信息技术高一上期教案

高一上期信息技术教案（2006年下学期）任课教师：熊小强教学内容： 信息与信息技术操作系统简介计算机网络及其应用 文字处理系统长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题第一堂课（知识、能力、品德）教学目标布置本学期学习目标与学习任务，强调机房纪律，做好学生计算机水平问卷调查，安排机房座位。（重点、难点）教材分析纪律要求与学习任务板书设计示意框图信息技术第二学期5、网页制作6、程序设计7、FLASH动画设计（补充）8、会考第一学期1、 信息技术基础2、 操作系统3、 文字处理4、 网络基础及应用时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程：一、 自我介绍。二、 介绍信息技术这门课程的重要性三、介绍我校校园网与计算机房基本情况。四、上课形式安排。除了第一节课在教室上课外，原则上以后每一节课都在计算机房上，上课过程一般为：学生进入计算机房之后，先打开计算机，练习5分钟，然后老师会复习上节课内容，讲评上节课作业，再讲解本节课的理论知识及操作要点，以及当堂课的作业完成要求，然后由学生按照教师的要求独立或分组完成作业，最后由老师对本节课的学习情况进行总结。五、上课要求与座位安排。1、 每次提前5分钟进入计算机房，不准迟到、旷课、早退。2、 不准将食品、饮料等带入计算机房，进入计算机房只要带课本与笔记本。3、 在计算机房上课要保持安静，严禁大声喧哗。4、严格按座位就座。六、高一信息技术课程内容安排：第一学期1、 信息技术基础2、 操作系统3、 文字处理4、 网络基础及应用第二学期5、网页制作6、程序设计7、FLASH动画设计（补充）8、会考七、发放并要求学生填写问卷调查表信息技术问卷调查表年级：班级：姓名： 学号：性别：家庭地址： EMAIL： QQ：1.你家里有计算机吗？ 什么配置？ 有没有 2.你从什么时候开始接触计算机的？ 3岁以前 3岁 幼儿园 小学 初中3.你所具有的计算机知识与技能主要来自 自学父母教学校的课堂学习社会培训班上网吧其他：4.你目前计算机操作水平如何？ 很棒 一般 知道一点 没有接触过 5.你经常上网吗？ 经常 偶尔上过 没有上过上网的目的是 收发邮件 阅读新闻 查找资料 玩游戏 娱乐聊天你有电子信箱吗？有，地址（常用的）是 没有6.以前学习的主要软件有： DOS Windows 95 Windows 98Windows xp WPS Word Excel Powerpoint FrontPage Dreamweaver Flash PhotoShop 3DMAX Fireworks其他：7.你是否参加过信息学（计算机）奥林匹克竞赛？是（获奖）否你是否愿意有兴趣而且有基础参加信息学（计算机）奥林匹克竞赛培训？是否8.你是否参加过电脑制作大赛？是（获奖）否你是否有兴趣而且有基础参加电脑制作比赛培训？是否9.你对下列哪些方面比较感兴趣？ 文字处理，排版 编程 图象处理 动画 网站设计 其他 比较擅长的是 文字处理，排版 编程 图象处理 动画 网站设计 其他10、在信息技术课中，你最想学到哪些知识或者是提高哪些能力?（根据重要程度依次排列）通过这门课程的学习，希望能给自己带来什么样的帮助？11、互联网给你的生活带来了什么样的变化？你如何看待青少年上网带来的各种问题？教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题信息（知识、能力、品德）教学目标1、 了解什么是信息。2、 掌握信息的主要特征。3、 知道信息的重要意义，培养观察事物、了解信息的习惯。（重点、难点）教材分析教学重点：信息的涵义及其主要特征教学难点：信息对生产、生活的重要意义板书设计示意框图第一节：信息二、信息的主要特征1、 可传递性和共享性2、 载体的可变换性3、 可处理性和可增值性三、信息的重要意义一、 什么是信息1、 信息时代2、 信息技术3、 信息产业时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程： 人类跨入了21世纪，信息社会已经来临，以计算机技术和通信技术为核心内容的现代信息技术，已在社会各个领域得到广泛应用。信息社会的到来给我们带来了新的给予和挑战，信息化生存成为新的生活方式，掌握和应用现代信息技术成为青少年的一个重要任务。一、 什么是信息首先由同学回答什么是信息？你对信息的理解是怎么样的？然后由老师进行阐述：关于信息的几个词语：信息时代、信息技术、信息产业举例：冰雪消融、万物复苏、满山红叶、大雁南飞、报刊杂志、广播电视、电报电话。小结：信息的内容丰富多彩，表现形式也多种多样。在人类社会中，信息往往以文字、图像、图形、语言声音等形式出现。