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文档简介

“小学生一日常规”主题班会教案活动时间：2015年4月24日活动人员：四年级(2)班全体学生 活动地点：赫章县白果镇中心小学四（2）班教室班主任：教学目标1、通过学习小学生一日常规，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。2、要求学生在具体的学习和生活中能将要求化为自己的实际行动。3、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班级活动，再次展现所涉及的其他好的习惯养成。活动过程一、导入同学们，新的学期开始了，我们要做一名优秀的小学生，必须从生活中每一件小事做起，这次班会，让我们一起来学习我校制定的一日常规吧。二、学习小学生一日常规1、教师分发小学生一日常规2、引导学生学习小学生一日常规强调重点：课堂：遵守纪律，专心听讲，积极思考。课间活动：不要趴在护栏上，以防发生危险，不做危险游戏。3、分组活动。（1）、以六人为一小组，选定好组长，由组长带领组员进行学习。（2）、以小组为单位进行讨论 如何记住“一日常规”的内容，在学习和生活中怎样将要求化为自己的实际行动。4、检查交流学习情况（1）、检查学生对“一日常规”内容记忆情况。（2）、讨论交流“怎样在学习和生活将要求化为自己的行动？”每一小组总结三条，要求重复内容不要在说。5、指名读，其余学生听评三、通过谈话，了解“常规、习惯”的含义，并区分“好习惯”和“坏习惯”。 （一）、出示小学生一日常规内容。让学生自由读，理解、讨论里面的主要内容。 （二）、 了解“习惯”的含义 习惯是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。（三）、寻找好习惯 （1）、夸夸自己的好习惯。 （2）、发现同伴的好习惯。（四）、讨论：有了坏习惯，你会怎样做（1）、学生自省，自己找出自己的坏习惯以及改正的方法。（2）、教师对学生的发言进行鼓励：“人无完人，金无足金”，有了坏习惯不要紧，只要及时地改正，你的坏习惯就会变成好习惯。四、背诵一日常规儿歌，巩固内化。1、将常规内容改编成儿歌，易于记忆。2、同桌互相朗读，背诵。3、全班汇报。五、教师总结 通过本节课的学习，同学知道了我
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