诗歌鉴赏之语言PPT课件

.,1,古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌的语言风格,.,2,语言风格是诗歌总体的语言特色，包括一句话或全篇的语言特色。是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在伤口中的凝结。,鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌，往往呈现出不同语言风格而言。,.,3,提问方式：这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。本诗具有“豪放”特点，请赏析。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,解题步骤？,.,4,解题步骤,1、叙：用一两个词准确点明语言特色。,2、析：用诗中有关语句具体分析这种特色。,3、评：指出表现了作者怎样的感情或有什么表达效果。,.,5,谈谈下面这首诗的语言艺术。,春怨唐金昌绪打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。,.,6,答：此诗语言特点是清新自然，质朴口语化。,“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西。”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。,这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。,叙,析,评,.,7,巩固训练1,阅读贾岛的寻隐者不遇。这首诗的语言有何特点？,寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,.,8,叙：,析：,评：,本诗语言清新自然、朴实无华。,这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简练而自然，寓深沉于平淡之中。,全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的怅惘之情。,.,9,巩固训练2,长干曲四首（其一）崔颢“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。,问：品评这首诗歌语言上的特色。,.,10,这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。（步骤一）何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。（步骤二）烘托出了一个素朴真率的船家女形象。（步骤三）,.,11,不同诗人语言风格不同,陶渊明的朴素自然白居易的通俗易懂王昌龄的雄健高昂李商隐的朦胧隐晦温庭筠的绮丽香艳李清照的缠绵悱恻,杜甫的沉郁顿挫李白的豪迈飘逸杜牧的清健俊爽王维的诗画一体高适的悲壮苍凉陆游的悲壮爱国,诗人的语言风格是相对稳定的，但是并不等于说一成不变，有时为了特定的表达需要，诗风会陡然一转。如李清照南渡前后的词风变化。前期清新温婉秀丽，后期寂寞悲凉。,.,12,宫廷诗：缠绵婉转山水诗：清新优美讽喻诗：沉郁激愤怀古诗：幽深绵长,田园诗：恬淡宁谧边塞诗：悲凉慷慨咏史诗：雄浑壮阔送别诗：意蕴深远,不同题材的诗语言风格不同,.,13,诗歌语言风格常用界定词语,清新明快冲淡自然含蓄绚丽豪放悲慨沉郁缠绵,.,14,1、清新,主要指语言浅显而有新意。其特点用语新颖，不落俗套，不假雕饰的率真朴素。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶渊明的诗不乏清新，但主体风格是平淡。,.,15,绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,相关术语：清新雅致、清新自然,.,16,2、冲淡（平淡、朴素、真率）,主要指语言朴实无华。其特点是运用确切的字眼直接叙述，会用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗、李煜的词。,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居,相关术语：朴实无华、平实质朴、冲淡自然,.,17,3、绚丽（华丽）,主要指语言丰富而有文采。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。如李商隐的诗。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐锦瑟,相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸、绚丽奇诡,.,18,李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”,全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。,.,19,4、明快,主要指语言明白而流畅。其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。,江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。,相关术语：明白晓畅、明快简洁。,.,20,白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。,这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言潜旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。,.,21,5、含蓄（委婉）,其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。,如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦,“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎恨风雨，含蓄的表达了青春韶光短暂、好花不常在的惋惜之情。,相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦、含蓄隽永,.,22,李商隐的夜雨寄北“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”,天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外隐于空白。本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”,相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦、含蓄隽永,.,23,6、自然,即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”（把酒问月）“小时不识月，呼作白玉盘。”（古朗月行）都是脍炙人口的名句。,相关术语：清新自然、多用口语,.,24,7、豪放（奔放、雄奇）,其特点是语言奔放、有气势，境界宏达，气势恢宏，想象奇特，夸张出格，情感豪迈奔放。