记叙文、说明文、议论文段落的作用

解答文学作品中句子、段落的作用题记叙文段落的作用开头句段的作用 1、开篇点题 2、总领全文 3、引起下文，为下文作铺垫 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考 中间句段的作用：1、承上启下(总结上文，引起下文) 2、(记叙文)推动情节发展结尾句段的作用1、画龙点睛，篇末点题 2、总结全文，深化中心 3、首尾呼应（照应前文，照应标题） 4、引人深思，给人启迪，令人回味。 说明文段落的作用引出下文，文章第一段，通常起着引出说明对象/说明事理的作用。如果开头很优美。作用是：吸引读者阅读兴趣。交代说明对象，内容。引出下文（具体内容）议论文段落作用可分两大类 a.纵式：逐层深入的论述结构例1.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述.例2.“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。b.横式：并列展开的论述结构例如：有“总论分论总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；有“总论分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。有“分论总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。解答文学作品中句子、段落的作用题现代文（文学作品）阅读是语文高考题的重头戏，涉及的题目有词语在句中的含义，句子的理解，句子与段落的作用，内容的概括，形象、语言和表达技巧的鉴赏，其中句子与段落的作用题是一个难点。下面通过一些实例的分析，对这一问题在解题思路上作些探讨。一、明确句子位置一般说来，句子所在位置不同，作用有所不同，答题思路也有所不同： 位于文章的开头点明主旨，领起下文。设置悬念，吸引读者。蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。点明思想感情变化的线索。位于文章的中间承上启下的过渡作用。衬托作用。渲染，烘托气氛。位于文章末尾总结上文。议论文中往往在结尾部分。呼应上文。前后呼应，使文章结构完整。点明主旨。升华感情，深化主题。含蓄地表达主旨。 例一：2009江西卷 木车的激情 张炜17本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。【解析】现代文阅读中文某句（段）话在文中有什么作用，如果这句（段）话在开头，一般思考：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 例二： 08北京卷 碧云寺的秋色18请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题：这句话在文章结构上的作用是什么？ 【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。 【解析】 考查的内容在文章第三段，即在文章的中间部分，故有承上启下之说，启下文对秋色的集中描写。例三：2007全国1 总想为你唱支歌文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。【答案】以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。【解析】本题较难，首先是谈结尾部分的作用，且已限制在主题方面回答，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱结合在一起。二、分析表达方式表达方式包括记叙、议论、描写、抒情、说明，其中，考查最多的是记叙、议论、描写。记叙重点考查倒叙、顺叙、插叙顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。描写方式 人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。景物描写：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。抒情方式：直接抒情、间接抒情，间接抒情的方式多样：写景抒情、托物咏志、以事抒情。 例一：2009全国卷2 岳桦 任林举14.第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？【答案】补充解释旅行中的印象；为下文描写岳桦进行铺垫。【解析】考查的是插叙，可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。 例二：2008年山东卷 我所认识的梁漱溟 牟宗三20文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面。解析：考查的是补叙，起补充作用。 例三： 2007广东卷 泥泞 迟子建16文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?【答案】突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。【解析】涉及到景物描写的作用，可从“渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情”中找答案。例四：2009安徽卷 董师傅游湖 宗璞（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。【解析】本题考查动作描写的作用，而又处于文章中间部分，可从人物性格的表现、承上启下等方面考虑。 三、关注文章体裁不同的文体有各自的特点，文章中材料的作用也有所不同，特别是议论和引用文字，它们在记叙文和议论文中的作用是不完全相同的，下面是考查的重点：1、 议论文字：记叙文中议论的作用揭示事件的深刻含义点明主题、突出主题、深化主题起线索作用。而议论文中的议论的作用就是点明主题、突出主题。2、 引用的材料记叙文引用的文句可以从以下方面考虑：（1）文化内涵（2）引起对比（3）明确主题（4）增强说服等。而议论文中的引用是论据材料，它的作用是证明论点，至于增强说服力、增加神秘感是其辅助作用。 例一：2005浙江卷 越来越接近精神的天空20孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，文章列举这些人物有何作用？ 【答案】表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的，增强了文章的说服力；丰富了文章内容，增强了文章的感染力。 【解析】这是一篇议论文，应从与观点的关系、引用材料本身的特性着眼。 例二： 2008全国卷 阳关古道苍凉美 寅公17.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？【答案】第二问：回应文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。【解析】诗句属议论性文字，且位于结尾，这篇文章又是记叙文，答题时必须考虑这些因素。 四、考虑表现手法考查的表现手法主要有如下一些：抑扬结合：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。点面结合：可以使文学作品既具体又有概括性。动静结合：或以动写静，或以静写动，以求得动中显静，静中有动，从而深刻地显示人物的思想感情与行为动作，使人物形象更有魅力；使情节波澜起伏，更加引人入胜。情景交融：现代文学作品构成情景交融的意境的，通常有“触景生情”“借景抒情”“寄情于景”“状物抒情”等写法。衬托对比：通过衬托对照，起到强调突出的作用。伏笔照应：运用伏笔，可以使人物的出现或事件的发生显得自然、合理。使用照应，能使作品的结构显得紧凑、严密，能帮助读者了解作品的脉络和文章各层次之间的内在联系。托物言志：能深刻生动地表现深层含义。铺垫悬念：“铺垫”，借以造成“呼之欲出”、“山雨欲来风满楼”的艺术效果；“悬念”，有意制造一些激发读者兴趣和紧张心情的未知数或细节，而将详情留在后面交代。比喻象征：恰当地运用比喻，能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。象征的修辞效果是寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。借古讽今：能隐晦含蓄地表达作者的态度和情感。卒章显志 ：“卒章显志”手法的运用对作品能起到一种画龙点睛的作用。【注】这种题思路简单，只需掌握手法及其表达效果。 例一：2007全国1 总想为你唱支歌16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？【答案】表现手法：比喻、拟人、对比。 好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。【解析】本题需熟悉写景的常见表现手法及其作用。 例二：2008年江西卷 朦胧的敬慕悼念鲁迅先生 萧乾18. 这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。【答案】衬托，用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格；用作者孩提时代对孙中山先生的敬慕衬托跛脚小孩对鲁迅先生的敬慕。【解析】理解衬托手法及其作用即可。 例三：2008浙江卷 乌米俄阿?马?高尔基20文中反复写她的歌声有何目的？【答案】忧怨中充满希望更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；唤起读者对她的深切同情；渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。【解析】答出反复及其修辞效果即可。 例四：2008安徽卷 我与地坛(节选)史铁生1 6