院校的电子信息专业必须达到预期的教学效果，才能使更多的学生受益。然而，缺少了实践教学环节，本专业的整体教学水平就无从把握。良好的教学效果必定离不开书本知识与实践知识的有机融合。目前，很多高校都是敦促学生先行学习书本知识，然后再投入实践阶段的学习，这样使整个教学过程充满合理性，符合教育教学的大方向。 1.3强化实践教学，有利于及时积累社会发展所需的人才 社会的不断进步，需要依靠各个领域的优秀人才。这些人才是社会正常发展的。电子信息领域在社会进步过程中成为重要的参与者。那么，优秀的电子信息专业人才就必定为社会的进步和经济的发展提供了强有力的智力支持。一旦具备了优质的实践能力，社会才能满足给这些人才预期的效益需求，实现社会效益的合理分配，分配合理更加推动人才才华的施展，形成良性循环，促成社会的不断进步。 2.本科院校电子信息专业实践教学体系现存的不足 尽管电子信息专业符合社会发展潮流，也有其开设的合理性必要性。但是，在电子信息专业的实践教学体系仍然存在不足，影响教学效果的整体质量。 2.1理论知识与实践教学失衡，影响专业教学效果 一些本科院校过分关注学生的理论知识储备，往往通过理论知识来检验本专业的教学水准是否达标，认为实践能力是学生在今后的工作岗位上逐渐摸索和积累得来的，在学校教学中谈及实践能力为时尚早。此外，部分高校盲目跟风，过分重视实践教学活动，忽略了理论知识对实践教学的指导作用，认为在实践活动中学习理论知识，亦不会打破理论知识的体系，对知识的系统性没有影响。 2.2实践教学所需的设备设施老化，影响学生的实践能力 由于少数民族地区的经济发展速度有限，直接影响了当地本科院校电子信息专业实践教学的水准。部分高校的设备设施不齐全，有的老化陈旧，有的已经被淘汰，无法适应当前的实践教学需求。实践教学离不开学生的动手能力，而学生动手能力的实施对象无非是设备设施。相反，如果设备设施无法满足学生的实践教学需要，必定影响学生的实践能力。 2.3与当地企业单位联系较少，学生实际锻炼机会较少 高校电子信息专业的实践教学不仅仅需要依赖学校的实验室，需要依赖完善的设备设施。很多时候，还需要当地企业单位的支持和鼓励。然而，很多高校的实践教学囿于本校的实验室，而没有提升实践教学的开放程度。比如，学生进入实习阶段，学校往往先鼓励学生自行寻找实习单位，实在找不到，才会为学生联系。殊不知，学生毕竟是学生，由其自己寻找实习单位，较为困难，必定影响其实际锻炼机会。 3.电子信息专业实践教学改革的实现途径 本科院校应当客观审视本专业实践教学过程中的不足，并以不足作为切入点，为电子信息专业的整体教学效果提供一个有价值的空间，推动实践教学效果，保障实践教学质量。 3.1促成理论与实践同时发力，确保实践教学的预期效果 可以这样说，理论知识与实践教学是提升电子信息专业教学水平的两股力量。每一股力量都有其存在的价值和作用，不能顾此失彼，有所偏废。高校应当提升老师的思想觉悟，通过老师来很好的权衡理论知识与实践教学的地位。不能过分看重理论知识教学，忽略实践教学，亦不能过分强化实践教学，忽略理论知识教学。总之，高校要从自身发展的实际情况出发，兼顾好两股力量的力度，使其共同发挥作用，完成电子信息专业的教学任务和目标。 3.2高校加大投资力度，大力完善实践教学硬件设施 3.3加强高校与当地的沟通，为学生实际锻炼争取机会 高校的实践教学往往还要与当地企业实现共同努力。因为，高校的理论知识往往具备实效性特点，能够切实为发展的各个领域提供智力支撑。高校应当加强与当地企业单位之间的联系。一旦建立有效的联系，在学生步入实习阶段，高校可以推荐学生到当地企业中去参加实践锻炼，使他们学到的理论知识得以真正运用到实践中，丰富充实他们的实践内容。而一旦学生能够认真对待实践机会，与企业签订合同的机会