德治论文关于立足实际德治班论文范文参考资料

德治论文关于立足实际德治班论文范文参考资料 摘要立口树人是教育的根本任务。以德治班更是管理班级的首要任务。提高德育的实效性，关键是注重实践养成；家长的参与更能促进工作的开展，取得更好的实效。 关键词以德治班教师寄语家校合作 实效 ：G632.41 ：A ：1002-7661( xx)22-0146-02 立德树人是教育的根本任务。近代著名教育家蔡元培曾经说过：“德育为完全人格之本，若无德，则随体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。”初中阶段的学生正处于价值观、人生观、世界观形成的时期。以德治班重在实践养成。 一、班级管理中，德育教育存在的问题分析 随着科学技术的不断发展，社会转型期各种思潮风云际会，我们所处的时代日趋多元。学生获取科学文化的途径增多，我们的学生获得海量的科学文化知识，视野越来越广阔，但是，有不少学生基本道德礼仪缺失，人际交往困难重重，课内课外违纪现象也比较严重。这不得不说教育的一种缺憾。 1德育活动繁多却收效甚微 学校每个学期都会开展各种各样的活动：知识竞赛、观看红*、故事比赛、演讲比赛、手抄报比赛、革命歌曲、主题班会等等。可谓是种类多，形式多，但收效甚微，其主要原因就是为了完成活动而活动。 2家长与学校的配合存在一定的问题。 无论是学生家长还是教师，其实，在育人目的上是一致的，但就是由于缺乏沟通交流，或者沟通方式欠缺，导致家校联系不能做到步调一致。 3课堂中德育教育的缺失 课堂现代教育的发展要求教师“不仅仅是文化的传播者，也应当是学生心灵的塑造者，学生心理健康的维护者”。而在我们的课堂中，不少教师仍注重文化知识的传播，忽视了学生的德育教育，出现问题仍用简单粗暴的态度处理，导致学生抵触心理严重，厌学情绪高涨，形成了敌对的局面。 1加强师德修养和专业化发展，用自已的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的个性心理品质；用自己渊博的知识去引导学生，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对生命的至爱。 2赋予主题班会别样的色彩 一堂生动、有趣、鲜活而有意义的主题班会一定会为学生今后的学习生活启迪智慧，点亮记忆的色彩 主题班会切记不要迎合新奇、花哨、搞笑的东西，不仅失之平庸，更失去主题班会的意义。要善于将主题班会赋予别样的色彩。 形式多样化：学生主持、学生评价；教师课桌环绕教室，或封闭，有一定的空间便于学生进出；充分利用班班通播放背景音乐，让学生尽可能的发言，谈自己的感受与看法，可以穿插讲故事、你问我答，才艺展示，也可以借助自己喜爱的歌曲抒发自己的情感等等。 内容丰富多彩：主题班会的内容选择一定要符合学校的要求，适合学生的发展与需求。爱国爱家，诚实守信，团结友爱等等主题班会从小事入手，切忌“高、达、空”。走出课堂，感受大自然的美也不乏是一种不错的主题班会形式。 通过主题班会活动，让学生之间多了一些理解以和谐，言行举止文明，集体荣誉感变强，个人总体素质提高。 3家校合作重在和谐 现在初中家长基本多是70、80后，纵观这些家长的成长史，他们本身也承受着巨大的社会压力、家庭压力。在家庭教育方面，非常遗憾的是，现在的学生家长在教育孩子方面存在许多误区。主要是不能与学校很好的交流沟通，以及管理孩子是由原来的疼爱孩子转变成溺爱。那么，如何发挥家校合作的作用呢 首先，学校准确提供学生信息，让家长了解学生在校的情况。需要说明的是，学校提供的信息尽量使家长最关心、最想了解的情况；第二，让学生家长参加学校开展的活动，运动会，家长会，家长学校培训会，家长经验交流会，亲子活动等等，让他们在活动中感悟教育孩子的正确方法。第三，教师们定期不定期家访，亲密与家长接触，谈心交朋友，在关系越来越融洽的情况下开展工作就容易多了。第四，提供舞台，让家长和孩子一起成长。家长也乐于在孩子面前展现不一样的自己，尤其是自己的特长，学生更是如此，喜欢在家长年前展示才艺。所以学校的大型活动可以开展一些家长项目，给他们提供更好的平台。 俗话说，“身教胜于言教”。让学生家长真正懂得：家庭是孩子终身的学校，父母就是孩子终身的老师。父母的言传身教，使孩子耳濡目染，日久天长就自然内化成孩子的自觉行为。父母是孩子最亲密的人，因此，家长要懂得调和，关爱与保护，更应该懂得如何教育孩子。在他们成功的时候给予喝彩，在他们失败的时候给予真心鼓励，而不是空洞的说教，苛刻的教训。 4德育工作要深入课堂 每位教师都有育人的责任，我们强调“以德育人”的同时，更重要的是发挥教师“为人师表”的示范作用。 在课堂上，教师不能仅仅只关注学生的知识掌握，还要关注学生的学习态度与情感，更应该注意培养学生，学习时不怕困难、百折不挠的精神和积极向上的人生态度。同时，面对学生要做到一视同仁，不能厚此薄彼。尤其是针对一些单亲家庭的学生、学有困难的学生、性格孤僻的学生以及不自信的学生应该给予更多的关注。一个关爱的眼神，一句鼓励的话语，一个亲切的动作，都能让学生感受到老师的爱，感受到他们不再是孤立的，而是有老师同行。 其次，对待问题学生教师要站在学生的角度去理解，同时了解问题形成的原因，找出解决问题的办法。对待单亲家庭或重组家庭的学生，更要多一些关爱。课下随时都要关注他们的思想与行为，不露痕迹的帮助他们所需，同时和家长密切联系，共同合作，使得这些学生在大家的真诚关爱中健康成长。 立足实