物流工程论文关于物流工程专业应用型人才培养的新途径论文范文参考资料

物流工程论文关于物流工程专业应用型人才培养的新途径论文范文参考资料 摘要:本文分析了物流工程专业人才培养目标,然后从 制实习模式、导师制、教学团队、职业资格证书等方面阐述了人才培养的新途径,以此来探索适合我国国情和特色的物流人才培养的新模式。 关键词:物流工程;应用型人才;人才培养 一、物流工程专业应用型人才培养模式的目标定位 淮阴工学院确立了“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养目标。在此目标下,我们以“立足江苏,面向全省,辐射周边,服务全国,背靠交通行业大舞台,面向物流行业大市场”的总体定位,以“服务地方经济”为宗旨,坚持“以提高学生素质为根本,以宽厚的知识平台为基础,以课程体系和教学内容改革为重点,以学生就业和创业需要为导向,以提高能力和保证质量为目标,以课堂教学和实践教学为关键”,全面培养学生的创新能力和实践能力,为物流市场领域输送宽口径、高素质的应用型人才。 本校物流工程专业于xx年获得 _批准,成为国内较早培养应用型物流工程人才的高校之一。经过几年的探索与实践,本校从以下几个方面不断摸索物流工程专业人才培养的新途径。 1.根据社会需求,优化人才培养方案 根据社会需求,不断完善和修订物流工程专业人才培养方案,形成了“平台+模块”模式,涵盖理论教学、实践教学、素质教育的“三大人才培养体系”,并将“三大培养体系”有机地融为一体,体现了物流工程专业人才培养的目标要求。 2.实施 制的专业实习模式 本校从xx年开始实施 制模式的专业实习, 公司为苏州思文科技有限公司。该公司根据我们提出的物流工程专业实习教学目标,向我们推荐了苏州普洛斯物流园区、苏州工业园区加工区、苏州工业园区国际货运有限公司等8家生产单位供我们选择。几年来,通过实施 制模式的专业实习,构建了一种全新的实习教学组织模式,实现校企双方共赢,加强了学校与社会以及企业的联系,扩大了学校的影响,有利于学生将来的就业分配。 3.实施导师制研究平台 教师在做科研的过程中,吸引学生到科研团队进行创新能力培养,为学生配备科研导师和学习导师,让学生在课题研究过程中将理论与实践相结合起来。通过组织参加各类大赛逐渐培养学生的创新能力,如全国大学生交通科技大赛、全国大学生物流设计大赛等。 4.充分发挥教学团队作用 我们以课程群建设为平台,搭建了物流工程专业教学团队,通过建设,使教师队伍整体素质有了进一步提高,物流工程专业人才培养模式改革有了新突破;教学质量得到切实提高,学生的实践能力、创新精神和综合能力显著增强。 5.教学策略、手段创新 通过聘请校外知名教授讲授专业课,同时聘请企业成功人士举办讲座,拓展学生的视野。聘请校内外专家指导参加毕业论文答辩工作,指导各类大赛等。同时,通过任课教师和企业经理进行的案例教学、模拟教学、项目教学等策略来组织教学,强化学生实际动手操作能力和实践技能的培养。 6.建立良好的培训平台,鼓励学生获得职业资格证书 根据物流工程专业人才培养目标及就业方向,倡议学生应具有一定社会能力和实践能力,并鼓励学生获得相关物流职业资格证书。为此,本校为学生提供了良好的培训平台,学生在校期间可以获得物流师资格证书、国际货运 从业人员岗位资格证书、报关员资格证书和报检员资格证书等。 新形势下物流工程专业人才培养模式的完善和修正是一项系统工程,需要在实践中不断积极地探索和总结。 _: 1 徐礼超,常绿.基于 制的高校专业