代表作苏轼、辛弃疾的词。,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。,相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。,.,25,8、悲慨,即悲壮慷慨，寂寞苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮。出语高昂，充满着时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。,登幽州台歌陈子昂(唐代)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。,相关术语：悲壮慷慨,.,26,9、沉郁,用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫登高就是这种风格的代表作。,相关术语：沉郁顿挫,.,27,10、缠绵,诗作婉曲，感情缠绵细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。,今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（柳永雨霖铃,相关术语：缠绵哀怨、婉约缠绵,.,28,11、工丽,“工”是对偶工整，“丽”是有文采。,如杜甫绝句“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”,.,29,12、生动,使用的词语将某种情景写得活灵活现。如宋祁玉楼春“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，写出了春日枝头、红花盛开的景象，花团锦簇，春意盎然，美丽热闹。“闹”字使用得相当生动。,相关术语：简练生动、生动形象,.,30,说说下列诗歌的语言风格,1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池,（清新自然）,2、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵,（清新自然而又含蓄隽永）,.,31,3、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁？别是一般滋味在心头。李煜相见欢,（笔调婉约或含蓄隽永）,4、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词,（平淡自然而含蓄隽永）,.,32,5、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易暮江吟,（生动形象）,6、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观浣溪沙,（生动形象）,.,33,7、叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。周邦彦苏幕遮,（清新自然）,8、想得家中夜深坐，还应说着远行人。白居易邯郸冬至夜思家,（平实质朴）,.,34,从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,豪迈雄奇,.,35,山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,清新自然,.,36,近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。,委婉含蓄,停：留置；停红烛：让红烛通宵点着；舅姑：公婆；入时无：是否时髦，此处借喻文章是否合适。,.,37,诗歌鉴赏语言之“炼字”,提问方式：1、请对句中的某个字进行简要赏析/简析某个字的妙处/赏析某个字的表达效果。2、你认为这两个字哪个更好？请说明理由。3、本诗（句）的“诗眼”是什么？请作简要分析。,.,38,“炼字”题解题步骤,第一步：释字义、明手法第二步：描画面，即展开联想把该字放入原句中描述对象（该字写出了对象怎样的特点）第三步：析效果，概括该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。,.,39,即时训练送邹明府游灵武,要求1、六看法读懂诗歌,.,40,一看标题,标题：送邹明府游灵武信息：交代了人物作者及其朋友邹明府交代了地点灵武暗示了诗歌的题材“送”送别诗,.,41,二看注释,注释：明府：唐人对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。宰：主管。西畿县：唐长安西边的一个县。信息：邹明府的身份贾岛的朋友西畿县县令，父母官,.,42,三看作者,贾岛“推敲”,.,43,四看意象,“马”“不肥”首联说，邹明府曾经在西畿县就任三年，勤于政务，衣食节俭，以至于马都没有长出来肥膘，更说明人没有贪污腐败，非常清廉。“书”多颔联是说，为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了。这句目的是为了说明他为官清廉，两袖清风。所以任满以后，没有搜刮民脂民膏，满载而归的仅有一车诗书。这说明了他的志向。后两联是作者的推测与想象。,.,44,“雪”行路难“风”刺骨的冷“衣”“透”简朴颈联说，如今他冒着边关风雪雪远游朔方，这一路狂风暴雪，路上都看不到他的踪迹，说明了其前程的艰险。大风吹来就掀起了他身上的睡衣，说明他衣衫简朴，没有什么锦衣华冠，更显得他大方，简朴，不拘小节。“客馆”“未开扉”基本也没有什么人来往深居简出，向往宁静，清远脱俗尾联是说，他到了灵州，每天早上能听得到报晓的号角声，家里的人客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。这也是为了说明他深居简出，向往宁静，清远脱俗。,.,45,作品译文,你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载车书而归。现在冒着边关风雪远游朔方，衣衫单薄，难御寒风。此去就住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。,.,46,看题干,贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。炼字型题：答题思路：释含义、明手法描画面（句意）析效果（感情）,.,47,参考答案,“藏”字，运用拟人手法（明手法）；描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景（描画面）；写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴（析效果）。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。,.,48,请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。,鉴赏古代诗歌形象题三大考点（第97页）人物形象、景物形象、事物形象解题步骤1、用准确的词语点出形象特征2、结合诗句内容分析形象特征的由来，若涉及到一些手法，手法一并点出。3、概括出蕴含的作者的情感（有些不需要）,诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住