班会论文关于班长们开“傍晚班会”论文范文参考资料

班会论文关于班长们开“傍晚班会”论文范文参考资料 方可 “意瑞，别走，和方老师谈谈。今天一天值日班长，你觉得有遗憾吗” 意瑞是我们班学号为1号的同学，也是值日班长轮值制度推行后的第一位值日班长。从早晨来领读、检查课前准备，到傍晚放学整队、带队，平时总因为一些小毛病被老师、班委批评的他，有些生涩、尴尬地做完了一天任职的最后一件事。然而，却在这时，被我拦了下来，因为我知道，他还有一件事情没做。 “我”他吞吞吐吐，“我早上领读了。后来，去上美术课，我还整队了。刚刚放学也是，我举了班牌。” “那你想想有什么没有做呢如果再给你一次机会，你还会补上什么” 他一下变得很激动：“我还要在眼保健操时检查大家做操和红领巾佩戴！” “你今天没做” “没有我忘了。如果我今天早一点想起来，或许今天我们班就不会有人忘记戴红领巾，也就不会扣分了。” “你这么想很好。就冲你这样仔细的思考，方老师觉得你很适合做班长。你回去再想一想，还有什么可以改进的地方，想好了，方老师就请你再做一天值日班长！” “恩！”他重新仰起头，走出校门。 这是我们班实行新值日班长轮值制度的第一天。这个不成熟的制度在一点一点磨砺中：每天有两名值日班长其中一位是按照学号排列下来的“日常班长”，另一位是根据当天上午的表现挑选出的“补充班长”，两位班长共同完成班级一日常规运作。这样的操作，既保证了每一位同学都有机会参与班级管理的公平性，又有一定的激励功能。 什么是好的班长那就是一段时间内做值日班长的次数最多。怎么才能次数多除了按学号轮，还得靠自己早晨的良好表现来争取。为了激励孩子们，每周班会都会进行一次展示：做了三次以上班长的同学有谁两次的又是谁同学们自豪地站起来，不仅赢得了羡慕眼光，也坚定了继续努力的决心。 什么是失职的班长那就是当班级出现各种问题，而值日班长却无动于衷，不尽心、无所谓。于是我最常说的一句话从“提醒某同学”“批评某同学”，变成了“提醒某值日班长”“批评某值日班长”。给值日班长一些责任，让他觉得这一天是他的“大日子”。 当然，并非所有人都能按学号当上“日常班长”。如果被值日班长提醒满三次，取消这一轮的资格。 这样的制度试行后，每一天傍晚，我都会留下班长，和他聊一聊。渐渐我发现，这项制度里，除了公平性、激励性，竞还有两个出乎意料的惊喜！ “老师，你觉得我今天做值日班长有比前一个好吗我今天可是加了我的独创好好管理大家的领餐队伍，乱插队的人让他去队伍最后重新排队。”第12号值日班长放学时得意地和我讲。每天的谈话，不仅被当事人看在眼里，也让后来者想在心里：究竟我能比他多做些什么做好什么就这样，他们竟然无意间“攀比”起来，感觉一个比一个更会做班长了。 孩子天性中有那么一点点“争强好胜”。放在平时，就变成了幼稚的攀比，可一个争做值日班长的机会，让他们把精力都放在了“观察别的值日班长”“思考自己的规则”之上了。之后，不断有孩子来找我：“老师，我又想到一个别人绝对没想到的，就是您能不能明天考察考察我，要是我还行，给我一个机会试试。”没想到，每天只属于两人的简单“聊天总结”改变了身后这么多人。 不仅如此，他们还从中学会了配合与尊重。“今天你尊重了值日班长，你做值日班长那天，他也会尊重你。你想想，你是不是很期待自己的大日子很顺利”这个“己所不欲勿施于人”的简单道理，让值日班长的工作顺利了不少。渐渐地，路队时捣乱的人少了，互相提醒的同学多了。一天值日班长与同学之间的互动，也让他们学着一些人际交往的基本规则。而当全部同学都能形成良好的配合，人人