九年级上册半期反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/79九年级上册半期反思九年级上册半期反思九年级上册汉语期中考试反思九年级上册汉语期中考试反思时光飞逝，半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报这让我感到很欣慰，也看到了更大的希望看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。我对本次考试做如下反思1、本次测试学生共28人，优秀成绩生9名、中等生10名、不及格人数9名，阅读题和习作失分严重。五六名男同学的卷面书写不够端正，在平时的学习中我们重视了这方面的训练，但学生的书写还不够规范、不够整洁。主要表现在阅读题中，很多学生没有写答，而是直接写答案。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/79在句型转换题时，结束时没有句号。2、在这次考试中所体现出来的基础知识不够扎实。总以为汉语是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，因此在选择题找出正确的读音时，很多同学拿不准字的读音。在今后还需要多给学生读书的时间，培养他们认真仔细的读书好习惯，并且要求读准课文中的每个字。师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。3、本此考试句型转换中，大部分同学能完成的很好，但是还有一些学习基础差的学生失分较多，师往往在教学中都是笼统的传授知识，没有落实到个人。我想以后多注重学习基础差的学生这方面的练习与指导，以便能综合性的提高。4、在阅读中，概括文章主要内容失分最多，主要是对这一类型的练习做的太少，还有师在教学中过多的是传授书本的知识，而没有教给学生方法，因此全班在这题有一大半学生扣了2分。还有在阅读中有些成绩好的学生还漏精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/79题，这明显是粗心、不仔细。要改变这种状况，关键要培养学生仔细审题和掌握阅读方法及技巧。教师在一朝一夕的教学过程中点点滴滴的进行渗透，重视阅读教学这一综合能力的培养。5、在习作方面，有些同学不能正确把握习作的要求，语言贫乏，中心不突出，结构零乱。通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视。为了进一步提高九年级汉语的教学质量，以及这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进1、培养学生良好的书写、检查习惯新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一。这样安排不但说明了良好习惯养成的重要性，更是为了学生的全面发展和终身发展。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/79书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习汉语的态度、方法、习惯，从而教学生学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。2、培养学生良好的阅读习惯。“情感朗读”“阅读”是汉语学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。【九年级上册半期反思】3、增加阅读量，提高写作能力。众所周知，要真正提高学生的汉语素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/79努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗为此，在今后的工作中，我更要不断地加强理论学习，不断地改进工作方法。我相信只要坚定信心、发奋学习、锐意进取，一定能在初中汉语教学的征程中取得更大的成绩，拥有更为辉煌的明天汉语教师石梅2013年10月25日九年级汉语教学期末反思我们初中教师特别是九年级的教师肩负着学校领导的厚望，承载着家长对学生寄予的无限期望，托付着学生对未来的美好愿望，更重要的是我们培育的是祖国明天的未来与希望。可谓是众“望”所归。如何让学生在这即将毕业的一年中，尤其是在汉语学习方面学有所取学有所获呢下面我谨对参加工作以来在汉语方面的教学实际情况谈几点个人看法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/79一、狠抓生字词教学不松手生字词教学是整个初中阶段汉语教学的重中之重，九年级虽然是高年级，生字词的教学不像低年级那样繁琐，但是，我们教师应当把学生对生字词的掌握情况作为汉语教学的头等大事来看待。在平日教学中，每讲一篇课文之前，都要求学生预习课文，预习时学生要将所预习的本课生字每字写两遍上交，在没有老师指导的情况下，看学生到底能把生字写到什么什么程度，出错错在哪里，这样老师就掌握了学生书写生字的第一手资料，讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。