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中文学位论文提纲范文中文学位论文提纲格式模板 摘要 第一章 绪论 第一节 选题的意义 第二节 文献综述 一、国内对外汉语师资研究动态 二、汉语国际教育专业硕士学位研究动态 第三节 研究方法与相关理论 一、研究方法 二、理论依据 三、定义及说明 (一) 课程设置的定义 (二) 相关说明 第二章 中美中文教师研究生学位培养历史与现状 第一节 国内汉语国际教育专业硕士学位的历史与现状 第二节 美国中文作为第二语言/外语硕士研究生学位的历史与现状 第三章 中美中文教师研究生学位课程设置比较 第一节 课程设置的描述与说明 一、六所国内高校开设汉语国际教育专业硕士的课程设置概况 二、六所美国高校开设中文作为第二语言/外语硕士研究生学位的课程设置概况 第二节 课程设置的分类比较 一、课程设置的分类 (一) 国内汉语国际教育专业硕士课程设置分类 (二) 美国中文作为第二语言/外语硕士研究生学位的课程设置分类 (三) 中美课程设置分类比较 二、课程设置的总体比较 (一) 国内汉语国际教育专业硕士课程设置的总体分析 (二) 美国中文作为第二语言/外语硕士研究生学位的课程设置总体分析 (三) 中美课程总体分析比较 三、专业必修课比较 (一) 国内汉语国际教育专业硕士课程设置的总体分析 (二) 美国中文作为第二语言/外语硕士研究生学位的课程设置总体分析 (三) 中美专业必修课比较 四、选修课比较 (一) 国内汉语国际教育专业硕士课程设置的选修课分析 (二) 美国中文作为第二语言/外语硕士研究生学位的选修课分析 (三) 中美选修课比较 五、教学实习对比 (一) 国内汉语国际教育专业硕士课程设置的教学实习分析 (二) 美国中文作为第二语言/外语硕士研究生学位的教学实习分析 (三) 中美教学实习类课程比较 第四章 启示与思考 第一节 课程设置与学生的职业发展 一、中文专业素质培养 二、教学技能的培养 三、综合能力的培养 (一) 海外教学的适应能力培养 (二) 课程设置与中文教师资格证接轨 第二节 中美课程设置的优势结合 一、增强课程设置的的多元性和灵活性 (一) 多媒体网络与中文教学类课程设置 (二) 语言测试课程的设置 (三) 互动型课程的设置 二、从中文学习者的需求角度设计中文教师培养的课程设置 三、跨院校或跨学科联合培养 第五章 结语 _ 谢辞 Acknowledgements 内容摘要 List of Tables Chapter 1 Introduction 1-1 Statement of the problem 1-2 Method 1-3 Research questions 1-4 Outline of the thesis Chapter 2 Literature Review 2-1 Terms and concepts 2-1-1 Discourse munity 2-1-2 Genre 2-1-3 Three genre traditions 2-1-4 ESP genre analysis 2-1-5 Genre moves and steps 2-2 PhD dissertation as a genre 2-2-1 PhD dissertation structures 2-2-2 PhD dissertation Conclusions chapter Chapter 3 Methodology 3-1 Corpus-based approach 3-2 Data collection 3-3 Research procedures 3-4 Sample analysis Chapter 4 Findings and Discussion 4-1 Titles of concluding chapters 4-2 Length 4-3 Number of references 4-4 Section headings 4-5 Generic structure of concluding chapters 4-6 Moves and steps 4-6-1 Introductory restatement move 4-6-2 Consolidation of research space move 4-6-3 Practical applications/implications move 4-6-4 Future research move Chapter 5 Conclusions 5-1 Summary of findings 5-2 Significance and pedagogical implications 5-3 Limitations and suggestions for future research References Appendices 中文摘要 第一章 任务描述 第一节 翻译材料描述 第二节 汉英学术论文摘要的体裁特征比较 一、 汉语摘要的体裁特征 二、 英语摘要的体裁特征 第二章 任务过程 第一节 翻译资料的选择 第二节 翻译辅助工具的准备 第三节 翻译计划的制定 第三章 案例分析 第一节 中文期刊摘要标题的英译 一、 形式“以为例”的标题翻译 二、 形式“基于的分析/探讨/调查/研究”的标题翻译 三、 形式“关于”、“论”和“浅谈”的翻译 第二节 中文期刊摘要关键词的英译 一、 关键词中的缩略语 二、 关键词中的单复数 三、 关键词的简洁性 第三节 中文期刊摘要主体部分的英译 一、 导言的英译 二、 研究结果的英译 三、 研究目的的英译 四、 研究方法的英译 第四章 实践总结 第一节 对今后学习工作的启发与展望 第二节 对翻译过程中相关问题的思考 第三节 本文的应用及推广价值 _ 中文摘要 第一章 绪论 1-1 研究背景及意义 1-1-1 研究背景 1-1-2 研究意义 1-2 国内外研究现状及述评 1-2-1 关于教育经济与管理专业(学科)的研究 1-2-2 关于教育经济与管理专业学位论文的文献计量研究 1-2-3 国外关于教育经济与管理专业及学位论文的研究及述评 1-3 研究内容与框架 1-3-1 研究内容 1-3-2 研究框架 第二章 相关概念与理论概述 2-1 教育经济与管理专业及学科流变 2-1-1 教育经济学 2-1-2 教育管理学 2-1-3 教育经济与管理 2-1-4 教育经济与管理是学科还是领域? 2-2 博士研究生 2-3 学位论文 2-4 文献计量学 第三章 研究方案设计 3-1 研究样本的选取 3-2 研究方法 3-2-1 词频统计法 3-2-2 引文分析法 3-3 研究设计 第四章 数据分析 4-1 样本基本情况 4-1-1 研究样本数量变化情况 4-1-2 研究样本学校分布情况 4-1-3 研究样本学位年度与学位授予单位交叉情况 4-1-4 研究样本学位论文指导教师及论文数目 4-1-5 研究基金资助情况及研究层次分布 4-1-6 研究样本学科类别分布 4-2 关键词词频统计 4-3 引文分析 第五章 统计结果分析与讨论 5-1 研究主题较为分散,缺乏专业聚焦 5-2 引文以中文为主,外文为辅 5-3 博士学位论文所获资助较少,主要集中于基础研究 5-4 博士学位论文被引较少,影响力有限 5-5 高层次专业类刊物较少,学科交流平台不足 第六章 加强教育经济与管理专业高层次人才培养的对策建议 6-1 强化人才培养,形成专业素养 6-1-1 强烈的专业认同 6-1-2 扎实的理论基础 6-1-3 规范的研究方法