幼小衔接特色数学详案 第2课 趣味数一数

教案教师年级幼儿园大班期次课程特色数学讲次第二讲名称趣味数一数教学目标：1、认识单双数，能够准确说出1、3、5、7、9 ； 2、4、6、8、10。2、能够看图五个五个数：5、10、15、20 ； 十个十个数： 10、20、30、40、50。3、能够判断100以内的单双数。教学重难点：重点：认识单双数，能够判断100以内单双数。难点：5个5个数，10个10个数。教学流程及授课提纲一、复习旧知识师：小朋友们还记得上节课我们去了哪做客吗？生：数字城堡！师：在那里我们在那里认识了谁？生：数字宝宝师：那老师现在要考考你们了！看看你们还认不认识他们！（复习旧知识，检验孩子的学习程度。）二、创设情境，激发兴趣师：看来你们都掌握的不错！数字宝宝说，既然小朋友把我们的名字都记得这么准确，我要给你们介绍一名新朋友吧！师：你们认得他是谁吗？生：马里奥师:对，就是爱探险的马里奥叔叔，今天我们就要和他一起去探险了！现在请你跟紧小眼睛导游一起走，他的要求是 ？生：头不动、眼球动师：预备开始三、学习新知识 师：那大家遇到的第一个难关是什么？生：好多蛋师：那请你来数一数每一行有几个蛋呢？生：2.4.6.8.10师：这一难关的要求就是要求大家把每两个蛋圈起来，看看大家能不能帮马里奥叔叔做到？(两个两个圈起来）师：非常好，那你发现两个两个圈起来之后，圈外边还有东西吗？生：没有啦、师：那我们管这样“两个两个圈起来，圈外边没有东西的数字叫做双数”你们来看看双数包括什么？ 生：2、4、6、8、10 师：非常好，双数就包括：2.4.6.8.10 我们再来看看图片上出现了什么啊？ 生：小乌龟 师：那我们一起有几只小乌龟呢？生：10师：那10是什么数？生：双数 师：双数除了10以外还有什么呢？ 生：2/4/6/8（同样方法，提问小星星）师：恭喜你们都答对了！那我们继续陪着马里奥叔叔往前走又遇到了谁？生：好多小鸟师：那我们继续两个两个圈一圈。看看会发生什么事情吧！生：有一只小鸟没有圈进去师：没错，我们就把这种两个两个圈起来之后还剩一个的情况称之为单数，大家来看一看单数都有什么呢？生：1/3/5/7/9师：那我们说1/3/5/7/9就是？生：单数师：太棒啦！你们这么快就记住了！那我们继续跟着马里奥叔叔闯过难关吧！一起来数一数小星星有多少个？（问法同双数练习）四、游戏教师提问：我们刚刚学习的双数有哪些？单数有哪些？大家都记住了吗？学生抢答，答对奖励积分/印章游戏环节：真棒！我们一起来玩个游戏爱的抱抱选7名同学站成一排，根据老师口令进行拥抱，如：“单数、双数、抱一抱！现在单数抱/双数抱”五、拓展运用训练 师：游戏之后马里奥叔叔要带我们所有人一起去继续挑战了！这次的难度更大了！要求我们10个10个数一数，就像坐电梯一样从0一下子就到了100，一起来看看马里奥叔叔怎么做的吧！（PPT展示老师领读，声音由小到大！）10/20/30/40、 那谁能自己说一说，10个10个怎么数呢？生：10/20/30/40/50/60/70/80/90/100师：加大难度。谁能倒着数一数？生：100/90/80/70/60/50/40/30/10（练习.）师：马里奥叔叔坐着这个电梯就到了一个数字迷阵里，这个数字迷阵里可是隐藏着好几个炸弹呢！每到第五步就是一个陷阱，我们一起把这些陷阱找出来吧！1、2、3、4、5炸弹是5，好挖出来了！那继续往前走6、7、8、9、10，陷阱是10，（要求教师一边数数，一边用手指标记1个、2个、3个、4个、5个，同样方法到30，挖出5、10、15、20、25、30），那大家有没有发现我们挖出的陷阱炸弹有什么奇怪的地方吗？生：都有5和0师：你们观察的真仔细，没错每一个陷阱数字都变都藏着5和0呢，那你能用这个小秘密找到下边得陷阱吗？生：35、40、45、50.师：没错！就是这些数字，我们再来一起读一读.那我们用5个5个数的方法来数一数吧！（做练习，这里有多少位马里奥叔叔呢？他们修了多少管道呢？在管道里清理出来多少蘑菇呢？）师：马里奥叔叔说这个坐电梯很容易，但是爬楼梯可是很累的，但是呢，我想很同学们比一比！看看谁的动作最快，我们一起看看马里奥叔叔是怎么爬楼梯的吧！快帮忙把缺掉的楼梯补全，然后爬上去吧！师：大家真厉害一下子就赢了马里奥叔叔，我们今天和马里奥叔叔一起学习了双数、单数还有5个5个数、10个10个数，而且都掌握的特别棒，那下边来是为了奖励大家，我们一起玩个游戏吧！六、游戏数字炸弹两种游戏形式，根据班级孩子分为决定比较活泼的班级：拿一张桌子放在前边，两个孩子分别站在桌子的左右两侧，面前放着倒扣的数字卡片（从1-100任意数字5张），如：老师说单数是炸弹，两人同时翻开一张卡片，迅速判断是单数还是双数，炸弹则抱头蹲下，不是炸弹则立正站好。比较安静的班级：老师提前和孩子约定好什么是炸弹，如：单数是炸弹，（神秘状）和孩子说悄悄在黑板上写下一个数字，不让他们偷看，让所有孩子根据黑板