这样就把对问题的发现提前，为解决问题留足了时间，世间万物的发展变化都有其自身的规律，语文生字词教学活动也不例外，根据艾宾浩斯遗忘规律，学生对所学知识的掌握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短，所以我在每教完一课都对学生进行听九年级上册半期反思人教版九年级语文上册期中考试反思语文期中考试结束了，对考试中出现的问题，我进行精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/79了深刻的反思。90的学生基础题答得不错，仅有一些知识点没有掌握，如成语的正确使用、病句题等；部分学生字音、字形上还是掌握不牢固，所以在今后的教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的，并且加大书写和训练的力度，做到常写常查，以便让学生掌握扎实。另外在练习中出现一些老知识点一定要讲，而且要练习，要让学生正确使用。诗词默写仍然没有做到百分之百的掌握，甚至个别优秀学生也出现了错误。我想可能有的学生复习时背过了，但考试一紧张又忘了。由此可见，对于古诗词，我作为教师，抓的还是不够细致，不够严谨，光靠口头的提问和组长的检查是不够的，老师应该亲自督查，尤其几个平时较差的同学，一定要坚持让他们过关，不轻易放掉一个学生。诗词赏析出现了两极分化的现象，优秀的不丢分，失分的就几乎没得到分数。因为教师在复习时，会大力气抓诗词，所以大部分学生掌握很牢固，加上这些知识比较死板，没有太大变化，学生容易拿满分。可是，个别做过几精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/79次的题目，有的学生依然不会，这是教师忽略了，总以为点点知识点，学生就能掌握了，其实不然。以后自己要在“细”字上下功夫，绝对不让学生因“小”失“大”。学生阅读失分最严重，得满分的寥寥无几。这说明学生整体把握文本的能力较差。个别开放题表达不到位，不能很好的组织语言，可能对问题答案心知肚明，却不知该如何表达，甚至不能从文中提炼相关语句。另外，也出现了审题不清的情况，所以答非所问。因此教师要多进行一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。学生的口头、文字表达能力较差。在作文过程中，学生的语言干巴巴的，不够生动形象，缺乏感染力，有的选材比较陈旧，篇章结构也缺少章法。因此，以后要注重学生的课外阅读，多欣赏美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，还有多关注生活关注时代，为作文注入新鲜的血液。在作文中学生的字体还需要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接导致作文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/79总之，我们只有通过反思，才能发现问题，分析问题以至于最后的解决问题，达到我们的教育目的。在今后的教学中，更加注重激发学生学习语文的兴趣，不断优化课堂教学手段，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。让学生做学习的主人，鼓励自主学习，积极探讨。九年级上册半期反思2016九年级上册汉语期中考试反思九年级上册汉语期中考试反思期中考试已经过去一周，对于此次考试结果做以下反思月考时语文考了前两个单元，所以本次考试出卷老师将重点放在了后面所上的课文中。本应说这样学生更容易把握，可是跟其他几个班的成绩比起来三四班成绩相当糟糕。基础题部分，巩固率不高，前面刚学过后面全部忘记，不知道他们是不是故意“选择性失忆”。课内的阅读，上课全强调过，一到考试，题目一变就又不会了；文言文阅读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/79中最简单的词解释，反复强调了几遍，优秀生都错；作文部分，四班的作文分数普遍不高，三分之一学生的作文语句还是写不通顺，另外三分之一学生，写作水平停留在原地更有甚者呈下降趋势，最后的三分之一优秀生，写文章没有创新，也只能原地踏步。常常跟学生说，任何事情不能给自己找借口，先要从自身分析。作为教师更不能有借口。考试结果不理想，不说学生，必须要从自己身上寻找问题所在。这一届的第三个教学年头已经开始了，不论期间换过多少教学方法，试过多少教学模式，基本应该能见成效，可是如今不说是前进都有倒退迹象。一直在分析、反思，反观内在还是不得其解。学生基础题失分是巩固率不高，背诵题失分是我狠抓的力度不够，作文水平下降是他们的日记我从来不点评，学生没有目标进步就无从谈起。这些问题每次考完我都能反思到，并且也针对性的在修补，结果确实是在昨晚才领悟到，两年来我自己根本就没有在学习，除了看看教材，翻翻教参，查查资料，我自己的课余学习几乎是零。我不学习，我没有进步，学生怎么可能会学习会进步。世精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/79界上的一切都是相互的，学生对应的是老师，老师不强大，学生必定弱小，所以两年过去了，我的教学成绩平平，症结应该在此。有了病症，对症下药应该不难，在这里我不想表什么决心，纸上谈来的没有任何意义。接下来我会自己督促自己，希望下一次成绩中能有所突破，一次一次提高，直到中考。九年级上册汉语期中考试反思篇2为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取经验教训，现对本次期中考试做一次全面的反思。