信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除认识上的不确定性。二、 信息的主要特征1、 可传递性和共享性信息在空间上的传递称为通信，而信息在时间上的传递是通过信息存储来实现的。众人可以同时接受、使用相同的信息。2、 载体的可变换性信息本身不能独立存在，必须依附于一定的载体才能表现出来，同一信息可以有多钟载体。3、 可处理性和可增值新信息可以加工处理。可以获得更重要的信息，使原有信息增值。三、 信息的重要意义通过对气象云图的分析计算，可以预报台风、天气等，通过预警机可以收集各种战场信息。小结：在信息社会中，信息与物质、能量一样，是人类社会赖以生存、发展的基本资源。人们通过信息认识各种事物，借助信息的交流加强人与人之间的联系和合作互助，促进生产发展，从而推动社会发展。作业：1、 我们在日常生活中可以通过哪些方法来获取信息?2、 信息的主要特征包括哪些？3、 谈谈你对“信息是重要资源”的看法，请举例说明。教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题信息技术及其应用（知识、能力、品德）教学目标1、 信息技术的涵义。2、 了解信息处理的主要技术和信息传递的主要途径。3、 了解信息技术带来的负面影响，树立正确的信息意识。（重点、难点）教材分析教学重点：信息处理的主要技术已经信息传递的主要途径。教学难点：如何树立信息技术的正确思想板书设计示意框图信息技术及其应用三、高度发达的信息社会四、信息技术带来的负面影响五、迎接信息社会的到来一、 信息技术的五次革命二、 飞速发展的1、 信息采集技术2、 信息传递技术3、 信息处理技术时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程：信息技术是指应用信息科学的原理与方法，有效地完成信息的获取、存储、传递、处理等功能的技术。阅读思考：1、信息技术经过哪几次革命？2、信息采集技术有哪些？4、 信息传递技术有哪些？5、 信息处理技术的应用在哪些方面？请举例说明。6、 未来信息技术的特点是什么？7、 什么是信息产业？8、 信息技术带来的负面影响有哪些？9、 对信息环境构成污染的信息有哪些？10、 我们应该怎样迎接信息社会的到来？同学回答，老师简介：一、信息技术经过的五次革命：1、 第一次是语言的使用。2、 第二次是文字的使用。3、 第三次是印刷技术的应用。4、 第四次是电报、电话、广播电视的发明和普及。5、 第五次是始于60年代的计算机信息技术。二、信息采集技术：人体：眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等传感器、照相机、雷达、探测卫星、望远镜、显微镜、电子鼻等三、信息传递技术：烽火狼烟、驿马传书、电报、电话、电视、广播等四、信息处理技术：计算机辅助教学、计算机辅助工业设计、计算机指挥战争、计算机管理证券、计算机用于医疗、计算机控制农作物生长。五、未来信息化的特点：信息技术正向数字化、智能化方向发展，并以信息处理电子化、信息传输网络化为标志。六、信息技术带来的负面影响：1、 信息安全成为社会问题2、 信息爆炸和信息环境的污染七、我们应怎样迎接信息社会的到来？1、 树立良好的信息意识2、 积极主动自觉地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力3、 遵守信息法规，培养良好的信息道德作业：1、 你想像的高度发达的信息社会应该是什么样子的？2、 举例说明信息社会给我们带来的负面影响。教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题信息处理的重要工具计算机（知识、能力、品德）教学目标1、 掌握计算机的特点2、 了解计算机处理信息的基本过程3、 掌握计算机的组成（重点、难点）教材分析教学重点：计算机的组成，各组成部分的作用教学难点：计算机处理信息的过程及其基本工作原理板书设计示意框图信息处理的重要工具计算机二、计算机处理信息的基本过程三、微型计算机的组成1、 计算机的硬件 输入设备 主机 输出设备2、计算机的软件一计算机的特点：1、 具有记忆和存储功能2、 运算速度快、精度高可靠性强 3、具有逻辑判断功能，高度自动化时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程： 计算机是信息处理的重要工具，是人类历史上最重大的发明之一。 蒸气机工业社会 计算机信息社会一、 计算机的特点： 1、具有记忆和存储功能一张软盘可以存储70万个汉字，一张光盘可以保存3亿个汉字，一个20G的硬盘相当于30张光盘的容量。2、运算速度快、精度高、可靠性强。计算机的运行速度可以达到每秒上万亿次。