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ppt硕士论文摘要范文ppt硕士论文摘要写 在移动互联网迅猛发展的大潮流下,移动通信已经迈入了4G时代,5G技术也正在蓄势待发.具有计算机功能的智能手机已成为众多人的标配,成为在日牛活、学习、娱乐的必备.如今人人可以随时随地通过移动互联网从智能手机中提取大量的信息和有用的知识,学习场所、学习时间也正潜移默化地发生转变. 移动互联网标志着一个新的时代的到来,同时也催生了一种新的学习方式的诞生基于移动终端微型课程的学习.如今诸多即时应用软件孕育而生,以微信最具有代表性,它天生为移动端而生.而其中,xx年8月上线的微信公众平台的出现成为万众瞩目的焦点,它已然成为了人们进入移动互联网中的一个重要入口. 本研究关注的是基于微信公众平台的微型移动课程的设计与开发.微信公众平台是一个可以衍生出无限可能的平台,越来越多的人们订阅相关的微信公众*以获取其所需信息或是利用碎片化时间学习一个实用的微型知识.结合移动学习特点和微型课程设计原则开发适用于微信公众平台上的微型移动课程.在这种新型的移动学习的方式下,学习者可以不受时间与地点的约束,利用碎片化时间进行移动学习,迎合了这个知识爆炸的数字化时代以及高速快节奏的时代. 本文中主要探讨的是以公众平台为代表的新型媒体中的微型移动课程的教学设计流程、教学设计模式、课程设计原则、学习者体验设计这几方面的内容.并且本研究以cidlab公众平台为依托,设计与开发了一系列微型移动课程,并分析公众平台中微型移动课程的实施效果.值得强调的是本研究以终身学习视野为背景并在此背景下进行微型移动课程的设计与开发.通过本文提出的基于公众平台的微型移动课程的教学设计与开发模式,使微型移动学习不再遥不可及.本研究的目的是使更多的教师与学习者史容易的参与到微型移动学习和微型移动学习资源的建立中.丰富终身学习教学资源库,也可以使更多的人成为微型移动课程的设计者. 哺乳动物金属硫蛋白(Metallothionein,简称MTs)是一类低分子量、富含半胱氨酸的金属结合蛋白,在动物体内主要参与必需金属离子的代谢和有毒重金属的解毒等过程.小鼠MT-I具有和两个结构域,它们不仅在结构和功能上具有相对独立性,而且对某些重金属具有不同的亲和力：其中结构域对Cd(2+)等离子的结合力要大于结构域,而对于Zn(2+)等离子正好相反.本实验室利用蛋白质工程技术获得了含有两个结构域的重组体蛋白-KKS-,并在体外证明了其对Cd等重金属的亲和力强于天然MT蛋白.本工作利用植物基因工程的方法,使MT及其蛋白在水花生中表达,期望在体内研究的生物学功能；并且利用MT解毒重金属的特性,提高水花生对Cd等重金属的抗性和积累能力,从而开发出新型植物用于环境重金属污染的生态修复. 随着时*展,PPT办公软件被很普遍的使用在我们工作、生活之中.由于它简单的操作就能被制作,因而在人们心中把它定位成大众软件,但是它能方便快捷的帮助我们传播知识、高效率的完成阅读的优势是显而易见的.当层出不穷的PPT出现时,我们不光考虑实用还要注重美观性与创新性,所以我们发现PPT的设计观点越来越被社会所重视,同时艺术化设计风格也在不断更新.PPT这种大众信息传播的媒介除了艺术设计以外更加强调了人机互动的原则,利用人性化的交互过程很快拉近了与观众之间的距离.众所周知PPT这一思维的载体蕴含着巨大的魅力,然而这千变万化的一面很少有人能真正的认识理解. 在电脑信息化时代,如何解决PPT大量信息的堆积并迅速而有效的传播信息,使交互过程流畅.如何合理的运用色彩、图像、文字等来传达信息,拉近观众和PPT界面的距离,使交互过程充满愉悦性,这已经是大家所关注的问题. 本文以艺术化设计的理论和实践原则在PPT设计中的应用为切入点,结合界面设计、信息设计、平面设计、FLASH动画设计的实际制作状况,通过对PPT与人机互动的视觉传达过程、视觉传达的一般设计规律等研究因素的调研分析,以及对PPT与版式设计、文字编排、装饰图案应用、色彩的处理、动画的运用、风格定位等的内在关系的分析,探索出最大限度使PPT实用与艺术并存的应用方法,从而为PPT设计注入了新的内涵和思路.通过案例分析探究PPT与应用设计和艺术设计的关系总结现在PPT设计规律.利用PPT设计规律制作出美观且应用性强的现代PPT作品.