一、试卷的命题思路分析试卷共分三部分，第一部分为“语言的积累与运用”、第二部分为“阅读理解”，第三部分“写作”。本次试卷在注重基础知识的考察上，又加大了对语言运用能力和表达能力的考查力度，满分120分，卷面5分。二、学生答题情况分析从我带的班学生整体情况来看，学生答题情况还可以，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/79但与其他班级比较，还是有一定差距的，而且学生之间差距也很大，个别学生学习态度不端正，重点知识掌握的不扎实。第一部分基础知识积累与运用的考查1第1小题是古诗词填空，句子能背下来，但错别字较多。第2题是语段练习，第3小题是名著积累，这两题主要考查学生平时学习中对字、词、句、文学常识等的掌握，所考查都是学生平时教学中一再强调的。在阅卷过程中也确实发现为数不少的学生在此题失分。第4小题语言运用题，失分最多。失分原因平时积累不扎实。反思在教学中要加强生字教学，特别是容易写错的字和成语中容易写成别字的地方。加大背诵检查力度，增强紧迫感，克服懒惰思想。强化诗词默写的正确率，提高学生理解性记忆的能力。第部分阅读理解能力的考查精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/79第一个文段是课内小说阅读，第二个文段是课外议论文的阅读理解。失分原因一是文段里面的词语的意思和人物形象学生丢分率太高，二是审题不清，不理解所问内容。三是对文章上下文理解不好。文言文的阅读理解唐雎不辱使命。此项是对课内文言文的考查，考查内容为文言文词语的理解、句子的翻译以及对古诗文整体内容的理解，学生掌握情况也是很不尽人意，得分不太高。反思阅读教学中有时为了赶课，存在开快车的现象，使一些重要的知识点无重点训练，同学记忆不深，运用不好。对古诗词默写检查不够，在教学中继续加强检查背诵的力度，加强对学生的督促。第部分学生写作部分本次作文是话题作文“读书”从整体来看，大部分学生的作文书写都比较规范、卷面整洁，但在语言表达和立精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/79意构思方面不尽人意，得分不是很高。存在问题1、题目有语病2、部分学生的作文内容不够丰富，篇幅较短，没有写出什么内容。3、有部分同学书写不规范，字迹零乱，显得不整洁。反思一、重视课内课文的阅读，把课内课文讲透，重视文章示例的作用。二、注重文章示例的作用。教师首先应把文章吃透，总结、归纳出一些方法和规1律，然后再指导学生掌握此类文章的阅读方法和规律。三、在讲课内文章时，对那些经典的课文、经典的段落，可以让学生联系自己的生活写写感受。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/79三、今后措施1继续加强古诗文言文的背诵检查力度，继续督促小组长课间检查，自习检查，加强晨读力度，每天明确背诵的任务，加大默写检查力度，每周五第八节课进行古诗文背诵。2立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外大量做阅读短文的练习。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的写作方法，四是提高自己提问题自己回答问题的能力。3在作文教学中，加大议论文训练力度。多在审题选材、立意方面下功夫，加强语言表达能力、日记、摘抄等方面的训练。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/792九年级上册汉语期中考试反思篇3期中卷子出的题很有导向性。本次测试成绩十分不理想。学生复习时间应该来说比较充分，但因为自己经验不足，复习缺乏针对性，太主观臆断，导致复习方向有些偏颇，没有抓住该抓的重点。前半个学期，伴你学等习题讲得过少，学生阅读、分析、写作能力均有欠缺。具体表现在一下几方面一、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但作为教师，我仍需重视其教学。另外在练习中出现一些常用知识点，学生不懂，教师也要适当讲解。二、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与答案有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/79来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，没有自己的风格，描写不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量太小，课外阅读更是明显偏少。因此下半学期我要指导学生多阅读，并且多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高其口头、文字表达能力。三、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如父爱是金一文中提问到离别之际，“我“泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的有许多学生答道他不想让儿子看到自己流泪，而没抓住父亲想让儿子学会坚强这个重点。