语言文字论文关于规范语言文字关注文化生态论文范文参考资料

语言文字论文关于规范语言文字关注文化生态论文范文参考资料 文字，推动了语言的发展，推动着文明的进步。我们中华民族的语言文字汉字，有着三千多年的历史，可谓是博大精深，源远流长。汉字作为我国唯一的标准语言文字，全国通用的语言文字，加以规范是非常必要的，也是历史赋予我们的神圣使命。 然而，令人痛心的是语言文字不规范的现象俯拾皆是。 现在，随着电脑走进千家万户，大家对汉字的书写严重忽视，错别字“批量生产”，已成为语言文字不规范的罪魁祸首。我们要尽量避开错别字，这就要求我们关注汉字的音，形，义。如，知道了和身体部位有关的汉字一般都是“月”字旁，那么，肩膀的“膀”就不会写成“榜”了；了解了汉字的，我们也就不会把“篮球”写成“蓝球”，把“蓝天”写成“篮天”了。 生活中竟出现了一种怪现象，很多都是故意写错的。如，在广告中大量使用不符合规范的成语：蚊香广告上的默默无“蚊”；摩托车的“骑”乐无穷；药品广告的“咳”不容缓；眼镜广告的一“明”惊人；网吧广告的一“网”情深；钢琴广告的“琴”有独钟、一见钟“琴”；房地产广告的十面埋“富”这些词语都十分抢眼，可也是“隐形炸弹”藏在其中，误导了多少孩子！好端端的成语，为什么非要“改容换颜”不惊令人哑然失笑！ 如今，社会用语不规范的现象也很严重。对于店铺的名称、牌匾，人们越来越讲究“视觉冲击”，各种个性化的店名成了商家制造看点卖点的第一招。我们常看到一些新奇的名称，使用谐音字做为招牌的更是比比皆是。像饭馆叫“食全食美”；服装店叫“衣衣不舍”；美容店的叫“我型我塑”；真是误倒许多人！好的店名首先应该规范用字，其次才是富有创意，雅俗共赏，有文化含量。好的店名虽然能够带来生意，但也不能“一俊遮百丑”，门店的招牌要抢眼，不是靠猎奇，即便猎奇也要猎得有谱。规范用字，尊重文化传统和社会的价值取向才是最重要的。 此外，街头、报刊、影视里的语言错误不胜枚举。在公共场合的告示上，就常看到一些简化字，如“鸡旦”（蛋）”、“扦（插）座”之类；街头，商家借谐音乱用词语几乎遍地开花，如美发店的店名叫“顶剪（尖）”；报纸杂志上未经规范的外来词满天飞，“哇塞”、“酷毙”、“帅呆”满眼皆是；网络上的奇词怪语屡见不鲜，如灌水（随意写）、楼上楼下（上面或下面连的文章）、东东（指东西）、版主被写成“班主、版猪、斑竹、版竹”等。有人说“网上人不亦乐乎，网下人两眼茫然”。 由于社会的进步，人们使用语言，刻意创新，崇尚鲜活，追求表现力，这是积极的一面。但与此同时，语言的变异削弱了人们的规范意识，有人用词想当然，实不可取！ 我们要自发地萌生出一种社会责任感把“为祖国语言文字的健康纯洁而斗争”当成自己的职业道德。规范语言文字 关注生态。语文一门是进行交际的工具性学科，其主要任务是引导学生学好我们的母语，培养学生运用好祖国语言文字的能力。 那该如何奏响语言文字规范化的协奏曲呢 一、规范语言文字，提升教师素养，拉开前奏曲。 教师作为文化的传播者，学生的引领者，就要有深厚的文化底蕴，过硬的语言功底。所以教师要不断学习，阅读经典名篇，阅读专业名著，开展读书交流、撰写读书心得，引发和书籍对话的热潮，提升自己各方面的素养。 二、突出词句训练，发展学生能力，奏响主旋律。 对于“语文”学科的名称，叶圣陶先生有权威的解释：语文，口头为“语”，书面为“文”，不可偏指，故合言之。这就是说，语文科既要发展学生的口头语言，又要发展学生的书面语言。从语言的社会交际功能看，主要依靠书面语言；从学生学习语言看，书面语言和口头语言之间存在差别，文本于语，但说得好未必一定写得好，书面语比口头语复杂得多，因此学习书面语言也困难得多。 要让学生掌握比较规范的书面语言，就必须对他们进行比较严格的词、句、段、篇的训练。因为词和句的训练是段落、篇章训练的基础，而且小学生的这个年龄阶段是掌握词和句的最佳时期。因此，对学生进行词句的训练，进行语感的训练不容忽视，奏响语言文字规范化的主旋律。 三、大量阅读经典，提高学生素质，演唱天籁音。 大量阅读经典，营造浓浓的语言文字规范化的环境。诗词歌赋都是我们中华文化星空中璀璨的明珠，可以要求学生必背其中的经典名篇；一些对联、名言、谚语等也可引导学生阅读鉴赏；另外，早有定论的经典名著，更要倡导学生积极阅读，让学生感受了祖国语言文字独有的魅力。“多读好书”是扩大学生阅读量、规范学生语言的重要举措。如爱的、草房子、城南旧事等一本本中外经典名著在孩子们的手中翻阅，一篇篇心底的读书感悟就会在孩子们的笔端诞生，同时，学生语言文字的规范化也在一点点提升，演奏出天籁之音。 “构建和谐语言生活、弘扬中华