遵循这些规律设计出符合大众审美需求的PPT设计.最后,运用研究出的这些理论来指导个人案例的设计,以个人实践的教育、教学两个PPT为例：一、对湖南省人民防空办公室设计的防空防灾宣传教育PPT进行分析,二、跑的循环动作课件PPT设计,挖掘设计者的目标对象能深刻理解其设计意图.通过本次个人实践研究,体现出PPT视觉形式的优劣显而易见,PPT不仅是制作技术的运用,而是创作理念的体现,强调了原创性的价值. 望通过此方面的研究为PPT艺术设计美的形式发展起着推动作用.如何把握目标人群的思维价值取向,如何让PPT艺术设计与技术相结合是PPT设计的阿基里斯之踵. 随着教育信息化的逐步推进,以计算机技术和多媒体技术为核心的信息技术在教育领域得到了迅速普及、推广和应用.与此同时,信息技术还改变了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式.然而,根据笔者对文献的研读,以及对参加教育技术能力网络培训的贵州省2期10班全体教师关于“PPT辅助教学的效果怎么样”的讨论,笔者发现PPT课件辅助学科教学的效果并不理想.究其原因,不仅有制作方面的,还有使用方面的.正是这些原因,使得PPT课件辅助教学的优势得不到充分发挥,阻碍了信息技术与学科课程的深层次整合,影响了课堂教学效果.因此,如何帮助广大教师走出PPT课件开发和应用中存在的诸多误区,以充分发挥信息技术的优势,使其真正成为学生学习的有力工具,便将成了当前广大教师所面临的重要课题. 生物学科是高中课程设置的有机组成部分,弄清楚生物PPT课件开发和应用中存在的误区,并找出摆脱这些误区的对策,有利于提高PPT课件辅助生物教学的效果,也有利于促进信息技术与生物学科整合的可持续发展. 论文主要分为四个部分： 第一部分：问题分析 为了解PPT课件辅助高中生物教学的现状,本研究以陕西省西安市部分中学师生为调查对象,调查分析了生物PPT课件开发和应用方面存在的误区,归纳了广大学生对提高PPT课件辅助生物教学的教改建议. 第二部分：课件开发分析 由于教师教学的内容、方法、策略和过程在PPT课件中都有所体现,所以,在课件开发时就注意回避课件开发和应用的误区,不仅可以将误区扼杀在萌芽状态,还可以提高PPT课件辅助生物学科教学的效果.本研究将课件开发流程分为五个步骤,即需求分析、教学设计、脚本设计、课件制作、评价与修改等五个阶段.需求分析可以避免使用PPT课件的盲目性；教学设计有利于教师根据教学内容和目标、以及学情分析明确教学的重难点,选择恰当媒体和教学策略呈现教学内容,以促使学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革；在脚本设计和课件制作阶段,教师以教育心理学原理、视觉传达设计原理、建构主义学习理论和认知负荷理论为指导,有利于回避课件开发时产生的诸多误区；评价和修改贯穿于课件开发的其他四个阶段,有利于PPT课件不断完善,使之更加贴合教学的实际需求. 第三部分：课件开发及应用案例 为验证经过上述五个步骤开发出来的课件是否回避PPT课件开发和应用中出现的误区,本研究指导生物一线教师进行了光合作用的原理PPT课件开发,并将其应用于具体的教学实践.在案例课件应用于课堂教学实践之后,笔者再次进行了学生问卷调查和教师访谈,总结了案例应用的成功之处和不足之处. 第四部分：提出建议 从西安市部分中学的生物PPT教学调查总结和光合作用的原理教学实践,本研究得出以下教学建议：课件应用是基于需求而不是优势；课件设计离不开教学设计的指导；课件开发要以相关制作原理为指导；课件应用要结合传统教学手段；课件应用要注意把握课件的切换节奏；课件应用不能完全代替教学实验；不能忽视教师的主导地位. 随着多媒体技术的发展和广泛应用,PPT已经被越来越多的幼儿园应用到了教育、教学活动中.绘本作为一种独特的儿童文学形式,不仅让幼儿能欣赏到色彩丰富的画面,而且还可以让幼儿通过一个个浅显的故事从中明白深刻的道理,能够让幼儿在故事中体会快乐,学会成长.绘本拥有的这些特点使它成为了教师和家长以及社会关注的焦点.由于绘本的价格较高,许多幼儿园不能做到让幼儿人手一本进行阅读,所以教师利用PPT能在集体课堂上清楚且动态化地展示绘本的特点,将PPT作为绘本教学的主要媒介. 