文言文阅读质量也不甚理想，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解课文内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教下半学期我要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，提高学生的阅读兴趣，从而逐步提高学生的阅读能力。四、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/79在我所任教的两个班，活跃的经常是固定的几个同学，人数较少，剩下大多数学生甘于沉默，即使知道答案，也不愿发言。因此我要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。五、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此我今后要注意要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新提出的问题要有所准备，从而提高学生自主合作探究的效率。六、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案可以漫无边际，最起码要言之有理，万变不离其宗。我在这方面也要做好引导工作，对有些易考问题的答案要指导学生做好笔记，并及时巩固。下段时间，自己应多向老教师请教，多听多问，弥补自己经验的不足。同时，对学生要更加严格要求，不对任何一个学生放松，为两率打下基础。九年级上册半期反思2016九年级数学上期中考试教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/79学反思九年级数学上期中考试教学反思开学两个月来，我们主要学习了第二十一章二次根式、第二十二章一元二次方程、第二十三章旋转、第二十四章圆。两个月的学习生活在上周接受了检验，平时老师的教和学生的学在张张试卷中得以体现。就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的平均成绩在及格分以上，较为理想。但从学生的试卷上，我也发现了几个问题，并加以注意，采取措施，帮助有问题的同学进步。第一、一部分同学对公式掌握不熟练。我们在八年级上半年就学习了整式的乘除和因式分解，完全平方公式和平方差公式从那时起就是重点，到目前已经学完一年了，并且一直在用，现在涉及到用公式法在实数范围内分解因式和用公式法解一元二次方程，老师多次强调的重点内容，竟然有一部分同学还没记住这三个公式，更别谈用这三个公式解题了。为此，我找了这部分出问题的学生，和他们精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/79谈话，让他们端正学习态度，要求他们用一天的时间记住他们花了一年的时间也没记住的公式其实是没去记。我的做法起到了明显的效果，被找的大多数同学都意识到自己的学生态度出了问题不笨，但为什么这么简单的问题一年没会因为没用心学；我究竟用了多少的精力在学习上百分之四十百分之五十如果我端正态度，拿出更多的精力在学习上，我的成绩会发生什么样的变化极大的进步因为他们在办公室里仅仅用了十多分钟就掌握了公式法，并学会了用公式法解一元二次方程。我相信他们当时的成就感会对他们学好数学的信心的建立起到积极的作用并成为学习的动力。第二、学困生只能完成选择和填空部分，后面的解答题全部都是空白包括比较简单的计算和解方程问题。这说明这部分学生对解答题有畏难情绪，根本不去看、不去分析每道解答题的难易程度就主观的认为自己不会做，就在那等考试结束的铃声。这就要求我在今后的教学中加以注意，在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，品尝成功的喜悦，从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/79第三、一部分成绩较好的学生总会犯不细心的毛病，总会有某道计算题目看错了“”“”号或丢掉平方号以至于失分。这就要求我经常提醒他们，克服自满情绪，认真对待每道题，尤其是考查基础算理的计算题，这不但可以提高他们的考试成绩，对良好的学习、生活习惯的养成也会有极大的帮助作用。九年级数学上期中考试教学反思篇2时光如行云流水，转眼间半年过去了，而在大力提倡素质教育，培养创新人才的今天，考试依然是作为评价和衡量学生的一种有效手段。在新课程标准理念的指导下，要充分发挥考试的作用，促进学生的发展。学校举行了期中测试，此次期中试卷就六年级数学而言，难度稍大。本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则能够突出灵活性，能力性，全面性，人文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/79性，提高考试水平。下面就将本次数学试卷统测情况进行分析首先卷面的语言新颖、板块清晰。开头写着“同学们，不知不觉中这个学期已经过了一半了，你很想知道自己在前段时间里学得怎么样吧在这张试卷中你会找到答案。老师将和你一起分享成功的喜悦”简短的几句话，把学生带进了轻松、愉快的答题环境里来，这样更有力于思考。卷面分为三大板块基础题、计算题、解决问题三大板块，从基础的概念入手，由简到难的过程，这样在难易适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。让他们也能体会到新课程改革给他们带来的成功与喜悦，让他们感到“我能行”，体现面向全体，因材施教。