银河1达到每秒1亿次，深蓝计算机战胜了国际冠军，曙光3000速度达到4032亿次。3、 有逻辑判断功能，高度自动化能自动执行命令，完成相应的工作。请举例说明计算机的特点。二、 计算机处理信息的基本过程 输入处理输出处理过程：1、 输入公民的姓名、年龄、性别等2、 将输入的数据按年龄、性别等归类进行计算。3、 将计算结果或统计的图表输出到显示器或打印纸三、 微型计算机的组成 按计算机系统的规模和功能划分计算机可以分为巨型机、大型机、小型机和微型机等。微型机也叫个人计算机。 硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂1、 计算机的硬件：由中央处理器、存储器、输入设备和输出设备组成。输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等主机：CPU、存储器储存器：内存和外存输出设备：显示器和打印机2、 计算机的软件：按计算机的软件的用途分可以分为：系统软件和应用软件。系统软件：操作系统、语言系统等应用软件：科学计算软件、文字处理软件、教学辅助软件、音乐软件、游戏软件等。作业：1、 计算机的主要特点是什么？2、 计算机处理信息一般包括哪三个过程？3、 你所知道的输入设备有哪些？教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题文件与文件夹（知识、能力、品德）教学目标1. 文件与文件夹的概念.2. 文件名和文件类型.3. 文件和文加夹的操作.（重点、难点）教材分析教学重点：文件与文件夹的操作.教学难点：文件与文件夹的区别(概念、操作)板书设计示意框图文件与文件夹三、文件与文件夹操作1、 文件、文件夹的显示与排列2、 打开3、 创建新的文件夹4、 选定文件与文件夹5、 文件与文件夹的复制一、 文件与文件夹的概念 保存形式树形结构二、 文件名和文件类型 命名规格 信息内容时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程：一、 文件与文件夹的概念计算机的信息多以文件的形式保存。文件是一组相关信息的集合。文件夹就像一个个抽屉。文件夹中还可以再创建文件夹，我们把它叫做树形结构。二、 文件名和文件类型 文件名由主文件名和扩展名组成，文件通常由用户自己命名，命名主文件时，最好与文件的内容有关，尽量做到见名知义。 文件命名规则如下：1、 文件名可由字符、数字或汉字组成，主文件名长度不能超过255个字符，包括空格。扩展名可使用13个字符。2、 可以有空格和间隔符，但是不能有？、等。3、 大小写格式相同。4、 按照文件所含信息格式的不同，可以将文件分为很多不同的类型。三、 文件和文件夹的操作1、 文件与文件夹的显示。在我的电脑中双击c盘，不同类型的文件由不同的图标表示。2、 排列图标： 单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“排列图标”命令项，再在子菜单中进行选择。3、创建新的文件夹 在c盘下创建为“USER”的新文件夹：双击c盘，单击新建，选择子菜单中的“文件夹”，在窗口中出现一个新的文件夹。命名为“USER”。4选定文件与文件夹：选定一个文件：单击选定多个文件：CTRL 和SHIFT键的使用。全选：CTRL+A5 文件与文件夹的复制与移动：选定，单击编辑菜单中的复制（剪切），到目标地点，单击编辑菜单的粘贴命令。5、 删除与还原：选择要删除的文件，点击编辑中的删除（或按删除键），被删除的文件进入回收站，进入回收站，点击要还原的文件，点击还原。思考练习：1、 打开c盘“PROGRAM FILE”文件夹，显示其中的内容，拖动窗口的水平滚动条或垂直滚动条，观察窗口内容的变化。2、 在c盘上新建一个名为”FILE”的文件夹，然后在c盘中任选一个文件，并将它复制到“FILE文件夹中。3、 练习文件和文件夹的移动、删除、重命名等基本操作。文件与文件夹综合练习（一课时）1、 请在C盘根目录下建立如下文件夹结构:c:zhangsanpicimagesflashmusicmp3wma2.请将sucai文件夹下的abc.swf 移动到flash文件夹中并改名为ban.swf3.请将zuimei.mp3移动到mp3文件夹中,将 老鼠爱大米.wma移动到wma文件夹中,并改名为dm.wma.4.请将xx.jpg 复制到pic文件夹中.5.请将sucai文件夹中剩下的所有文件移动到images文件夹中.6.请将images文件夹中的index.html移动到c:zhangsan中.7.请将c:zhangsan下的xx.jpg设置为隐藏属性.