二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1.ppt

,二氧化碳,东兴市第二中学高祥娟,我们先猜猜一个迷题,你可以设计哪些实验来证明CO2的密度比空气大呢？,实验探究,实验方案,1、向在类似天平的杠杆中已经平衡的两个纸口袋中的一个倾倒入二氧化碳气体，观察并分析。,2、用二氧化碳吹肥皂泡。观察现象并分析。,3、用二氧化碳吹气球。观察现象并分析。,CO2的密度比空气大。,你可以设计哪些实验来证明CO2能溶于水？,实验探究,实验方案,1、向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。,2、向一个收集满二氧化碳气体的集气瓶中加入一定量的水，立即盖上玻璃片，振荡，倒立。观察现象并分析。,3、把一个收集满二氧化碳气体的试管倒扣在有水的水槽中。观察现象并分析。,CO2能溶于水。,CO2气体,干冰,加压、降温（101KPa-78.5）,升华,CO2固体称为“干冰”。,下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭,一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧,现象：,结论：,这个实验还运用了：CO2的密度比空气大,CO2溶液于水时，是否发生了化学变化？如是，你可以设计怎样的实验来证明其有新物质的生成？,紫色小花变红,酸使紫色石蕊试液变红,紫色小花不变红,水不能使紫色石蕊变红,二氧化碳不能使紫色石蕊变红,紫色小花变红,二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红,酸,水,二氧化碳,二氧化碳和水,紫色小花不变红,CO2跟水反应,CO2+H2O=H2CO3,H2CO3=CO2+H2O,(使石蕊变红）,(碳酸不稳定）,CO2体积分数对人体健康的影响1%感到气闷、头昏、心悸。4-5%感到气闷、头痛、眩晕。10%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。,二氧化碳与人体健康,CO2不能供呼吸,菜窖,灯火试验,进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？,在刚刚用石灰浆（主要成分是Ca(OH)2）粉刷过的房子生一盆火，发现墙璧上有“冒汗”的现象，试解释其中的原因。,展示智慧,CO2与石灰水Ca(OH)2反应,CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3,（用来鉴定CO2）,C+O2=CO2,点燃,开动脑筋，让我们一起来总结本节的重点内容吧！,一、CO2的物理性质,通常状况下，二氧化碳是无色、无味的气体，,二、CO2的化学性质,1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧,2、CO2跟水反应,CO2+H2O=H2CO3,H2CO3=CO2+H2O,4、CO2与石灰水Ca(OH)2反应。,CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3,密度比空气大，,能溶于水，,其固体称为“干冰”。,(使石蕊变红）,(碳酸不稳定）,（用来鉴定CO2）,3、CO2不能供呼吸,1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由色变成色。此现象说明了二氧化碳溶于水且与水反应生成了。2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由色变成了色，同时澄清的石灰水。说明不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了分解后又生成了。,紫,红,能,碳酸,红,紫,变浑浊,碳酸,碳酸,二氧