《封面制作》教学设计

封面制作教学设计一、教材内容：本节课的教学内容是由中山市教育局教学研究室编写的信息技术五年级上册第二章第二节“封面制作”。二、学生分析：本节课主要面向小学五年级的学生。五年级的学生已经处于小学阶段的高年级，他们思维活跃、活泼好动，对事物充满好奇新鲜感，五年级封面制作一课，适合学生的年龄特点，以欢乐大课间作品制作封面为主要内容，贴近校园生活，激发学生的兴趣，充分发挥学生的学习主动性，培养学生的能力。三、设计思想：本课主要的教学方法有“任务驱动法”给出学生设计任务，让学生实践学习封面的设计方法。本课是学习PowerPoint的第一课时，通过制作封面，让学生初步认识PowerPoint窗口，了解封面制作的基本特征，学会在幻灯片中插入文字、艺术字，并为幻灯片设置背景。封面是日常生活经常接触的东西，学生理解、上手容易。封面通过艺术形象设计的形式来反映书籍、作品的内容，好的封面能吸引观众的眼球，给人以阅读的欲望，它常以艺术形式生动活泼运用到人们社会生活中。结合学生年龄小，思维活跃、活泼好动的特点，紧扣教材特色，确定了以自主实践，自主探索为主的课堂展示形式。以教材为基础，进行了探究、讨论、演示、反馈，重点关注如何引导学生自主学习。四、教学目标：1知识与技能：（1）、了解PowerPoint窗口（2）、学会在幻灯片中插入文本框并输入文字（3）、学会在幻灯片中插入艺术字（4）、学会在幻灯片中设置填充背景2过程与方法：创设教学情境，利用任务驱动、学生自主探索、难度递增等教学方法，使学生在完成具体任务时掌握封面设计的知识与技能。3情感态度与价值观：启发和鼓励学生参与到封面设计的过程中来，感知生活中封面应用的知识；初步培养学生动手操作的能力、意识。五、教学重点与难点：重点：学会在幻灯片中插入艺术字、文字，设置填充背景难点：学会在幻灯片中设置填充背景六、教学准备：网络教室环境。PPT课件：已经制作好的供参考的封面七、教学过程：教学内容教学活动设计理念教师活动学生活动新课导入创设环境【教师】：同学们，从今天开始我们将学习制作欢乐大课间多媒体作品。接下来我们先来观看两张照片，大家看，这是什么？（出示封面）【学生】：封面【教师】：对，这是书籍的封面，封面是作品给我们的第一印象，好的封面能吸引观众的眼球，给人以阅读的欲望。同样的，如果我们作品的封面做好了，也能吸引大家的眼球。现在就让我们一起制作多媒体作品的封面吧。学生观看封面，并观察封面的特点给出示例，引起学生学习兴趣，通过对设计好的封面的观察，引发学生学习的兴趣新课讲解出示任务新课讲解一、认识多媒体作品制作工具【教师】：同学们，刚刚老师为同学们展示的课件，就是我们制作多媒体的工具，它叫做PowerPoint，简称PPT，中文名叫幻灯片，接下来让我们开始多媒体作品制作之旅吧。介绍ppt：1.启动方法（桌面右键、开始）2.认识PowerPoint界面【教师】：请同学们观察它和我们以前学习的Word是不是很相似，让我们一起来比较一下吧。（教师打开word和PPT）相同之处：a标题栏b菜单栏c常用工具栏、格式工具栏等等不同之处：Word空白的地方都是可以编辑的也就是可以输入文字PPT空白的地方有两处，左，缩略窗口、右编辑窗口，不能直接输入文字，要通过文本框【学生】：学生回答相同和不同之处【教师】：接下来，让我们来分析ppt制作的幻灯片封面的元素，让我们看看都有些什么元素？【学生】：图片（背景）、标题（艺术字）、文字（文本框）二、尝试操作【教师】：同学们，我们上学期学习Word的时候已经学习过艺术字的插入、文字的输入了。出示学习任务： a.制作一个“艺术字”的标题b.为封面输入一段文字说明1、引导学生自主探究学习【教师】：大家打开PPT先尝试操作5分钟，制作的方法节本和Word一样，同学们可以模仿老师的范例进行制作。当然如果你不会的，请打开课本P37-39去找答案吧，制作的过程遇到问题请同学们先搜集起来，呆会我们一起来解决。用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况，开始动手吧！（学生动手操作）2、启发学生发现、归纳【教师】：时间过得真快，电脑小能手们，汇报的时间到了。【教师】：你们，在制作的过程中有没有遇到问题啊【学生】：学生提问（主要问题是艺术字的插入，文本框的插入）【教师】：让会的学生上台演示【教师提问】：老师在制作过程中也发现了一些问题，如：那就是我不会“艺术字插入”|“多余的文本框不会删除”|“增加一个制作人，不会插入文本框”，你们谁能帮帮我呢？【学生】：老师，我来帮你。（学生操作）【教师】：是的。（教师简单总结示范操作）（评价：培养学生自主学习，协作学习的能力。让学生自我演绎、归纳、发现，突出教学过程的主体性、开放性和实践性。）三、设置背景1、设置背景颜色【教师】：大家总结这么多问题，也清楚了制作方法，下面我们来看看这个问题：现在这个幻灯片的背景是空白的，显得很单调，我们能不能给它添加一个背景颜色呢？请同学，给你的幻灯片添加背景颜色添加的方法在P40学生练习。2、填充背景图片【教师】：刚刚同学们，为幻灯片添加了一种背景颜色，但是画面还是有点单调，我想让封面更生动 那有没有更丰富的背景素材呢？接着打开网络共享，找出背景图片如果我想把一幅图片作为背景，该怎么做呢？（学生上台演示，如果直接插入图片，问这样怎么办，告诉用填充背景的好处）【教师】：讲解填充背景图片的方法，接下来，请同学们为你的幻灯片添加漂亮的填充图片吧。学生制作作品3、提交作品【教师】：现在大家已经基本完成了，请同学们提交作品。学生了解PPT的界面及特点，并对比Word学生尝试操作，教师巡视（学生操作）学生自主探索。学生汇报成果。学生继续操作，互助协作。（学生操作）（学生操作）引导学生观察，唤起学生探究的意愿通过对于PPT窗口的教学，让学生了解PPT的基本界面以及相关术语，通过迁移、举一反三的方法对比学习让学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，培养学生自主学习的能力，增强学生的创新意识。让学生在特定氛围中所面临具体困惑，这能激发学生想用任务驱动，激发学生的学习兴趣，引导学生用探究的方式创设学习氛围，使学生能投入到课堂中来，明确本课时的学习任务。让全部学生能熟练掌握基本技术的操作方法。教师巡堂对部分学生进行适当辅导和点拔，达到共同提高。课堂小结【教师】：同学们，我们今天学习了封面的制作。接下