教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题正确使用计算机键盘（知识、能力、品德）教学目标1、 认识计算机的键盘，了解键盘的分区。2、 掌握正确的键盘使用方法。（重点、难点）教材分析教学重点：正确的使用键盘教学难点：键盘功能分区及正确的操作姿势。板书设计示意框图正确使用计算机键盘二、键盘操作1、 手指分工2、 基本键3、 操作姿势4、 击键方法一、 认识键盘1、 主键区2、 编辑键区3、 数字小键区4、 功能键区时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程： 计算机键盘是重要的输入工具，给计算机下命令、程序及数据主要是通过计算机键盘输入的，计算机键盘一般有104个键，划分为4个不同的功能区：一、认识计算机键盘：1、 主键区：大写：QWERTYUIOP ASDFGHJKL ZXCVBNM小写：qwertyuiop asdfghjkl zxcvbnm大小写状态控制键为：Caps Lock键，按一下此键，处于键盘右上角的Caps Lock指示灯将出现：亮时表示为大写状态，灯灭时为小写输入状态。注意：输入中文时必须在小写状态下。英文键盘指法以“ASDFG HJKL；”这八个键作为8个基本键位，双手盲打时应以此八键为基准。2编辑键区：(6个)insert键：插入覆盖转换键(乒乓开关，插入与覆盖这两种方式下的转换键，在word字处理时的粘贴键)delete键：原位删除键。（删除光标右边的字符，在文件操作时按此键将删除选中的文件）这是一个危险的键，将删除选中的所有对象。Home键：在文件操作时按此键使光标到行首，Ctrl键+Home键使光标到文件开始处。End键：在文件操作时按此键使光标到行尾,Ctrl键+ End键使光标到文件末尾处。Print Screen SysRQ屏幕拷贝键：将屏幕上的图象拷贝下来，可以用画图等软件处理。接上打印机将直接打印屏幕上的文字内容。Scroll Lock屏幕锁定键：pause键：暂停键page UP键：前翻页键。（ctrl+ page UP在WORD字处理软件时到文件头）page Down键：后翻页键。（ctrl+ page Down在WORD字处理软件时到文件尾）3、数字小键区：Nmn lock键：数字锁定键(上方的Nmn lock Lock指示灯亮时表示右边数字键盘的数字键处于数字ON状态，Num Lock指示灯熄时表示右边数字键盘的数字键处于数字关OFF闭状态，此时按数字键将起着移动光标的作用)4、功能键区：F1-F12：自定义的功能键(每键由软件制作人定义了的各种功能，并且在各种软件的使用时功能并不完全相同。)ESC键：退出键(软件时要退出，按此键一步一步地返回)。二、键盘操作：1、 手指分工：2基本键：ASDF JKL;3操作姿势4 击键方法5练习指法教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题Windows98帮助系统与常用附件（知识、能力、品德）教学目标1、 掌握如何使用windows98的帮助系统。2、 了解windows98常用附件有哪些，各有何作用。3、 能熟练使用windows98的画图和媒体播放工具。（重点、难点）教材分析教学重点：帮助系统的使用、画图、媒体工具的使用教学难点：媒体播放软件支持的文件类型板书设计示意框图Windows98帮助系统与常用附件二、win98的常用软件 1、画图工具2、记事本3媒体播放器一、windows98的帮助系统1、 启动win98的帮助系统2、 如何使用win98的帮助系统时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程： win98是一个非常复杂的系统软件，为了让用户能更好的使用，win98提供了比较详细的帮助系统。 一一、windows98的帮助系统1、 启动win98的帮助系统 单击“开始” 选择“帮助”选项，“windows帮助”窗口将自动打开。2、 如何使用win98的帮助系统windows提供了三种检索方式：目录方式、索引方式、检索方式。目录方式:相关帮助信息都分门别类放在相应的目录下。索引方式：按字母拼音顺序排列。搜索方式：输入要查询的关键字，相关信息就会被列出来。二、win98常用附件1、 画图：单击“开始”按钮，在弹出的菜单中依次选择“程序”“附件”“画图”2、 记事本打开方式：程序、附件、记事本3、，媒体播放器开始、程序、附件、娱乐、win media play作业：1、怎样将绘制的图形保存在磁盘上？2、怎样利用媒体播放器播放声音和midi音乐？3、参考画图程序的帮助系统，绘制一幅反映校园生活的图画。