第二、答题情况分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/79由于本人参加了监考和阅卷，对学生答题情况从以下几点来说。1、考试情况分析本次考试，从分数的分布情况和了解学生答卷情况看，中下学生对基础知识的掌握较好，应变能力比较差，一些变形的题目不能随机应变。如2、有些试题值得讨论简便运算第3小题的过程是不是唯一的填空题第1小题的结果是不是唯一的。第三、优势探究。来的良好习惯争取在期末考试中取得更好的成绩九年级语文期中考试总结与反思一命题范围本次考试是全区统一命题，考试范围是九年级上册六个单元的内容。试卷以“注重双基，突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/79二试题结构试卷类型有语文知识积累与运用，文言文阅读，现代文阅读和作文，书写占四分。试卷的内容涵盖全面，有积累，有理解，有运用。既有知识的检测，又有能力的测评。纵观本试题，覆盖面广，题量适当，题型丰富，是一份较为全面的检查学生阅读与运用的好试卷。三、成绩及答题分析本卷共120分。两班最高分为109分。进步方面通过半个学期的学习，学生在语文知识积累与运用，文言文阅读能力等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。不足之处精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/791、基础知识不扎实，默写诗句不能全对。字词选择和病句选择选错，语言应用题失分多，概括提炼不简练。2、文言文阅读比较简单，但是有的句子翻译还是不准确，关键词不能准确解释，句译不流畅。3现代文阅读理解失分很多。学生的表达能力虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满意。4、作文分数普遍不高。作文是语文教学的重头戏，称之为“半壁江山”。但由于学生个人的阅历、视界、情感态度和价值观的差异，所以写作水平也不一，再加上老师赋分的差异，以致得分差距较大，这些学生基本上是字数不够，或书写潦草，或内容偏离主题，牛头不对马嘴的，或语言平铺直叙，记流水账似的，等等。四、教学反思与努力方向1注重积累，夯实基础。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/79夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用。2、关注经典名著的引导阅读，拓展学生的阅读思维，努力促进学生语文素养的提高。3、古诗文阅读要特别关注工具性与人文性的统一，渗透文言语法教学，加强朗读和语感训练，体验情境，体味意境，品味韵味，培育语文意识和语文素养。4转变教学方式，提高语文综合应用能力在教学过程中注意教学方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力。5重视写作训练，提高学生书面表达能力作文源于生活，生活是作文取之不罄、用之不竭的活水源头。要大力加强写作训练，引领学生热爱生活，观察生活，体验生活，学会联想，学会想象，学会构思，学会精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/79剪材，学会表达。期中考试已经结束，现在我们又投入到了新的教学工作中来了。因此，我们应着重对期中考试进行多方面总结与反思,仔细分析原因,采取相应的措施，以求在今后的有限教学时间里，查缺补漏，提高教学质量。九年级上册半期反思2016九年级语文期中考试反思九年级语文期中考试反思一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。试卷第一部分为语言的积累及运用，共37分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/79义句的修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解，共48分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分是作文，计30分。文题我不再_，补全题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。写作题由以往的“小我”到今年的“大我”。引导学生积极向上，团结合作，引导学生关注身边的人物群体，关注身边人的生活状况。作文更让学生发于内心世界，说出自己心声。二、考试情况分析班级分数统计最高分96分，最低分1分，人平分736分，优秀1人，及格35人，低分1人。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/79第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在72左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题，得分率约为4，此外第3题得分率也仅为40。第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为634。得分率高的是课内阅读，约为711，课外阅读材料内容，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文，让学生分析写法、总结寓意。