技能考核论文关于基础护理技能考核评分标准的制定应用效果论文范文参考资料

技能考核论文关于基础护理技能考核评分标准的制定应用效果论文范文参考资料 认为此考核标准使自己的沟通能力、应变能力、人文素质和实践技能有较大的提高，12.7%的学生认为对自己的影响不大，1.3%的人认为没有帮助；有59.5%的学生认为此次制定的考核标准条目过多容易忘记，16.5%的学生认为太过繁琐不易看懂，21.5%的学生认为没有较为明显的不足之处。 2.4 考核评分标准总分与VAS总分的相关分析 在静脉输液、肌肉注射、口腔护理、无菌技术四项护理技能考核评分中考核评分标准总分与VAS总分均呈显著的正相关。见表1。 3 讨论 3.1 了解学生技能掌握情况 基础护理实验教学是培养护生实际护理技术操作的关键环节，通过实验的教与学护生通过考核的结果了解自己的学习效果，及时进行学习调整；教师通过对护生考核结果的了解，提供教学反馈信息，做出教学调整6-7。表1结果显示，学生的静脉输液、肌肉注射、口腔护理操作得分均高于庞晓丽8等关于护理技能教学中采用人性化服务考核标准尝试研究中的得分。3.2 减少评价者的主观差异 在实验教学中，考核评分标准不仅是考核中的评分工具，同时也是教与学的重要依据，因此要减少评价的主观差异，使考核更加客观反映学生的技能掌握情况9。本次研究中，用两种评分策略来共同评价学生的考核成绩，通过表1了解到考核评分标准总分与VAS总分的在0.01水平上呈显著的正相关，一定程度上减少了评价的主观差异，使考核能更客观的反映学生技能学习情况。 在考核评分标准应用效果调查中，有59.5%的学生认为此次制定的考核标准条目过多容易忘记，16.5%的学生认为太过繁琐不易看懂。 综上所述，此次制定的考核评分标准在基础护理技能教学中的起到了一定效果，但评分标准还存在不足。在以后的实践中将进一步改正、调整，使此次制定的基础护理技能考核评分标准能够更加完善，使其作为教学工具能够应用于基础护理实验教学和考核中。 【 _】 1庞晓丽，王英.人性化服务内容纳入护理操作技能考核标准的应用效果研究J.全科护理，xx，6（12A）：3109-3110. 2陈雪霞，任海燕.基础护理技术考核模式的改革和实践J.教育教学论坛，xx，10：156-157. 3Jormsri P.， Kunaviktikul W.，Ketefian Shak， Chaowalit A.Moral petence in nursing practiceJ. Nursing Ethics，xx，12（6）：582-594. 4阳爱云，方立珍.常用护理技术操作程序与考核评分标准M.长沙：湖南科学技术出版社，xx：74. 5李小寒，尚少梅.基础护理学M.北京：人民出版社，xx. 6李菊萍，徐淑秀，吴雪红，等.改革技能考核评价标准培养实用型护理人才J.全科医学教育，xx，6（5）：497-498. 7庞晓丽，王英，扬帆.护理操作技能考核标准分值细化的研究J.护理学杂志，xx，24（6）：69-70. 8庞晓丽，扬帆.护理技能教学中采用人性化服务考核标准尝试J.护理学杂志，xx，24（8）：30-31. 9梁瑞媚.基础护理操作技能考核成绩影响因素的分析及干预J.实用医