笔者在东方娃娃幼儿园实习期间发现PPT在幼儿园绘本教学中的应用还不成熟,存在许多问题,究其原因,不仅有教师态度以及制作方面的问题,而且在使用过程中也存在问题,这些原因导致了PPT的使用不能最大化地发挥作用,阻碍了技术与教学的有效整合,使幼儿在接受绘本教学的过程中缺乏参与的兴趣和积极性,这直接影响了PPT在绘本教学中的教学效果. 本研究以东方娃娃幼儿园作为个案研究的对象,抽取该园15名教师中的6名绘本课教师进行访谈,以期了解教师在绘本教学中对绘本的认识以及PPT的应用水平,从而找到PPT在绘本教学中存在的问题、原因以及解决办法.因此,如何帮助幼儿园教师提高使用PPT的技能且最大限度地发挥PPT在绘本教学中的优势,并通过使用优质的PPT优化教学,成为我们要面对的重要问题. 本研究以樱桃番茄(江苏省农科院TMCherry94引1)为试材,建立了体外繁殖无性系.比较了不同激素、不同激素浓度配比、蔗糖浓度和一些常用附加物(谷氨酰胺,脯氨酸、酵母浸出物、色氨酸、硝酸银)对番茄子叶、下胚轴愈伤组织形成和不定芽分化的影响.并对影响外植体转化的因素(感染时间、共培养时间、农杆菌浓度、筛选方式等)进行了探讨.构建了双元表达载体dCaMV35Setrl-Ghipt-pBBBast,etrl处于双CaMV35S启动子控制之下,表达增强；IPT基因处于生长素诱导型启动子GH控制之下.利用农杆菌EHA105(d35CaMVSetrlGHiptpBBBast)介导转化,获得了番茄转乙烯受体突变体(etrl)和异戊烯基转移酶(IPT)双基因的再生植株,转化植株在除草剂草丁瞵(PPT)3mgL的培养基中生长良好.PCR检测证明目的基因已经整合到试材樱桃番茄基因组中,PT-PCR检测证明目的基因在转录水平有一定表达.PAT酶活性检测发现转基因品种的酶活性高于对照. 21世纪,人们俨然进入了信息化时代,在这个时代下,人们的社会生活处处离不开信息技术,可谓是信息技术已渗透到了人们生活、学习等的方方面面,对整个社会也带来了翻天覆地的变化.信息获取方式的发展和变革使人们开始急切地追求高效、便捷、轻松的学习和工作方式.而此时,微时代悄然来临,给当今的互联网再次带来冲击,给教育界带来新的变革方式.在小学语文新课程标准的倡导下,传统教学模式主导下的识字教学如今也正需要不断积极突围,探索一套更为高效、便捷、轻松的识字教学方式.微课的出现和迅速发展为探究提高识字教学效率提供了契机.本文意在通过对识字教学现状的分析和学生需求的调查研究,论证识字类微课教学资源的需求,通过对识字类微课教学资源具体设计的分析,进行了案例设计并应用到了实际教学中,以期提高小学低年级的识字教学效率,探索信息技术与传统识字教学深度融合的途径,为小学语文微课内容的设计者和教学者提供更好的帮助. 笔者首先通过文献法,进行了相关文献资料的收集,并对相关资料进行了分析和梳理,阐述了微课的国内外研究现状,微视频、微课、微课程等相关概念、微课的特点以及小学语文识字类微课设计的相关理论；其次,笔者为了了解目前低年级识字教学的现状,通过调查法,选取了小样本的调查对象,发放了问卷和进行了教师访谈,对收集到的数据和资料进行统计,分析了目前识字教学中主要存在的问题,并提出了相应的解决措施,发现微课与相应的解决措施有一定程度的契合,进而论证识字类微课资源设计开发的必要性和可行性,为了提供更有利的证据,笔者进一步对学生的需求进行了调查,最终论证了小学语文低年级识字类微课资源的需求性；第三,笔者依据第二章提出的相关理论基础、以及第三章调查中了解到的学生需求,结合前人的研究经验,提出本研究中识字类微课的七条设计原则,如微原则、学科定向原则、遵循识字教学规律原则等,并且基于ADDIE模型对本研究的微课设计过程进行了详细的分析；第四,笔者选取了小学语文第三册课文坐井观天中的识字教学作为案例,进行微课案例的任务单设计、教学过程设计以及脚本设计,然后采用PPT加录屏的方式进行了微课案例的开发；第五,笔者通过教学实验法和调查法,对微课案例的实验结果进行了分析,得出了本研究的结论,同时对本研究提出了策略和建议. 经过研究总结发现,识字类微课能够有效的提高学生的识字效率,并且有利于提高学生的识字兴趣,以及调动学生主动识字的积极性、培养了学生自主识字的能力. 