作文部分，得分率在72左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/79不够；语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；学生学习语文的积极性整体不高；作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。三、对语文教学的几点建议1、教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”2、更新观念，构建充满活力的自由言语表达的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/79趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。3、加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。“识字与写字”和“写作”教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。九年级语文期中考试反思篇2一、试卷评析试卷以中考试卷类型为范本，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。但是学生做的并不好，原因可能是多方面的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/79二、问题分析与反省1、学生的基础知识掌握的并不牢固，包括字音字形。2、文言文的阅读还是一个弱项，课外文言更是一个死亡地带。3、现代文的阅读答题抓不住要点。4、作文大部分学生写的很好，得分较高。5、书写和卷面有三分之一较差。6、学生心态和学习态度不行。三、采取的措施1、强化卷面和书写的训练，在以考代练中重视卷面和书写。2、抓住词语改错、诗词名句默写、病句判断、诗歌精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/79阅读、文言复习、句子赏析。3、归纳阅读方法和技巧，分文体训练，走高效路线。4、选取优秀范文，让同学背诵，体会，借鉴。最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，作为九年级的语文教师，我会拿出100热情与努力投入到教学中。九年级语文期中考试反思篇3本次期中试卷以新课标为本，以教材为根，以课外为延伸，力求体现面向全体学生的原则。命题体现出语文知识的基础性,集知识与能力为一体的综合性等特点。一、从试卷来看,反映了学生语文素养方面的一些问题。1、学生字词基础差。写词语中，错别字多。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/79错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现纠正错字，学生也有改不出。在加标点中，学生对省略号、书名号不能正确运用。教师以后还要加强练习。2、学生的口头、文字表达能力还不强。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文中,学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。3、学生的阅读能力比较薄弱，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。二、教学反思与经验总结通过这次考试，给了我一个很深刻的警醒，以后在学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/79生的学习态度上还要进一步端正。对于学习有困难的同学要努力使他进步，耐心为他讲解，这也是我一直以来所坚持的原则。1、努力培养学生严谨踏实的学风。2、狠抓语文只是积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多3、注重课内外知识的整合。4、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。5、进一步提高阅读能力。要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼美的妙文如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的字范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生杂把握文章主旨基础上联系实际分析。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/796、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文，按照三大文体有条不紊的训练，作文既要在“通顺”上下功夫，也要在文体上强调，杜绝学生写“三不像”的文章，可根据每册每单元训练重点，进行作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯，写自己真正感受过的内容，一定会更加得心应手7、积极推行“自主、合作、探索”的学习方式，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性。