教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题Windows98的高级应用（知识、能力、品德）教学目标一、 掌握桌面设置的方法二、 掌握快捷键的使用（重点、难点）教材分析教学重点：各桌面属性的设置教学难点：显示属性的设置及其意义板书设计示意框图Windows98的高级应用二、快捷方式1、 创建快捷方式2、 设置快捷方式的属性一、 桌面属性设置1、 桌背景面2、 屏幕保护3、 外观设置4、 显示方式设置时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程： 对于桌面属性我们可以进行个性化的设置，例如桌面图片、图案和颜色，也可以更改桌面上的图标窗口颜色、分辨率、屏幕保护程序等项目。1、桌面背景在“墙纸”栏中可以为win98选择一个html文档或者图片，作为桌面背景。在桌面的空白处右击鼠标，选择属性，在弹出的显示属性的对话框中选择背景项，选择一个图片文件或其他背景文件，将图片的显示方式设置为“平铺”“拉伸”或“居中”。2、屏幕保护 在桌面的空白处右击鼠标，选择属性,在弹出的显示属性对话框中选择 “屏幕保护程序”按下确定即可。3、外观设置 外观设置是对win98的桌面、窗口的标题栏、按钮、窗口文字、颜色、字体等内容进行设置。4、显示方式设置可以设置显示器的分辨率、色彩等内容，在颜色区可以设置计算机可显示的颜色，所选数值越大则颜色越丰富。二、快捷方式1、 创建快捷方式快捷方式以图标的方式快速启动文件，文件夹、驱动器等目标程序，使用者可以把它放在最方便使用的地方，和原来的图标不同之处就是它的图标左下方显示一个箭头。2、 设置快捷方式的属性快捷方式是一种特殊的文件，它除了具有普通文件的文档、隐藏、系统、只读等属性之外，还包括了它所指向的文件的有关参数。作业：1、什么是快捷方式？2、屏幕保护程序有什么作用？怎样设置屏幕保护程序？3、将自己的电脑桌面背景设置为喜欢的图画。4、为自己的计算机设置屏幕保护和密码。教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题走进因特网（知识、能力、品德）教学目标1、 了解因特网的起源和发展2、 了解因特网的基本应用3、 了解接入因特网的基本方法（重点、难点）教材分析教学重点：因特网的基本应用教学难点：接入因特网的基本方法板书设计示意框图走进因特网二、因特网的应用1、 基本服务2、 专题服务3、 浏览信息与查询服务4、 多媒体信息实时服务三、接入因特网一、 因特网的起源和发展1、 什么是因特网2、 因特网的起源和发展3、 因特网的组成与管理时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程： 现在，最流行的话题就是“上网”、网上新闻、网上大学、网上聊天、网上购物等新鲜名词更是展示呢一种崭新的网上生活，那么什么是网？网上有什么呢？一、因特网的起源和发展1、 什么是因特网？ 因特网就是INTERNET，在英语中，“inter”的含义是交互的，“net”是指网络，简单的讲，interner是一个计算机交互网络，根据其发音，我国将它称为因特网或互联网。 因特网是一个全球的巨大的计算机网络体系，它将全球数百万个计算机网络、数亿台主机连接在一起，包含了难以数记的信息资源。2、 因特网的起源与发展20世纪60年代末期，美国国防部为了国防安全的需要，将几所大学和研究机构的计算机连接在一起，构成了最早的计算机网络：arpanet，这就是因特网的前身。虽然因特网最初是以军士科研为目的，但随着接入因特网的计算机不断增多，因特网逐渐显示出它在通信、资料检索、客户服务等方面的巨大市场价值。20世纪90年代以来，计算机技术、网络技术和通信技术的快速发展，极大地提高了因特网地连接速率，降低了因特网地连接费用，世界各地地企业和个人纷纷加入因特网，使因特网进入了高速1发展和日益普及的时期。3、 因特网的组成与管理因特网的组成结构非常复杂，从根本上说，因特网由5个关键部分组成，用户、信息资源、计算机、网络连接设备、通信线路。用户是因特网的建设者和使用者，信息资源是因特网的主要内容，计算机是信息资源的载体，也是访问因特网的主要工具，网络连接设备和通信线路用于连接全球各地的计算机。二、因特网的应用1、 基本服务主要通过电子邮件、远程登陆和文件传输提供信息传输与远程访问服务。2、 专题服务主要通过电子公告牌、电子邮件列表和新闻组由系统提供同类专题信息的讨论与交流服务。3、 信息浏览与查询服务如 WAIS GOPHER WWW等4、多媒体信息实时服务如音频、视频点播、因特网广播与电视、因特网可视电话、视频会议等多媒体实时传输与通信服务。三、接入因特网一般要通过因特网服务商才能接入因特网，ISP专门为企业、组织机构或个人提供因特网接入服务，可以用调制解调器连接电话线拨号上网，也可以使用ISDN DDN ADSL等其他接入方式上网。