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20202020学年度第一学期期末考查 三年级英语(考试时间40分钟)听力部分一、 听一听,圈一圈。将下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。(分) 1 2 3.A B A B A B4 5A B A B二、 听一听,辨一辨。辨别下面各图片的内容是否与录音内容相符,相符的打“”, 不符的打“”。(分)1. 2. 3.( ) ( ) ( )4. 5.( ) ( )三、 听一听,圈一圈。根据录音中的内容,将下面有关的图片用圆圈圈住。(分)四、 听一听,写一写。根据你在录音中听到的内容将答案用数字填在下面相应的横线上。(分)1. _ 2. _3._ 4._5._五、 听一听,选一选。选出与录音内容相符的图片,在下列相应的表格中打 “”。(分)六、 听一听,排一排。根据录音内容的顺序将下面的五张图片重新排序,并将数字序号填在图片下面的括号里。(分)( ) ( ) ( )( ) ( )七、 听一听,选一选。根据你在录音中听到的内容,将下列每组中的单词选出来,将其字母标号填在题前的括号里。(分)A B( ) 1. black blue( ) 2. milk tea( ) 3. arm hand( ) 4. balls balloons( ) 5. monkey rabbit八、 听一听,涂一涂。根据录音内容,将下列图片涂上相应的颜色。(分)读写部分九、 认一认,写一写。根据图片认一认单词,将单词的编号写在相应的图片下面的括号里。(20分)A. school B. hand C. monkey D. cake E. hamburgerF. car G. Coke H. kite I. four J. cat( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )20202020学年度第一学期期末考查三年级英语听力部分一、 听一听,圈一圈。将下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。(分) 连读两次1. Show me your eraser.2. Hi.,Amy. This is Miss White.3. Nice to meet you.4.Look! I have a dog.5. -Can I have a Coke?-Sure. Here you are.二、 听一听,辨一辨。辨别下面各图片的内容是否与录音内容相符,相符的打“”, 不符的打“”。(分)连读两次1. I have a cat.2. Lets go to school.3. This is for you.4. How old are you? Im 9.5. I like hamburgers.三、 听一听,圈一圈。根据录音中的内容,将下面有关的图片用圆圈圈住。(分) 连读三次Look! I can see a kite, a car, a doll, a plane and a ball.四、 听一听,写一写。根据你在录音中听到的内容将答案用数字填在下面相应的横线上。(分)连读两次1. My room number is 352.2. My phone number is 6417.3. My number is 912.4. I like the number 8.5. How old are you? I am 10.五、 听一听,选一选。选出与录音内容相符的图片,在下列相应的表格中打 “”。(分)连读两次1. Hello. Im Zoom. I like chicken and bread.2. Hi. Im Zip. I like hamburgers and hot dogs.3. Im Sarah. Can I have some French fries?4. Im John. I like some hamburgers, hot dogs, chicken, bread and cakes.六、 听一听,排一排。根据录音内容的顺序将下面的五张图片重新排序,并将数字序号填在图片下面的括号里。(分)连读两次1. -Lets make a puppet.-Good idea!2. First, make the head.3. Then, make the body.4. Look! Arms and legs.5. Lets play with the puppet.七、 听一听,选一选。根据你在录音中听到的内容,将下列每组中的单词选出来,将其字母标号填在题前的括号里。(分)连读两次1. Show me your blue pen.2. I like some tea.3. This is my arm.4. How many balloons?5. Look, I have a monkey.八、 听一听,涂一涂。根据录音内容,将下列图片涂上相应的颜色。(分)连读两次1. Colour the bags green.2.
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