变“接受性学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合素质。8、激发学生的学习兴趣，使学生乐学。但有些学生的成绩也是可喜的，说明我们只要付出了，就一定会有收获。以后我也会对自己提出更高的要求，不断地完善自己，在自己的业务能力上有更大的提高和突破。九年级语文期中考试反思篇4精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/79本次考试试题涉及知识面广、题型较为全面、难易适中、关注教材、贴近中考。现就试卷作如下分析一、试卷分析试卷第一部分为语言的积累及运用，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字音字形、病句分析、关联词语运用、标点符号使用、古诗文默写、名著阅读、仿句几个方面。第二部分为现代文阅读理解，主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，阅读考查，体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分为文言文和古诗文阅读，主要考查字词的意思，重点文言语句的翻译，文言内容的理解，以及古诗词的鉴赏。第四部分为综合性学习。主要考察学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力、语言表达能力和创新能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/79第五部分是命题作文，文体不限。题目为出错，看似简单，但却极富挑战性，若不认真构思就易落入俗套，难有创新。留给了学生一定的思维想象的空间。二、失分情况分析及对策1、积累部分失分较多，说明学生在平常的学习中对基础的积累和诗词的识记重视不够，教学的重点没能落实到位。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。尤其是平时默写时经常出错的字，更要做到字字“落实”时时“温故”。切记一字出错，满“盘”皆输。2、现代文阅读部分，存在的问题主要在答题的语言和技巧方面。很多同学在没有读懂原文甚至不读题干要求就仓促答题，结果往往答非所问。在今后的教学中，进行阅读练习时要让学生牢牢地记住“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线索找答案。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/793、文言文部分，本次考察的文言文是本册最为重要的两篇文章，也是中考常考考点，在教学中细化、强化、反复巩固，因此答题情况相对较好，但仍有个别同学在翻译上存在问题。这在以后的教学中要重视，应指导学生注意翻译时抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。4、诗歌鉴赏中不能根据诗歌中的意象意境去推知诗歌抒发的情感。少数学生根本看不懂诗歌所写的内容。以后要督促学生多记多背诗歌，真正做到“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。5、综合性学习部分，存在的问题主要在语言组织能力不强，表述不够清晰完整，分不清楚“宣传标语”和“建议”。在今后教学中对这部分要加大训练力度，开展针对性专题练习，让学生见多识广，能“举一反三、触类旁通”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/796、作文存在的主要问题卷面不整洁、书写不整齐、不能认真审题、所写内容缺乏新意、滥用标点、文末不能点题等问题。建议学生在今后的作文中要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。通过本次考试，我们进一步了解了学生的学习情况，接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力减少低分率。2016年11月18日九年级上册半期反思2016人教版九年级语文上册期中考试测试质量分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/79人教版九年级语文上册期中考试测试质量分析本次试卷按照初中语文课程标准和一些中考题型编制，试题考查的知识、技能符合课程标准和教材的要求，试题的立意体现了课程标准的教育理念。现将这次考试情况和质量分析如下一、考试情况48人参考，人均分4684，最高分85，最低分11，及格率为0。二、考卷与考情分析本次九年级语文期中考试测试卷总分150分。分三个大题第一大题是基础知识；第二大题阅读理解；第三大题是作文题。该试卷知识涵盖面较广，试题设置难易适中，全面考查了学生的语文素养。阅读材料的选取，具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。从考试的成绩来分析，第一大题中学生对积累和运用掌握不扎实，失分较多。失分较严重的是古诗文的理解背诵，大多数同学对题意的理解难以下笔，即使下笔也未谈到要害之处，可见此类题还需多训练；第二大题阅读分析题占42分之重，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/79得20分以上的11人，得10分左右的占半数，还有极少数更低的，情况很是不妙。