语文人教版七年级下册黄河颂.pptx

,黄河源头,巴颜喀拉山约古宗列曲,九曲黄河,浊流宛转，结成九曲连环,潼关,黄河公伯峡,壶口瀑布,黄河颂,光未然,走近作者:,光未然，原名张光年，1927年参加革命，1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难、屈辱、不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗黄河大合唱问世了。冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。,走近作曲者：,背景介绍:,1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。黄河大合唱一共八个乐章，分别是:黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧,黄河。,黄河船夫曲,黄河颂,黄河之水天上来,黄河对口曲,黄水谣,黄河怨,保卫黄河,怒吼吧！黄河,黄河大合唱,整体感知：一、解题：本课题目是黄河颂，哪个词是关键？（抓住“颂”字）二、听黄河颂范读，思考：诗人在歌颂黄河的什么？黄河精神三、个人读、全班齐读，思考：黄河的精神在哪部分出现了？朗诵词四、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？内容：了解黄河精神：伟大坚强作用：引出下文的颂歌,品味“颂黄河”部分：1、歌词部分在颂黄河之前，对黄河进行了怎样的描写（角度）？哪一个词总领，总领至哪里？表现了黄河怎样的特点？对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领至“南北两面”，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。2、歌颂黄河的部分能分为几个层次，分别是从哪些方面进行歌颂的？以“啊！黄河！”位标志分为三层，分别从黄河的历史贡献、地理特征、自然特点这三个方面歌颂黄河的。,如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？,如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?,首先明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次应该和上文结合，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。,“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，有什么作用？诗歌最后两句采用了什么修辞手法，起什么作用，表达了什么感情？,用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。,作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,这首诗的结构：,序曲黄河伟大坚强,主体望黄河颂黄河,尾声学习黄河精神,拓展延伸:,黄河不仅带给我们欢乐和幸福，也带给我们灾难和痛苦。据历史记载，仅黄河下游就曾发生过一千五百多次大的决口，每一次都造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。而近几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严重的缺水断流和