心理咨询案例论文关于心理咨询案例2则论文范文参考资料

心理咨询案例论文关于心理咨询案例2则论文范文参考资料 1 不和孩子讨价还价 案例：孩子动辄就跟我讨价还价 有时为了一些小事都会缠磨很久。比如，为了每天要不要刷两次牙，孩子常常和我讨价还价，提出各种各样的要求。别的事也是这样，孩子跟我讨价还价讲条件。为此，每天要浪费不少时间和精力，真不知如何是好。 剖析：讨价还价上父母教给孩子的 向孩子解释理由，顾及孩子的想法，肯定要比简单的命令孩子好。但是，好言相劝也不能没完没了，否则，孩子会利用各种理由进行长时间的讨价还价。如果你表现出犹豫，孩子就会“乘胜追击”，最后，往往使你定出的规则顺着孩子的心思跑。其实，讨价还价是父母教给孩子的。开始的时候，“交换条件”是父母主动提出来的，比如，“只要你今天好好弹琴，周末我就带你去坐过山车。”由此养成孩子在听话顺从前，会先想想究竟自己能得到什么好处。为什么大人能熬夜看电视而小孩子不能为什么大人星期天可以逛街，小孩子就必须上兴趣班这不公平！公平是我要得到补偿，比如每星期吃两次肯德基。 一旦孩子习惯于讨价还价，会带来很多不利的影响。 一是可能造成孩子成长的被动状态。当讨价还价成了习惯，每一次成功后，孩子就在准备下一次的“交易”了。如此下去，孩子会计较任何事情的即时效益，看不到好处就不做。如此下去，孩子便不会有出于强烈的兴趣去学习新东西，也不会有探索精神，更不会有责任心和同情心。他的人生会丧失主动权，任何事情不是“我要做”，而是“要我做”，人生的成长过程变成了被动状态。 二是大量的时间浪费在争议上。双方进行拉锯式的谈判，浪费了时间，使孩子专心深思及行动的时间变得很少。 三是造成父母情绪失控，最终伤害的还是孩子。经常地讨价还价，结果你会发现，作为父母，你对局面失去了制约。你的嘴皮都磨破了，却还未对晚上睡前洗澡达成协议。在任何一件小事上都会引发长时间的谈判，你还有权威吗没有了权威何谈对孩子的教育当父母的耐心用尽之后，孩子倔犟的讨价还价行为会令父母情绪失控。这个时候，*的父母就成了暴怒的父母。这种从一个极端到另一个极端的变化，常常让孩子的心更受伤。 策略：从开始就什么条件都不讲 既然危害很多，家长应该怎样避开孩子讨价还价 首先是做好预防工作。 第一，开始就不和孩子讲条件。许多父母习惯说“吃不完饭就不许看动画片”，这对孩子的影响其实很坏，因为孩子会效仿父母动不动就讲条件。也不要对孩子说“这样爸爸妈妈会高兴的”之类的话，孩子为讨父母的欢心可能会撒谎或干出其他的蠢事。有些父母常说“你不听我的话，我也不满足你的要求”，父母会因此而失去尊严，并诱发孩子产生报复心理。其实，从开始就什么条件都不讲，该要求时提出要求并督促执行就是了。如此，孩子不可能学会讨价还价。 第二，向孩子说“不”要慎重。父母不要随便说“不”。对孩子说“不”之后，要耐心向孩子解释拒绝的理由，让孩子明白拒绝的道理。一旦把“不”说出口，就要坚持，做到令行禁止。如果确实不便拒绝的事，可与孩子共同商讨。但父母必须掌握主动权，不能与孩子无休止地讨价还价。 第三，父母双方要保持一致。即使当父母双方中有方在拒绝孩子的要求有不合理的地方时，另一方也不要当着孩子的面反驳，否则，容易养成孩子在父母双方之间投机取巧的不良习惯，而且还会想方设法坚持自己的条件。最好是父母保持协调一致，如果出现理由，可以对孩子说，我们商量后告诉你。 其次是做好矫正工作。 第一，设定一个彼此都能接受的底线。在家庭内部发扬*之前，父母应该跟孩子有一个约定：任何“讲条件”的行为都不能无休止地进行下去，父母有“最终解释权”。设立“最终解释权”，就是为争论设一个底线，以保证父母的权威不受影响。 第二，物质鼓励为辅，精神鼓励为主。其实，孩子想通过讨价还价获得的好处，基本上都与物质有关。一个家庭，如果养成了以物质条件来换取孩子行动的习惯，不让孩子缠搅也难。因此，要倡导精神鼓励，如拥抱、抚摸、口头夸奖等。拥抱本身会换来孩子的妥协，这种妥协与物质换来的妥协不同，往往是有益的。因为拥抱传达的信息是：我相信你能做得好，你也有责任做得好。 第三，让孩子接受讨价还价的后果。讨价还价往往带来时间上的延误。如果因此影响了孩子的娱乐和休息，或者因迟到遭到老师的批评，那么，别心软，让孩子承受后果。这样，会促使孩子不再讨价还价。 2 如果孩子吃亏了 案例：孩子被同伴打了 这是发生在外国的家庭教育的故事：一个小男孩长得很俊秀，平时总把自己收拾得干干净净。可是，这天从外面和伙伴们玩耍后回家时，他的衣服却弄得很脏，而且脸上青一块紫一块的，显然是被同伴打了。 妈妈关切地问：“宝贝儿，你今天怎么了谁欺负你了吗”孩子说：“对不起，妈妈，我不想告诉你。”妈妈也就没有接着问下去，对孩子说：“好的，你会自己处理好，是不是” 这样的事情，如果发生在我们的国度里会如何恐怕不少父母都会对孩子刨根问底。即便争端是由自己的孩子引起的，只要发现自己的孩子吃亏了，就会兴师问罪，至少会抱怨说，别的孩子不能把自己的孩子打得那么狠。是不是这样 剖析：交往能力是需要锻炼学习的 人际交往中发生冲突是很正常的，妥善处理人际冲突是一个人成熟的标志，也是一个人独立于社会应具有的基本素质之一。人际关系是很复杂的，需要人敏感的体验、妥当的判断和正确的决策。这些交往能力是不会自发形成的，是需要锻炼学习的。孩子正在成长之中，他们需要在与同龄人的交往和摩擦中，学会一些交际技巧，培养人际交往能力。 所以，对孩子之间发生的摩擦或冲突，家长最好不要轻率地介入干涉，甚至越俎代庖直接替孩子们解决理由。 策略：放手让孩子自己解决理由 家长应该怎样对待孩子之间的摩擦或冲突呢 一是不要灌输“不能吃亏”的意识。孩子之间的矛盾冲突，是孩童之间经常发生的“小事”。在任何“小事”上都“不能吃亏”的人，长大一定是 _的。处处争强好胜的人咄咄逼人，人缘一定好不了。所以，家长不要灌输不能吃亏的观念，在孩子和同伴之间发生一些冲突的时候，特别是自己孩子吃亏的时候，应该引导孩子不要斤斤计较。 二是家长耐心倾听孩子的叙述。如果孩子有叙述事情经过的愿望，家长可以耐心倾听，但不偏信孩子一面之词。孩子的认识与判断能力有限，还没有摆脱以自我为中心的思维局限性，他的叙述会无意间掺杂很多水分。家长要在了解事情的真相后再教育孩子，不要看见孩子“吃亏”，就失去了判断能力。如果孩子像前面案例中的男孩那样不想告诉家长，家长最好也不必追问。 三是家长不要盲目介入干涉。即使孩子“