20xx3国培心得体会 microsoft word 文档 (2) 2100字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/520XX3国培心得体会MICROSOFTWORD文档22100字国培计划20XX贵州省骨干教师短期集中培训项目培训心得体会镇宁实验小学20XX年X月X日，我们从贵阳乘机来到北京，走进招待所，各自到本学科班主任那儿报到，领到了国培10天的培训安排，我欣喜若狂，翻开国培计划20XX贵州省骨干教师短期集中培训项目北京师范大学小学数学骨干教师高级研修班学员手册，直奔培训目录，北京师范大学为学员们安排了有效课堂哪儿来、小学数学校本课例研究、创建儿童喜爱的数学课堂、我就是数学、改善教的方式，促进学生快乐的学等内容。看到培训内容及执教人，心中狂喜，真是日有所思，培训铸就。我想，通过这次培训，我将带回更多的有效育人策略和方法、儿童喜爱的数学课堂去激励唤醒孩子们，让这些有潜力，但尚未成熟的孩子从苦学上升到乐学，敢想、敢说、敢做、敢问、敢疑，做到人文合一的教育。其实，就像苏霍姆林斯基所说在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。我们的孩子是活生生的人，我们不能为追求某种利益而注重“双精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5基”“两能”教学，把“四基”中的基本思想、基本活动经验进行淡化，“四能”中的分析问题、解决问题教师化，这样的教学没有充分尊重、理解、善待、读懂学生，这样又如何体现课标要求人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。所以这次培训是一次质的飞跃。9月X日，走近北京师范大学，“学为人师，行为世范”（学为人师,就是要使“学”能成为后学的师表。行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范）的校训指引激励着我，使我更有着对教师职业的执着、追求与付出，同时也是快乐的享受，因为我们拥有了最美好的事物孩子，他们有纯真的心灵、诚实的心态、自然的感情、善良的祈愿，我们何乐而不为呢。10天培训很快结束了，在这次培训中，我受益匪浅，有专家钱志亮有效课堂哪儿来、刘京莉分享绿色课堂等的经典培训，全国特级教师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析，骨干教师闫云梅、叶晓宏等教材结构及课例分析有效课堂哪儿来，首先要求教师精心备课，备课要以课程标准为基础，准确定位，然后深入教材，从教材中读出知识内容，读出学习过程，整体把握知识间的内在联系；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5接着对学习者特征进行分析，学习者特征进行分析有利于把学生纳入教学资源中，为教学目标的设定与调控，教学过程的展开与实施，教学环节的控制与把握，提供科学的、严谨的依据和保证。其次是有效的上课，课堂中要处理好、设计好提问和理答及追问，竭力点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，并有意识地为他们发现疑难问题、解决疑难问题架上桥梁和阶梯，从而引导他们一步步登上知识的殿堂。再次要处理好课堂的意外生成资源，不要回避问题、规避“风险”，要积极应对，使课堂教学在动态生成中得到完善，使学生在动态生成中得到有效发展，从而真正让课堂教学呈现出灵动的生机和跳跃的活力。通过倾听全国特级教师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析，我体会到了三位教师的教学艺术吴正宪老师的课，“教”的色彩很淡，“商量”的氛围很浓，“为什么”很多，留给学生的“空间”很大，这是一个让人产生亲切感的环境。华应龙老师的课，用“和谐”两字来描述和理解他的教育教学艺术之精典最恰当，他的数学教学个性亮点即数学人文素材及东方文化的有意识而自然的渗透。徐长青老师的课，简约教学，动态的以建构执行建构的活动，所谓建构，就是找到知识的类他性，还原知识的原型，建构活动，促进学生快乐的学。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5这三位特级教师上课风格各异，但他们在教学中始终以学生为主体，教师总是数学学习的组织者、引导者、合作者，没有“越位”，他们的课堂是激励、唤醒孩子的课堂，真正体现课标要求人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。通过听取闫云梅、叶晓宏等骨干教师的讲座，我明白了什么是课例研究、“课例”是一个课堂教学改进的实例，是对教学改进过程中的问题和教学决定的再现和描述“讲课堂教学背后进行研究的故事”。“课例研究”试图有主题、有目标、有方法、有基点地研究一堂课如何改进，而且这个改进过程对于我们改进一类课有所启发，收集案例、整理与分析、提出解决难点的策略，在策略指导下形成新的案例。反思我设计的课堂，只凸显显性知识，而隐性知识、数学思想方法（化归、数学模型、数形结合、演绎、完全归纳、不完全归纳、观察、类比等）力度不到。现在，我可以有方向、有步骤、有目的地反思我原来的案例，抓住案例中存在的问题进行分析，提出问题解决的策略，形成新的案例，使自己的教学更有效。在这次培训中，我领悟到小学教育的本质教育是传授知识、启迪智慧、完善人格，为儿童一生的可持续发展奠基。于是，我重新定位自己的学习、育人、工作方向一、博览群书数学教育类、儿童心理类、科普类、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5哲学类等，从书中快乐成长、启迪智慧、开启心门、更新教育观念，提升内在素质和修养，做数学学科德育中的重要人物，利用学校这个平台传递人类精神的火种。二、做育人数学教师育人数学教师即让学生把隐性知识（数学思想、数学方法）和显性知识（知识与技能）一同带出数学课堂。在教学中要教出数学基础、教出数学味道、教出数学品味、教出数学境界、教出人文精神，为儿童一生的可持续发展奠基，使学生在数学学习成长中学做真人、懂自律、负责任、有毅力、会自省。三让课堂更有效