糖尿病患者论文关于2型糖尿病患者应用健康教育干预的优势论文范文参考资料VIP

糖尿病患者论文关于2型糖尿病患者应用健康教育干预的优势论文范文参考资料 【摘要】目的：研究2 型糖尿病患者应用健康教育干预的优势。方法：本次研究选取的研究对象为xx 年1 月1日 xx 年12 月31 日期间在我中心进行治疗的2 型糖尿病患者, 将88 例患者计算机随机分为2 组，44 例/ 组。其中，一组患者实施常规治疗护理（对照组）, 另一组加强健康教育（观察组）。对比两组2 型糖尿病患者的血糖水平以及生活质量。结果：观察组2 型糖尿病患者的空腹血糖、餐后2h 血糖以及躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活四项生活质量评分均优于对照组（P0.05）。 1.2 方法 为2 型糖尿病患者采用常规护理（对照组），予以患者降糖、降压等药物治疗，使其掌握自我监测血糖的方法，并叮嘱患者进行常规检查以及控制饮食等。 在上述护理措施的基础上对2 型糖尿病患者加强健康教育（观察组），具体操作如下： 健康教育的形式：定期召开疾病专题讲座，一月一次，通过一对一和集体教育的形式加深患者对疾病和用药相关知识的了解，印发健康教育知识手册的方法，以便患者随时查看。 饮食教育：将饮食中需注意的事项告知患者，并根据患者的血糖水平为其制定针对性的营养食谱，保持营养摄入均衡，控制糖、盐的摄入量。 运动教育：告知患者运动对血糖控制的好处，根据患者的病情选择合理的有氧运动方式，并嘱咐患者家属进行监督，同时注意叮嘱患者不得在空腹状态下进行运动，并注意劳逸结合。 药物指导：将合理及规范用药的重要性告知患者，将用药注意事项、详细用法用量、可能出现的不良反应及应对方法为患者讲解，同时教会患者自我监测血糖以及注射用药的技术。 跟踪随访：通过电话随访和家庭随访的方式对患者康复情况和血糖水平进行了解掌握，根据患者的实际情况进行指导，并叮嘱其定期进行检查。 1.3 观察指标及判定标准 观察并记录两组2 型糖尿病患者的血糖水平；观察两组2 型糖尿病患者的生活质量，采用生活质量量表GQOL-74 进行评估，百分制，分值与生活质量正相关。 1.4 统计学处理 将本文数据录入到SPSS20.0 软件进行统计处理，计量资料- 血糖水平、生活质量用均数 标准差( ) 表示（t 检验）。以P 值小于0.05 为标准表示两组2 型糖尿病患者的各项资料数据进行比较差别较大。 2 实验结果 观察组2 型糖尿病患者的空腹血糖和餐后2h 血糖分别为（6.281.07）mmol/L、（8.421.23）mmol/L。 对照组2 型糖尿病患者的空腹血糖为（8.461.48）mmol/L， 餐后2h 血糖为（12.222.56）mmol/L。 对比两组2 型糖尿病患者的血糖水平存在较大的差距（P0.05）。 观察组2 型糖尿病患者的生活质量同对照组进行比较更胜一筹，统计学具有意义。见表1 所示。 3 讨论 2 型糖尿病作为一种代谢性疾病2，不仅发病率高，且会严重损害患者多个器官或系统，造成不可逆的损伤，引发多种并发症的发生。2 型糖尿病患者在长期的治疗中不仅 需要加强护理干预，还应加强健康教育，提高患者对控制血糖水平的重视度。 常规的治疗护理在一定程度上能够控制2 型糖尿病患者的血糖水平，但由于2型糖尿病患者不能积极的遵医嘱用药，加上运动量较少，所以血糖水平控制效果会受到影响。 在本次研究中，通过多种健康教育形式从饮食、运动以及用药方面进行健康教育，能够使2 型糖尿病患者养成良好的饮食习惯，改善营养状况，提高机体免疫能力3；另外还能纠正2 型糖尿病患者对疾病和用药的错误认知，有利于提高患者的健康意识和自我管理能力，加强患者的遵医行为，在使患者的血糖逐渐恢复至理想血糖值范围的同时，使其养成良好的生活方式4，提升患者的生活质量。本文认为健康教育能够遵循提高人体整体健康的理念，并通过具体化的内容实现患者生理上和心理上要求的护理措施，应用在临床中优势较多。 本文研究数据显示，观察组2 型糖尿病患者的血糖水平（空腹血糖6.281.07mmol/L、餐后2h 血糖8.421.23mmol/L）以及生活质量与对照组相比更具优势（P0.