分析原因是审题不仔细，如需要从两方面回答问题的题，很多同学只答了一个方面，有的甚至很简单的问题没看清楚就做了与题目要求相反的答案。回答问题“拈轻怕重”，无头无尾的回答或“高度概括”。语意表达欠通顺和准确。部分同学能理解文意，但在回答问题时，前言不搭后语，典型的心明口不明。阅读分析的能力低下，全班有6个同学读不懂文意，答题东扯西拉，答非所问，有个别同学的答案让人看了啼笑皆非。第三大题是作文，请以“在中学会”为话题作文。全班优秀作文只有两三篇，很多同学没有把握好题意，作文的感觉不是很认真，构思简单粗糙，下笔随意。主要问题有中心不突出，泛泛而谈；结构混乱，行文无章；语言枯燥，无感染力；书写不规范，卷面不整洁。三、下一阶段教学打算一是要进一步夯实语文基础知识，扎扎实实的搞好常精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/79规教学，注意学生的文字表达能力。二是要交给学生阅读的技巧，特别是现代文的阅读，无论是精读还是泛读，训练学生通过概括文章或片段的内容来把握文章的主旨，训练的过程中注意培养学生的审题能力，抓住关键词或关键段进行推敲，从而理解文意。三是作文教学要坚持审题训练，要进行定格训练，同时鼓励学生多观察生活，注意细节，思考人生。2016年11月4日人教版九年级语文上册期中考试测试质量分析篇2一、考试情况参考人数33人，试卷总分100分，平均分60分，及格率70，最高分80分，最低分27分。二、考卷与考情分析本次语文期中考试测试卷总分100分。分三个大题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/79第一大题是基础知识；第二大题阅读理解；第三大题是作文题。该试卷知识涵盖面较广，试题设置难易适中，全面考查了学生的语文素养。阅读材料的选取，具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。从考试的成绩来分析，第一大题中学生对积累和运用掌握不扎实，失分较多。失分较严重的是古诗文的理解背诵，大多数同学对题意的理解难以下笔。第二大题阅读分析题失分多，还有极少数得分极低，情况不容客观。分析原因是1、审题不仔细，如需要从两方面回答问题的题，很多同学只答了一个方面，有的甚至很简单的问题没看清楚就做了与题目要求相反的答案。2、语意表达欠通顺和准确。部分同学能理解文意，但在回答问题时，前言不搭后语，典型的心明口不明。3、阅读分析的能力低下，全班有个同学读不懂文意，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/79答题东扯西拉，答非所问，有个别同学的答案让人看了啼笑皆非。第三大题是作文，请以“我渴望得到”为话题作文。全班优秀作文只有两三篇，很多同学没有把握好题意，作文的感觉不是很认真，构思简单粗糙，下笔随意。主要问题有中心不突出，泛泛而谈；结构混乱，行文无章；语言枯燥，无感染力；书写不规范，卷面不整洁。三、努力方向1、要打牢语文基础知识，扎扎实实的搞好常规教学，注意学生的文字表达能力。2、要教给学生阅读的技巧，特别是现代文的阅读，无论是精读还是泛读，训练学生通过概括文章或片段的内容来把握文章的主旨，训练的过程中注意培养学生的审题能力，抓住关键词或关键段进行推敲，从而理解文意。3、作文教学要坚持审题训练，要进行定格训练，同时鼓励学生多观察生活，注意细节，思考人生。人教版九年级语文上册期中考试测试质量分析篇3精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创46/79全卷依纲扣本，难易适中，无怪题偏题出现。题量，题型和近五年的中考试卷一致。这也体现了出卷者确实把握了人教版教材和近两年的曲靖市初中语文学业水平测试考纲。这也是近几年难得的适合九年级语文上期末教学质量检测一份难得的试卷。也体现了出题者的认真态度，扎实的语文基本功以及对语文教材的扎实研究。一、试卷结构本考卷充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查学生的语文素养，力求切合教学实际，值得一提的是，本试卷在注重语文基础积累的同时，加大了对语言运用能力的考查力度，强调了语文课程与社会生活的联系，注重语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向，同时也指明了中考复习的方向。试卷满分为120分，共有四个版块第一题语言积累与运用第二题语文综合运用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创47/79第二题阅读赏析第三题作文二、试题特点本试题严格执行大纲要求，同时又能体现“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”的新课改理念。从语文学科的基本特点出发，从初中语文的实际出发，稳求有变，变在有新，深化了语文考试改革。试题有以下几个特点1、更加注重能力考查，着重考查学生的阅读能力和表达能力。注重对文章整体的感悟能力、分析能力和评价欣赏能力的考查。作文命题宽中有严，既打开了学生的作文思路，又便于阅卷人员把握分值。2、扩大思维含量，注重创新意识、创新能力的考查。全卷题型以主观题为主，加强对语言感悟能力和语言文化素养的考查。主观题允许合理的不同答法，