视阈论文关于顺应的动态性视阈下商务英语口译员的身份意识构建论文范文参考资料

视阈论文关于顺应的动态性视阈下商务英语口译员的身份意识构建论文范文参考资料 摘要：本研究主要以问卷调查来收集数据，通过定量和定性的策略对学生在口译习得过程中，对于商务英语口译人员所应扮演角色的认知度等进行了实证研究。研究结果显示：商务英语专业的学生对口译员应该有策略地顺应口译动态过程，灵活、适当地转换自己的角色的意识仍然有待提高；口译成绩高的学生与口译成绩低的学生在使用动态顺应理论的意识和频率上并无显著性差异。并提出了相关的意见和倡议，以期对商务英语口译研究与教学实践有一定的参考价值。 关键词：顺应的动态性；商务英语口译；身份意识 Jef Verschueren在他的著作Understanding Pragmatics中提出：“所谓顺应的动态性（Dynamics of adaptability），是指语言选择过程中语境和语言结构之间所作的动态顺应。”此外，在何自然导读的语用学新解一书 中指出：“动态性与语境的密切关系。为维系某种社交关系，交际者就要选择说话的内容、说话的场合、说话的方式，如哪些话该说，哪些话不该说，哪些话要明说，哪些话有暗含等等。”商务口译过程也是动态的，在商务口译过程中，译员不是一个“桥梁”、机械的“传声筒”或“隐形人”而已，而是应该有策略地顺应口译动态过程，适当转换自己的角色，动态调整口译策略，对双方的语意进行解码，选择合适双方的表达习惯，使译语最佳地再现源语的信息，促成商务活动的成功。 问卷中的第一个商务口译片段如下： Speaker B： 不行，这是我们的惯例。 Interpreter： Im afraid not. Its our practice. Speaker A： Well， if that is the case， we might call the whole deal off. Interpreter： Well， how about having a rest now since we have talked for so long and been utterly fatigued 咋一看在此片段中，口译员虽然貌似没有“尽职尽责”地做到忠实与源语言，把说话人的话如实传达给听话人，但是，正是因为口译员灵活变通了口译策略，转换了较为轻松的话题，起到了“缓冲器”和“润滑油”的作用，才使交谈免于陷入尴尬僵局。此时，口译员勇敢地发挥了“主人翁”意识，积极主动地参与到口译过程当中，尽量促成商务合作成功。但是，根据学生的判断来看（5-likert scale平均分为2. 67），大部分学生认为口译员这样做是不正确的。说明学生还是比较认同和接受传统作用上口译员所扮演的角色，对于口译员应该有策略地顺应口译动态过程，适当转换自己的角色的认识不足。 相反，在第四个商务口译片段中，口译员的机械照翻，“鹦鹉学舌”和“添油加醋”可能会葬送原本“钱途无量”的生意。 Speaker A： After the joint venture， you should continue offering us your improved technology. Speaker B： You ask too much， Miss Guo. You certainly realize that technology has a price tag. Interpreter： （拍着桌子说）您太过分了，郭小姐。你应该知道技术都是有价值的。 虽然学生给出的5-likert scale平均分为2. 63，但是大部分学生只指出到口译员拍着桌子说话不礼貌，对于口译员的译语和所角色把握并无异议。 此外，在第三个商务口译片段中： Speaker A： 中国产品在国外遭到的贸易保护措施不断出现，中国产品的出口面对越来越多的困难，但中国的外贸逆差仍在持续创造新高。 Interpreter： Chinese products encountered frequently trade protectionism in the international market. However， with more challenges against Chinese exports， our foreign trade surplus is on continuous rise. Speaker A所说的话出现了口误，他原本想说：“，但中国的外贸顺差（foreign trade surplus）仍在持续创造新高。”而不是“外贸逆差（foreign trade deficit）”。虽然只是一字之差，但却是天壤之别。这里，口译员做得非常好，他没有机械误翻，也没有当面指出说话人说错了，而是很策略地顺应了口译动态过程，适当转换自己的角色，发挥了主观能动性，积极参与到商务交流中，对说话人语意进行解码，在充分理解源语意图的基础上，自行进行了纠正，灵活地处理口译中出现的交际困难和障碍。对这一片段，学生的评价分数很好，达到了3.67，但是大部分学生给出的评价理由并不正确，很多学生并没有意识到说话人所说的话有口误，也没有注意到口译员进行了主动纠正。 但是，万事都要有个度，过犹不及。在第五个和第六个商务口译片段中： Interpreter： our discount is eight percent on ten thousand and ten percent on fifteen thousand， including delivery. Speaker A： 你告诉她，我们的标准折扣不包括交货费。Interpreter： Im sorry， but my boss said that discount didnt include the delivery. Speaker B： but you said it did. Im not sure who Im supposed to be dealing with. 在第五个商务口译片段中，口译员越俎代庖，喧宾夺主，过于积极主动，自作主张告诉外商：“标准折扣包括交货费”。但是，中方老板却让口译员传达：“标准折扣不包括交货费。”的信息，以至于外商非常困惑和生气，不知道自己究竟在和谁进行商谈。 又如：在第七个商务口译片段中，口译员处理好英美国家禁忌的话题 体重、年龄等，而是采用了生硬的照翻直译，致使交谈双方产生误解。口译语体应更侧重于译语接受者的习惯。译员在进行语言转换时，应主动对这类表达进行适当的调整，使之符合交流的需要。 根据上述研究结果，作者拟对大学英语商务英语口译教学，提出以下倡议： 1.水顺石而流，随势而变，钢硬则折，水柔可穿。商务英语口译教学中也要培养学生顺应的理念，顺应不断变化的物理语境、心理语境和文化语境，动态顺应目的语的文化习俗、语言环境和表达方式，投其所好，在语用方式上做出让步和顺应。 _： 1Verschueren，J.Understanding PragmaticsM.Bei _g：Foreign Language Teaching and Research Press，2000. 2龚龙生.顺应论与口译研究M.安徽：安徽大学出版社，xx. 3何自然.