作业：1、说一说因特网为我们提供了哪些服务？2、我们可以通过因特网获取哪些信息？3、“拨号上网”需要哪些条件？教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题共享文件资源（知识、能力、品德）教学目标1、 掌握查找网上邻居的方法2、 知道如何共享文件资源（重点、难点）教材分析教学重点：共享文件资源的方法教学难点：共享文件资源的方法板书设计示意框图共享文件资源一、 查找网上邻居二、 共享文件资源1、 建立共享文件夹2、 访问网络共享文件夹3、 停止文件夹共享时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程：一、 查找网上邻居方法：首先，要给每台计算机取一个名字，计算机的名称长度不能超过19个字节，其次要利用文件夹来分类管理文件，我们将同一部门的的计算机放在同一工作组下，可以很方便的寻找相关资源。二、 共享文件资源在网络环境中，文件和打印机是最重要的共享资源，下面我们举例说明：1、 建立共享文件夹点击网上邻居，选择属性，打开网络属性设置对话框，单击文件及打印共享按钮，打开文件及打印共享，选择 允许其他用户访问我的文件，重新启动计算机就可以了，将计算机中temp文件夹设置为共享，选中共享为填入共享名、备注，在选择访问类型并填入密码，最后按确定按钮退出。2、 访问网络共享文件夹双击网上邻居文件夹，双击整个网络，双击401图标，打开计算机共享资源窗口，双击“共享文件夹”图标，显示其中的内容，这时就可以将该文件夹的文件拷贝到自己的计算机中，实现网络资源的共享。3、停止文件夹共享 当我们将某个文件夹设置为共享文件夹之后，也可以随时停止文件夹的共享，只要在401计算机上重新打开文件夹，选择不共享选项，这个共享资源就会从网络中消失，文件夹图标也会回到初始状态。作业：1、计算机名和工作组分别有什么作用？2、在 建立共享文件夹之前，应先进行什么设置？3、在自己的计算机上设置共享文件夹，并互相访问对方的共享文件夹。4、为自己的共享文件夹设置密码，并相互验证密码的有效性。5、以相邻两个同学为一组，进行共享网络资源与网络通信的实验（Netmeeting）教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题信息资源的浏览与搜索（知识、能力、品德）教学目标1、 了解WEB浏览的基本知识。2、 掌握用浏览器浏览网页的一般方法。3、 学会在因特网上科学的检索信息（重点、难点）教材分析教学重点：信息浏览的基本方法教学难点：如何搜索有用的信息板书设计示意框图信息资源的浏览与搜索三、搜索信息的方法1、 专题目录方式2、 关键词检索法四、提高搜索效率的基本技巧一、 信息浏览的基本知识1、 网站2、 网页3、 网址4、 链接二、用浏览器浏览信息时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程：一、 信息浏览的基本知识WWW的含义是万维网，它是一种基于超文本文件的交互式浏览型检索工具，是目前因特网中最热门的应用。1、网站网站是指通过收集、加工、存储信息等方式建立信息库或者建立网上信息平台提供信息获取及搜索等工具，接入因特网，向上用户提供信息服务的机构。2、网页是指因特网上由一组精心制作的页面组成，一页一页地呈现给用户，就像档案中一页一页地档案资料一样。3、 网址网站在因特网上的地址。URL：如 /index.htmIP地址：如9域名：为了解决ip地址难以理解和记忆的问题，如 4、链接链接是指向其他信息资源的指针，通过链接可以方便地在一个文档内部，文档之间，甚至服务器之间查找信息。二、 用浏览器浏览信息 最流行的浏览器：Internet Explorer Netscape 浏览器的组成： 地址栏、浏览区、状态栏、后退、前进、停止、刷新、打印、历史收藏、工具等。三、 搜索信息资源的方法1、 专题目录法：如查找学校可先进入搜狐网站，进入搜索栏目，找到教育下面的院校，在电子类中就可以找到。2、 关键词检索法： 利用搜狐引擎，查找包含“心里健康”4个字的网页： 在搜狐的搜索页面关键字中输入要搜索的关键字，并选择要搜索的资源类型为网页，单击搜索，搜索结果就会显示在页面中。四、 提供信息资源搜索效率的基本技巧：1、搜索之前先思考 要找的是什么？适合在网上查吗？如果网上有，可能在哪里？2、 仔细了解搜索说明3、 学会使用多个关键词搜索如 - & | ( ) 空格 等进行搜索作业：1、在因特网上查找信息有哪两种模式?各有何特点?2、使用专题目录的查找方式查找中国国家图书馆的网址。3、使用搜索引擎检索有关“青少年青春心里健康”的资料。