近几年来,交互白板作为课堂信息化新一代的主流技术,已经广泛应用于大部分省份地区的中小学课堂教学当中,由于各地区配备使用情况不同,交互白板在推广、普及应用的过程中,我们也看到了中小学教师在使用中出现的一些集中性问题,例如：教师更多地把它当成一个触摸屏,利用它呈现PPT内容,使用标注笔进行批注或者应用其他一些工具来辅助课件讲解等；然而,交互白板作为一种新型的教学平台,一种新的教育手段,它究竟从根本上改变了教与学的哪些环节,如何让交互白板的优势结合学科教学充分的应用并体现出来,是我们要深入思考和研究的关键问题. 本文根据现阶段成都市部分中小学教师交互白板使用现状,进行相应的问卷调查,结合数据反馈的情况以及实际课堂观摩,找出影响交互白板有效应用的原因.针对这些集中性问题,通过对交互白板的系统研究,笔者在实习学校做了基于交互白板为核心的教学案例设计及课堂应用,通过实践教学,在帮助教师解决使用交互白板遭遇瓶颈问题的基础上,凸显交互白板在课堂教学过程中所特有的教学优势.本论文的框架结构如下： 第一章：具体阐述了交互白板的研究背景及发展历程,通过参阅大量文献资料,了解国内外研究现状以及国内各地区交互白板的配备、应用情况,并结合对成都市部分中小学进行的问卷统计分析,提出本论文的研究内容、方法和意义. 第二章：结合问卷反馈的数据及实际课堂教学观摩,分析影响交互白板有效应用的原因. 第三章：在阐述交互白板工作原理及工作模式的基础上,对当前不同教学媒体的教学性能进行对比分析.运用思维导图阐述交互白板的特点,并结合案例的方式突出其优势.在对传统教学模式进行研究分析的基础上,设计出基于交互白板的教学系统模式. 第四章：选取三个基于传统PPT课件教学的课例进行课堂观摩,并通过三次课例进行基于交互白板的教学案例设计、应用及对比分析,诠释交互白板的媒体特性和教学优势. 第五章：对研究的课题进行总结和展望,并为以后针对交互白板不同阶段的教学应用研究,提供一个参考依据. 鬼臼毒素(Podophyllotoxin, PPT)是一种具有天然活性的木质素类(lignans)化合物,近年来许多研究表明鬼臼毒素是非常重要的抗肿瘤药物的先导化合物,其衍生物的抗肿瘤活性研究一直备受关注.本课题对鬼臼毒素、苦鬼臼毒素(Picropodophyllotoxin, PPP)及4去*鬼臼毒素(4-demethyl-podophyllotoxin,4DPG)的抑制细胞生长作用进行了研究,并探讨了鬼臼毒素抗肿瘤活性的细胞分子机制.我们的研究结果显示鬼臼毒素、苦鬼臼毒素及4去*鬼臼毒素对人正常肝细胞QSG7701、肝癌细胞*MU7721以及宫颈癌细胞HeLa的生长有不同程度的抑制作用,其中苦鬼臼毒素对上述三种细胞的生长抑制作用最差,半致死剂量为500nM,4去*鬼臼毒素次之,半致死剂量为48nM,鬼臼毒素对肿瘤细胞生长的抑制作用最显著,半致死剂量最低,仅24nM；在此基础上又选了几种不同类型细胞系：正常细胞如小鼠成纤维母细胞NIH/3T3和肿瘤细胞：人白血病细胞Jurkat、多形性成胶质细胞瘤细胞T98G、神经胶质瘤细胞SH-SY5Y等,证明了鬼臼毒素及其衍生物4去*鬼臼毒素具有比较广的抗肿瘤谱.由于鬼臼毒素对HeLa细胞的生长抑制作用最为显著,我们对鬼臼毒素抑制HeLa细胞的生长的细胞分子机制进行了研究：发现鬼臼毒素作用下HeLa细胞的细胞核形成凋亡小体,细胞骨架在细胞内的分布也随之发生变化：通过流式细胞术检测了HeLa细胞在鬼臼毒素作用下发生细胞凋亡、线粒体膜电位以及细胞周期的变化情况,发现HeLa细胞在24nM鬼臼毒素作用48h后发生细胞凋亡,线粒体膜电位于24h开始发生变化,细胞周期阻滞于G2/M期；对Jurkat细胞的研究发现,鬼臼毒素对它的抑制作用机制与HeLa基本一致.通过蛋白质组学方法研究鬼臼毒素对HeLa细胞的蛋白质表达的影响情况,经过分析鉴定发现7种蛋白表达量发生了明显改变,其中钙网蛋白、蛋白质二硫键异构酶、肝癌源生长因子以及内质网钙结合蛋白四种蛋白表达量减少,核仁磷酸蛋白、磷酸丙糖异构酶以及超氧化物歧化酶1的表达量增加.为进一步验证蛋白质组学结果以及鬼臼毒素引起细胞凋亡的细胞分子机制,我们通过实时荧光定量PCR检测了鬼臼毒素作用下HeLa细胞中CRT、NPM、Bcl-2、Bax和Bcl-XL这5个基因表达的变化情况,并且利用蛋白免疫印迹技术对相应的蛋白水平进行了检测,结果表明转录水平与蛋白质水平的变化相