精细论文关于精细管理打造实力校园论文范文参考资料

精细论文关于精细管理打造实力校园论文范文参考资料 实施精细化管理是学校内涵提升的关键，也是打造学校形象的抓手，它是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。当前，各级教育行政部门和学校管理者都很重视探索学校精细管理之路，力求于细微处见规范，在精细中出成效，做到“事事有人管，时时有人抓”，实现“人尽其责，物尽其用”，最大限度发挥各类资源效益，更好地提升学校实力，推进学校科学发展、内涵发展。近年来，我校努力探索“精细管理”，在提升校园实力方面作出了有益的尝试，取得了可喜的成效。 擦亮校园窗口，展现时代风貌 地域特色应当成为校园环境文化的重要因素。 学校是以文化传承文化，以文化滋养文化的特殊社会组织，加强学校文化建设，创建具有独特品质魅力的学校文化，是提升教育内涵的重要方面。在人类 _进程中，每个地域都形成了其独有的文化。浓郁的地域文化氛围，营造了良好的社会文化环境，陶冶了人的审美情操，激发了人的创造能力。这就对我们学校提出了一个重要课题：如何充分开发学校特有的地域文化资源，构建学校独特的文化体系，形成和谐的校园文化，使学校教育为学生终身发展打下坚实的基础。 盐田乡历史悠久，畲族文化、连家船文化等多种民俗文化并存，红色文化颇具盛名，历代名人辈出，这些都是我们很好的。为此，我们深入挖掘校内外，依托师生走村入户，了解民俗风情物产，或手工复制，或通过艺术再现，设置了“畲族文化”、“连家船文化”等主题区角、专栏、走廊，校园处处洋溢出浓郁的文化气息。 师生风采更能增添校园活力。 师生活动是校园文化的重要组成部分，是校园活力的重要体现。为了展示师生风采，我们分别设置了师德活动、学生读书活动、艺术体育节活动等系列展示专栏，这些专栏不仅记录了师生的活动轨迹，更展示了师生的风采，激励着他们更加投入校园生活。 办学历史展现学校文化内涵。 校园文化是学校 _沉淀。开展校史教育是加强校园文化建设的一项很重要的内容。盐田中心小学创办于1931年，有着80年的办学历史，xx年以来全乡升入本科第一批次95人，其中先后4人获全县高考文科第一名，1人获全县高考理科第二名。挖掘展示这些校史资料，更能展现出学校的文化内涵。目前我们正着手搜集盐田乡史、校史等方面的资料，并在此基础上创设好校史展室。 细致规划安排，提升校园实力 精心规划，合理安排学校整体布局。 要做好布局规划，校长首先在头脑中要有一张学校的“地图”，对每一所下属校点的发展要有个全面了解，对每一所校点的区域功能和使用有一个宏观安排，只有这样，才能立足现实着眼长远做好安排。xx年，我校提出“做强做大中心校中心园，做实西胜、南塘，巩固周边校点”的布局规划目标。近三年来，我们本着这一规划目标，在中心主校、中心园、南塘、西胜等校进一步加大投入，办学条件得到不断完善，学校的办学规模也得到进一步扩大。 在校内功能区的规划使用上，以中心主校为例，学校原来的外操场总面积只有3600平方米，被分为上、下两个操场，不要说环形跑道，连两个篮球场、一组60米直跑道都难以容得下。xx年，我们做出新的规划，将外操场统一整平，进行全面水泥硬化，预留200米环形和60米直形塑胶跑道，新建两个篮球场。西面旗台两侧为花圃。教学楼与综合楼之间的小操场，水泥硬化后新建为羽毛球场和排球场，将小操场东面建成绿化带，修建了雷锋塑像，作为德育与班队活动基地。学生宿舍楼前后安装休闲椅子、乒乓球桌等，作为学生休闲场地和室内乒乓球室。校园整体无一处空闲、无一处死角。 抢抓机遇，大小兼顾，逐项落实。 