英语教学论文关于愉快教育在英语教学中的重要性论文范文参考资料

英语教学论文关于愉快教育在英语教学中的重要性论文范文参考资料 王春英 惠州市惠阳区淡水第一小学，广东 惠州 516211 ：G623.31 ：A ：1002-7661( xx )08-0087-02 愉快教育，也就是乐学原则，古今中外已有很多论述。目前提倡的愉快教育，其实是小学英语开展素质教育的一种手段。它不是靠传统的题海战术来应付应试教育，而是通过提高学生学习的积极性，让学生乐学，主动来获取知识的一种教学方法。 一、打造一个愉快的世界，建立良好的师生关系 “愉快教育”是一种渗透着爱的教育，教师对学生要有一种出自内心真挚的爱，这种爱表现于对学生身心健康，学习情况的关心；掌握学生的生理、心理特点，给学生情绪上的支持，善于用真诚的赞赏、表扬和鼓励来激励学生的学习热情；在耐心教导学生的同时，理解学生、尊重学生的意愿，建立良好的师生关系，创造良好的班级学习气氛。在教学中，我通过友好的问候、在课堂上直呼学生的英语名字等学生愿意接受、乐于接受的方式，让每一个学生尤其是那些性格内向的、表现不好或其他可能被忽视的学生，都能经常感受到老师的关爱，使他们体会到老师的关心与尊重，从而提起对学习英语的兴趣。 我们知道，教师的情绪直接影响着教学的效果。教师一走进课堂就应该把饱满的热情带给学生，使学生受到健康、乐观的情绪感染。师生关系顺利、融洽、亲密，则有助于教师的教也有利于学生的学；师生关系存在障碍，彼此隔阂甚至对抗，则教师提不起“教”的兴趣，甚至是无心教，学生则厌学、学不进。正如前苏联教育家马卡连柯所说的“教师任何时候都不允许把悲伤的表情、愁郁的面孔带到课堂，甚至在他生病或者有心情不愉快的时候不也能那样。”教师要心平气和地对待每一个学生，对待每一个学生提出的每一个问题，做到教之以情，授之以趣。以强大的情感魅力吸引学生，使他们积极地参与教学活动，自觉进入愿学的境界。 为快乐教育施教，教师就得付出艰辛的劳动，要在博览、博闻，博思中更新教育思想，教育观念。为此，英语教师不但要认真学习教育理论，还要博览群书，博闻信息，博思善析，在“览”闻”“思”中创设有新意的教学方法，激发学生的兴趣和求知欲。这就要求教师应针对自己使用的教材，灵活运用不同的教学方法。 1愉快游戏法 游戏是英语教学中的一种重要辅助手段，也是愉快教育不可缺少的部分，无论是字母教学、词汇教学还是句型教学。小学生在课堂里上一节课会感到疲劳，然而让他们玩上一节课，两节课，甚至更多的时间，却不会感到疲劳。教学中，我以“猜”为主题设计了“猜东西”，比高矮、猜胖瘦等系列游戏来猜人、猜物、猜方位、猜小动物，还有打电话、传话、说悄悄话等游戏取代枯燥乏味的单词，句型。让学生在情趣盎然的游戏中学习，总会收到意想不到的效果。 2直观教学法 直观教学生动形象，有助于学生直接感受和理解语言，通过视、听、说加深印象，强化记忆。小学生年龄小，形象思维发达，喜欢生动活泼的讲解。而英语课本中有大量表示具体事物的词汇，很适合用直观手段进行教学。如教桌、椅等实物时，我就出示实物告诉学生：This is a table/ chairdesk.教水果时，拿出一些新鲜的水果对学生说：This is anapple. That is a bananapear.学生看到苹果、香蕉、梨子都是他们常吃的水果，当然就急于想知道它们的英语怎么读，当学习这些单词时，他们就很容易地记住了。 3全身运动法 英语课上，我设置成生动活泼、色彩斑斓的活动舞台，学生可以唱英语歌，可以加动作表演，可以模拟真实情景再现生活。将枯燥无味的内容融入到一个悦耳、悦心的情景中，利用课堂空间创设情景，可以是上新课，也可以在上复习课。将教室布置成商场、动物园、公园、操场等等，让学生将学得的英语知识在其中充分运用。 孩子们需要鼓励、表扬，更要注意照顾到每个孩子的情绪变化。成功能使学生保持积极向上的进取心。在课堂教学中，设法创设竞争和取得成功的机会，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。特别对于差生来说，教师要给予更多的关怀，耐心启发，因势利导，不论在课堂提问，还是在单元测试中，多为他们创造成功的机会，只要他们在学习中取得一点成绩，都要及时予以肯定和鼓励。比如，班上有极个别的同学不认真，开小差。而老师却总是批评他们，那会使他们的自尊心受到伤害，而且也会使全班的学习积极性减弱。我们应该发现他们在学习过程中哪怕是细微的闪光点，及时加以表扬。让基础差的学生体验到成功的快乐。 这些年的教学实践，我深刻感受到孩子每天到校不仅是来学习一些基础知识、掌握一些基本技能，更是来感受每天的幸福生活。“快乐教育”能对学生的成长产生积极深远的影响。作为一名新世纪的小学英语老师，面对新时期的小学英语教育，我应不断更新观念，提高认识，要有更强的责任