教育技术论文关于心育心——开拓学校心理教育技术化之路论文范文参考资料

教育技术论文关于心育心开拓学校心理教育技术化之路论文范文参考资料 摘要：随着新课程改革的不断实施和深化，全面提高学生的整体素质，让学生积极健康的发展是新时代的要求。在综合素质当中，心理素质占有很大的比重，因此在学校大力开展心理教育也是当今社会的需要，本文从教育实际出发，谈谈在学校如何开拓心理教育技术化之路。 关键词：学校 心理健康教育 技术化 探讨 ：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.xx.09.123 当前，由于现代社会对人们心理的烈 _不断加大，学生的心理素质发展跟不上时代的潮流，导致了现代学生的心理理由逐渐增加，各种各样的心理理由层出不穷，这就要求学校从实际出发，大力实施心理教育，提高学生的心理素质水平。同时，心理教育是一项科学与实效性能要求都很高的教育实践，需要对其进行合理的研究并根据内在的科学规律来进行。 1 开拓心理教育技术化之路的原则 1.1 以学生为主体 学生是学校实施心理教育的主体。因此，学校实施心理教育的目的一定要以学生为中心，以学生的心理健康和身心发展为需要。通过积极地唤醒学生的主人翁意识，在心理教育上帮助学生激发潜在意识，让学生确立自主发展。 1.2 以协同为导向 学校在开拓心理教育中，要注意以协同为引导方向，积极进行合作交流，加强学校教师、学生、学生家长以及社会各个方面之间的合作交流。同时，要注重与其他教育活动相结合，促使心理教育与其他教育互相发展，互相推动。在利用心理教育引导学生的同时，注意个性化与社会化的完美统一。 1.3 以科学性与实效性统一为基础 心理教育离不开科学的实践，它对学生的影响是多方面的。因此，开拓心理教育科学技术之路必须坚持科学性和实效性相统一，其内容的选择必须符合教育科学的发展原理和学生的身心发展规律，避开盲目蛮干，出现事与愿违的后果。 2 开拓心理教育技术化之路的措施 2.1 明确心理教育的目标性 学校的心理教育是为了维护学生的心理健康，培养学生的心理素质，让学生在德智体美劳方面全面发展。它的主要目标就是增强学生的心理发展规律，维护学生的心理健康，通过学生的心态健康化来实现学生自主发展的积极化和主动化，培养学生的良好习惯，确保学生很快地融入社会，实现学生的个性化发展与社会进步的和谐统一。因此，学校要开拓心理教育的技术化之路，必须以启发学生智慧、优化学生身心、强健学生体能、激发学生能力和引导学生实践作为基本的任务，明确心理教育的目标性，在此基础上科学合理地开拓心理教育。 2.2 优化心理教育的培训与辅导性 学校实施心理教育，要求学校的全体教育者共同参与，对学生进行心理辅导的教师一定要是经过心理学培训的。在对学生进行心理教育的过程中，要适时进行合理的创新，不要厚此薄彼，照抄照搬，以传统的教育模式来对学生进行心理辅导，只能让学生的心理素质教育出现滑坡。 2.3 调动各个方面的积极性 所谓调动各个方面的积极性就是要充分调动教师、学生、家长和社会这四个方面的积极性。学生作为心理教育实施的主体，对心理教育的效果起着决定性的作用。在心理教育过程中，要让学生感受到心理教育对其以后的心理健康以及身心发展有一个推动作用，从而让学生产生一种对心理教育的兴趣，提高学生参与心理教育的积极性。家长同样是心理教育中不可或缺的力量，他们对孩子的心理健康有着不可忽视的影响。因此，学校要通过各种途径提高家长的认识水平，优化教育策略，取得家长的积极配合，共同对心理教育贡献一份自己的力量。心理教育也受社会环境的影响，学校要积极地配合舆论媒体，尽量优化心理教育环境，让心理教育成为全社会的共同事业，并将心理教育积极纳入到精神文明建设当中来。 2.4 掌握理论与实践结合性 2.5 认识心理教育的长远性 心理教育是一项长期的工程，不是短时期内就能完成的，它需要从细节抓起，一步一个脚印的走下去。对学校来说，心理教育的实施要从幼儿园开始进行实施，在教育教学活动中适当地渗透心理教育的理论知识，使之能与其他的教育融合起来；在小学阶段要以培养学生的良好习惯为主，把心理教育与学生的养成习惯结合起来，使之相互推动；高中阶段的学生处于心理的成熟期，同时，也是心理多变的时期，由于学生有一定的自我调控能力和教育能力，实施心理教育主要以指导和调动为主，引导学生进行自我良好的教育，适时给以心理教育辅导和讲座。 3 结语 当前，素质教育的大力实施促使了许多学校不得不进行教育改革，把学生的全面发展作为培养的目标。这时，心理教育技术化之路就越来越被学校所重视，积极实施心理教育的各项举措。教育的改革是永不止步的，心理教育的技术化也才是刚刚上路，教育的探究依然有很漫长的路要走。我们要端正态度，积极拼搏，开拓创新，在素质教育的征途中全力推动心理教育的技术化之路，从根本上变革学校的教育教学制度，为打造有特色的教育教学品牌而努力。 _： 1唐为益.学校心理教育工作目前状况浅探J.学生之友：小学版，xx，（24）. 2弓静.中职学校心理教育目前状况及反思J.新课程：教育学术，xx，（2）. 3梁瑛楠，谷力群，郭志峰.学校心理教育课程改革中哲学人