学校建设是无止境的。如果我们没有一个长远的建设规划，即使有了机遇，也会白白错过。这几年来，我们本着“长远规划，抢抓机遇，大小兼顾，逐项落实”的思想，努力争取，投入基础建设和各类设施的完善。在投入过程中，坚持从小事做起，大小兼顾。诚如胡局长在一次到我校调研时所说：“做好每一件小事，大事也就做好了。”xx年，经县教育局牵线搭桥，争取到明德基金会、大丰文化基金会的大力支持，建成综合楼，解决了多媒体室、电脑室、图书室等功能室的不足； xx年，紧紧抓住校安工程实施和寄宿制项目实施的机遇，建成中心小学寄宿生宿舍楼，创办了寄宿制农村中心小学；抓住义务教育标准化学校验收的机遇，对各功能室设施进一步完善，更新了学生课桌椅，顺利通过标准化学校验收。同时，将南塘民族小学寄宿生宿舍楼建设项目也纳入校安工程规划并得到立项，于xx年底动工兴建。 在做好大的建设项目的同时，我们还坚持从细处着眼，坚持“有多少钱办多少事”的原则，对学校的各方面进行逐步完善。先后完成校园操场及各建筑周边水泥硬化；对中心园、中心主校、西胜民族小学、南塘民族小学等校教学楼进行全面装修；完成中心校户外篮球场、羽毛球场、排球场建设；对各校环境进行全面绿化。 潜心中心工作，打造精致课堂 高质量源自于高效率的课堂教学。 什么样的课堂教学才是高效率的课堂教学我认为，高效率的课堂教学首先要力求扎实、有效，一课一得，使之成为学生学习知识的主阵地；其次要力求课堂教学生动活泼，幽默有情趣，使之成为学生培养兴趣、激活内需的有效途径；三是要力求课堂教学健康向上，富有诗意，使之成为学生陶冶情操、塑造高尚人格、美好品格的主战场。 要使课堂达到这一要求，落实常规，抓好常态课管理更为重要。学校立足师情、生情和不同类型学校的资源，以福建省教育常规管理若干意见（试行）为依据，针对不同类型学校、不同年龄教师，结合实际细化各个环节的要求。教师备课力求做到求精、求新、求实、求活、求细。管理过程做到“把三关五结合”，即把好课程落实关、课前准备关、课堂质量关。做到自查与考核相结合，定期与不定期相结合，定性与定量相结合、交流与提高相结合、质量与激励相结合。 进一步加强“常态课”的研究和管理，在完小、初小校中大力开展以提高课堂教学有效性为目的的“小班化”、“复式班”教学研究，坚持以“敲门听课”等形式，对常态课教学进行监督和指导。 高质量源自于生动活泼的校园生活。 生动活泼的校园生活，是师生展示风采的舞台，是校园文化的重要体现，更是师生工作、学习的动力之源。为此，我们坚持以素质教育为导向，以打造“活力校园”为目标，开展了一系列丰富多彩的校园活动，并使之常态化、经常化。 一是深入挖掘校内外。大胆开发校本课程，开展“畲歌进校园”活动，鼓励畲族教师把畲家文化带进课堂、融入活动，在实施过程中，不断完善，形成系列，形成专题，形成特色。中心主校的“盐田乡史”、“书香校园”等活动均从多层面、多维度展开，分阶段制定方案，取得了较好的成果。南塘民族小学“青皎畲汉文化探源”、西胜民族小学“老区红孩子”、上村小学“杯溪文化探源”等系列活动初步展现自己的特色。 二是大力开展校园艺术节、体育节系列活动。每年的“六一”艺术节、两年一届“体育节”、经典诵读大赛、英语故事比赛、新年书画现场赛和国庆征文等活动，都已成为常态活动。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学校工作在班子和全体老师的共同努力下，全力践行“当人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”的办学宗旨，积极探索精细管理之路，各项工