赏析诗歌的语言yPPT课件VIP

.,1,高考考查题型：,1、第一种模式：“炼字型”2、第二种模式：“炼句型”3、第三种模式：分析语言特色,.,2,古典诗词炼字鉴赏,.,3,轻风细柳淡月梅花,轻风摇细柳淡月映梅花俗非上品,轻风舞细柳淡月隐梅花,轻风扶细柳淡月失梅花绝,.,4,“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。,.,5,高考题举例,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（03）过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙注。注安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,.,6,解析,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（作具体解释）“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法（析手法），绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（明意境）。,.,7,高考题举例,11阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(2010年湖南卷7分)好事近陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分),.,8,解析,(1)“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”即映衬，写出了绿草与前句之白蘋、红蓼相互映衬的景象，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。,.,9,高考题举例,阅读下面这首宋词，然后回答问题。全国一木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱注波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？,.,10,解析,“闹”字用得好。“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，化静为动，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。,.,11,一、炼字题的提问方式二、炼字题的答题格式三、古诗词炼字的类型,.,12,提问方式,.,13,炼字鉴赏步骤,释义：解释该字在句中的含义。描述：展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）明作用：点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。,.,14,课堂例析,南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二)(不涉及手法，步骤三无)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（步骤三),.,15,寻找关键字要关注哪些类型的字？,关注极富表现力的动词关注丰富多彩的形容词关注生动形象的叠词关注表色彩的词（也是形容词）,.,16,1.要重点关注动词吴楚东南坼，乾坤日夜浮。,极度夸张地写出登楼所见。坼，裂开，隔开。仿佛洞庭万顷波涛千层巨浪把吴楚两地的广袤区域冲开，显出洞庭湖的磅礴气势。“浮”，飘荡，这个字动态感极强，在诗人笔下洞庭湖包容了天地万物，并主宰它们的沉浮。明星都随湖水的波动而飘荡。写出浩渺无垠的洞庭湖的水势。,.,17,2.关注形容词。诗歌是社会生活的主观化的表现。炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。,雨晴雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。,“飞来”和“纷纷”哪个好？纷纷好，飞来只是写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况，纷纷有杂而乱之意。描述了蝴蝶纷纷飞过墙去的状态。且运用叠词增强感染力。,.,18,凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。赏析孤字的妙处。答：一个孤字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦,.,19,山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。答：“遍”是多的意思，表现松茂鹤多，与表现来访者少的“稀”字形成对比，突出山居环境的幽静，表现作者对山中景物的喜爱。,.,20,3.关注数量词。优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。,早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。有人把数枝梅改为一枝梅，你同意吗？为什么？同意，一，一枝，昨夜里一枝梅花绽放。一枝方能照应早梅。,.,21,4.要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词）,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇。再从语音的节奏、声调看，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮泣的音韵美，增强了作品的艺术感染力。,.,22,登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。这首诗运用了两个叠词，请说说他的妙处。答：“萧萧”、“滚滚”使人联想到了落木窸窣之声，长江汹涌之状，具有句式整齐、音韵和谐的效果，也传达出诗人韶光易逝，壮志难酬的悲怆。,.,23,叠词的表达效果：可以使描写更加生动形象，思想感情表达更加绵密曲折；音节流美，增强语言的音乐美、修辞美。,.,24,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关：水鸟的和鸣声。在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的“关关”欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。,拟声词,.,25,拟声词的表达效果：古代诗歌中常用拟声词模拟自然的声音，不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。,.,26,5.关注虚词与表颜色的词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。表颜色的词：作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗前西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,.,27,课堂练习,1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)杳杳寒山道寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。叠字运用是本诗的特点。请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中叠字运用的艺术效果。,答：“朝朝不见日，岁岁不知春”，（2分）,以抒写诗人情怀作结。“朝”“岁”单个名词，一经叠用，就表现出时间的悠长（2分）。,写出了诗人长期置身深山密林，见不到阳光，不知时序的变化，分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂）的心情（2分），与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。,.,28,2.江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。第三四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗分析。参考答案：最生动传神的字是“独”字。“独”是“独立”，“一个人”的意思。千山耸立，万径纵横，山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。“独”字准确传神地刻画出钓者远离尘俗，清高脱俗，傲然不群的形象。,.,29,3.饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此种有真意，欲辨已忘言。有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说？参考答案：“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。,.,30,炼句,.,31,一、某一句在诗中最具表现力，请简析。,二、某一句写得尤为精妙，颇得后世称赞，请作简要赏析。,三、请鉴赏某一联的妙处。,提问方式,.,32,【答题步骤：】1.释义（解释句意，或描绘景象，或翻译诗句）2.分析（点明句中诗眼或句子所用何种手法分析句子最为突出的特点）3.分析（揭示诗句表达的主旨、情感或展现的意境）,.,33,【小序】自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。,.,34,手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1）诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤3）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤4）,描述诗句描绘的景象,抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析,点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,.,35,江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？