教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题信息资源的下载（知识、能力、品德）教学目标1、 了解信息下载的基本知识2、 掌握信息下载的基本方法3、 学法提高下载效率的几种方法4、 学法电子邮件的使用（重点、难点）教材分析教学重点：信息下载的基本方法、电子邮件的使用教学难点：不同信息资源下载的方式板书设计示意框图信息资源的下载三、电子邮件简介优点：缺点：四、申请免费的邮箱五、发送电子邮件一、 信息资源下载的基本方法1、 方法12、 方法23、 方法3二、信息资源下载的技巧与管理时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程：一、 信息资源下载的基本方法1、 利用复制、粘贴将它复制到文字处理软件2、 点击要保存的图片，选择图片另存为，将图片以文件的形式保存3、 利用文件菜单的保存，将整个页面保存起来。4、 使用文件下载的工具下载信息资源。二、 信息资源下载的技巧与管理1、 选择合适的下载站点2、 选择合适的下载时机3、 选择合适的下载软件如网络蚂蚁、网际快车等4、 对下载资料进行有效管理三电子邮件简介优点：1、 速度快、范围广2、 使用方便3、 价格便宜4、 形式多样缺点：1、 因存在于网络，有不安定因素。2、 易携带病毒等，对网路安全构成威胁，往往是病毒传播的途径。四、申请免费邮箱1、 登陆要申请邮箱的主页如 2、 找到邮箱，新会员注册3、 按照操作向导进行操作，输入必要的信息即可得到一个邮箱。五、采用WEB方式收发邮件1、 发送新的电子邮件打开网易，在邮件工具栏输入会员代号如XQFCAM，输入密码，出现邮件的WEB页。单击“写邮件”，填写好收件人的邮箱、主题、正文之后单击“发送”按钮发送。2、 接收电子邮件在网易邮件页面中，单击“收件箱”将弹出收件箱页面，这里将出这个邮箱中的全部邮件，点击文件名即可阅读该邮件。看完邮件之后，可以直接回复邮件给发送者，点击回复即可不要的电子邮件，可以点击删除，删掉不要的电子邮件。作业： 1、在网易下载中心下载自己喜欢的桌面壁纸 2、在因特网检索并下载免费的下载软件“FLASHGET” 3、上网申请一个免费的电子邮箱 4、练习在邮件中附加声音、图片 5、在OUTLOOK中学会进行邮件的收发。教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题WORD基本操作（知识、能力、品德）教学目标了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。（重点、难点）教材分析教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程： 1、 WORD的启动与关闭启动：开始程序Microsoft Word关闭：文件退出、关闭按钮2、 WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、 打开或关闭工具栏：“视图”菜单工具栏选择工具选项（右击工具栏选择工具选项）4、文本的基本制作1）选择汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标选择汉字输入法方法二：Ctrl+Shift组合键选择2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。3）汉字输入方法：（智能ABC输入法）输入完整汉语拼音；例如 新世纪：xinshiji输入声母。例如 计算机：jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如 信息：xinx。用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+ -”键翻页。拼音中用v代替；如 女同学：nvtongxue输入大写的一、二一等：io+ 数字重复输入：先输入要重复的文字将插入点移到适当的位置按F4或CTRL+Y。4）标点符号的输入：中西文标点选择：, . 和 ， 。常用标点符号的输入：顿号 、 书名号 特殊标点符号的输入： 右击输入法状态栏右边的软键盘图标选择标点符号。5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。6）保存文件：文件保存（另存为）； “常用工具栏”上“保存”按钮。7）打开文件：文件打开查找范围、文件名打开。练习：教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题文本的基本编辑（知识、能力、品德）教学目标学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰（重点、难点）教材分析文本编辑的方法；文字的设置与修饰；段落的设置。