,.,36,最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。,简析句意,结合文意赏析,分析作用、效果、表达的主旨、情感,.,37,江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。参考答案该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因无山遮挡，沦陷山河尽收眼底的痛苦。（步骤一）在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾对比心理，（步骤二）充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。（步骤三）,.,38,与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。,【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？,【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,.,39,“雁引愁心去”好。(步骤一)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相对比映衬。（步骤二三）它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(比较点评）“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对比映衬，更显生动活泼、情趣盎然。(回答“雁别秋江去”，言之成理亦可)。,参考答案,.,40,语言风格,.,41,提问方式：1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北京08）2.宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（08重庆）3.请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。（07浙江）,.,42,提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,.,43,(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情或有什么表达效果。,语言特色类题型答题模式,.,44,古典诗歌中常见的语言风格,清新自然明白晓畅（简练生动）平淡质朴华美绚丽委婉含蓄沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放婉约细腻慷慨悲壮,.,45,古典诗歌中常见的效果词简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富,.,46,绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,清新淡雅像一朵别具风采的小花,（1）清新,其特点是用语新颖，不落俗套。,.,47,“青天有月来几时？我今停杯一问之。”李白(把酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。”李白(古朗月行),清新自然像一池雨后出水的芙蓉,（2）自然多用口语即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,.,48,春题湖上白居易湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽旱稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。,(3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思,明净绚丽像一株静静开放的牡丹,.,49,4）委婉含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。,如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,委婉含蓄像一位怀春的名门淑女,.,50,例诗：泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,水雾与月光笼罩在秦淮河上，映照着江边的沙岸。宁静的夜里,船停在岸边，靠在船家。歌女不知道亡国的遗恨，在秦淮河对岸的酒店还唱着亡国的玉树后庭花，含蓄地批评了统治者、达官贵人不以国事为重、一味追求享乐的丑态。,.,51,(5)雄浑奔放,特点:直率而有气势,大江东去,浪淘尽,千古风流人物.苏轼,是手持铜鼓高唱“大江东去”的壮汉,.,52,雄浑：用语雄健浑厚，意境高大阔远。,例诗：渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。,.,53,雄浑：用语雄健浑厚，意境高大阔远。,例诗：望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,泰山是什么样的面貌？青翠的峰峦，齐鲁大地都能看到。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，南北两坡一面昏暗，一面明亮，截然不同。山间层云升腾令人襟怀激荡，双目圆睁凝视着入巢的归鸟。一定要登上泰山的最高峰，才能遍看群山的矮小。,.,54,(6)慷慨悲凉,情思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得伸展,或感时伤乱,愤慨不平。,前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌,是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高昂的志士。,.,55,(7)沉郁顿挫,特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.,是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥。,.,56,沉郁：,例诗：江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,.,57,沉郁：,例诗：月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。,戍楼上更鼓咚咚响，道路上行人无影踪。边城荒芜秋风凉，只听见孤雁哀鸣。今夜霜露格外白，人是故乡的亲切,月亮也是故乡的明亮。兄弟离散各一方，家已残破，生死消息何处寻？书信久已不能抵，何况战火还没有停息。,.,58,诗歌的个人风格类,陶渊明：朴素自然杜甫：沉郁顿挫白居易：通俗易懂李白：豪迈飘逸李商隐：朦胧隐晦王维：诗画一体李清照：婉约凄切陆游：悲壮爱国辛弃疾：气势雄壮李煜：伤感细腻（孟）郊寒（贾）岛瘦苏轼：旷达豪迈,.,59,课堂练习一1.谈谈下面这首诗的语言艺术春怨唐金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西,答：此诗语言特点是清新自然，平白如口语(明特色)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(列例证)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情)。,.,60,2.(08重庆)卜算子送鲍浩然之浙东(王观)水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。(2)宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆是惊人”这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?请作简要分析。,答:1.修辞巧妙,用语绮丽。如“水是眼波横”,“山是眉峰聚”“送春归”,“和春住”。2.想象别致,意蕴生动,如,“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春”,“千万和春住”。,.,61,3.阅读贾岛的寻隐者不遇，这首诗的语言有何特点？寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,叙：本诗语言清新自然、朴实无华。析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。,.,62,4.本诗在语言运用方面有何特色？横江词（其一）李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。,答：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。一二句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。,.,63,5.观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析,参考答案：（明特色）语言含蓄，极具讽刺性。（列例证）第一句中的“桑无叶”、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐。（析感情）一样“忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。,.,64,课堂练习二,1.阅读下面这些诗歌，请你分辨它们语言的基本特色。,送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。,古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，能望到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。,（雄浑）,.,65,课堂练习,2.阅读下面这些诗歌，请你分辨它们语言的基本特色。,满江红岳飞怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；巨子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。,（雄浑悲壮）,.,66,课堂练习,3.阅读下面这些诗歌，请你分辨它们语言的基本特色。,旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥。,微风吹拂着江岸的细草，那立着高