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程： 1、文本编辑的方法1） 插入文字：用键盘移光标到插入文字处；在插入文字处单击鼠标光标。2） 输入特殊符号：插入符号；右键快捷菜单中“符号”3） 删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符；按Backspace键删除光标前面的字符。4） 选定一段文字：单击段首选中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选中当前段。5） 移动或复制一段文字移动：选定文字剪切选定目标位置粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）复制：选定文字复制选定目标位置粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置）查找或替换某些文字查找：编辑查找查找内容查找下一处替换：编辑替换查找内容、替换为查找下一处替换（全部替换）2、 文字的美化改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放使文字产生特殊效果：格式字体（字体、字型、字号、着重号、效果）动态效果改变字间距：格式字体字符间距改变文档中文字的方向：常用工具栏 更改文字方向（格式文字方向）3、简单排版 调整段落的对齐方式：格式工具栏居中、右对齐、分散对齐 改变行距：选定段落格式段落行距确定 设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记 改变段间距：定位段落格式段落缩进和间距间距（段前、段后）确定上机操作： 按要求完成以下练习（图文排版，要求按例图作好段落及文字与图片的排版）。教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题表格的建立与编辑（知识、能力、品德）教学目标学习表格的制作，掌握表格的基本编辑。（重点、难点）教材分析表格的制作；表格的美化与编辑。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程： 一、建立表格的三种方法1、 制作简单的表格在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上，用鼠标向下拖动。2、 手工绘制表格右击工具栏表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”中的 “绘制表格”按钮，在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线。单击“擦除”按钮，可以擦除线条。3、 使用菜单命令建立表格用光标定位表格位置“表格”菜单“插入表格”选择行数和列数以及格式确定二、表格的美化与编辑1、表格的美化与修饰 1）单击表格中的任何一个单元格”表格”菜单“表格自动套用格式” 选择格式要应用的格式将特殊格式应用于确定2）“视图”菜单“工具栏”“表格和边框”利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条粗。细、边框颜色、边框设置、底纹。鼠标右键单击表格，选择“边框和底纹”也可设置2、表格的编辑1）增加行、列定位“表格”菜单“插入行、插入列”2）删除行、列选定行或列“表格”菜单删除行、删除列3）移动行或列的位置：选定剪切定位粘贴4）单元格的拆分和合并选定“表格”菜单拆分单元格（输入行数、列数）、合并单元格5）绘制斜线表头：表格绘制斜线表头表头设置6）调整行高和列宽 手工调整行高和列宽：用鼠标拖动 调整整个表格底行高和列宽：选定行或列“表格”菜单平均分布各行、平均分布各列7）表格与文本的相互转换选定区域“表格”菜单将表格转换为文字、将文字转换成表格选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）确定三、上机操作：按照所示表格的效果实现表格教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目信息技术年级高一班级52-61时间2006年课题图文混排（知识、能力、品德）教学目标学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。（重点、难点）教材分析图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程： 一、艺术字的插入显示绘图工具栏：视图工具栏绘图/图片。