★中级职称评定论文提纲范文中级职称评定论文提纲格式模板

中级职称评定论文提纲范文中级职称评定论文提纲格式模板 中文摘要 文献综述 1- 国内外研究现状及进展 1-1 基本概念 1-2 全国及部分地区所开展的财会人员的现状调查研究 1-3 部分地区所开展的卫生财会与经济管理人员现状调查研究 2- 文献小结 前言 1- 研究背景 2- 研究目的与意义 2-1 研究目的 2-2 研究意义 3- 研究内容 4- 研究方法 4-1 文献研究 4-2 问卷调查 4-3 专家咨询 4-4 数据分析 5- 数据 1- 总体分析 1-1 本次调研的机构范围、人员范围 1-2 数据收集情况 1-3 机构数量情况分析 1-4 人员数量情况分析 1-5 性别 1-6 年龄 1-7 民族 1-8 学历及学位 1-9 所学专业 1-10 职称 1-11 职称类别 1-12 计算机水平 1-13 外语语种 1-14 接受培训情况 1-15 培训组织单位 1-16 培训内容 1-17 薪酬 2- 分类对比分析 2-1 按隶属关系分类对比分析 2-2 按隶属关系各类卫生机构对比分析 2-3 按人员类别分类对比分析 2-4 各区县社区卫生服务中心卫生财经人员间对比分析 3- 深入分析 3-1 将全体人员按年龄分层后的对比分析 3-2 财会类人员和经济类人员的对比分析 3-3 无财经管理专业背景的人员分布情况 3-4 对物价管理人员和医保管理人员的职称变动情况分析 3-5 不同年龄段有职称人员的计算机等级情况分析 3-6 各区县社区卫生服务中心卫生财经人员间五项指标比较 4- 总结与讨论 4-1 男女比例失衡 4-2 部分机构、区县的卫生财经人员呈现年龄结构老化趋势 4-3 接受全日制高等学历教育人员较少,学历水平参差不齐 4-4 无职称人员较多,中高级职称人员较少,且需为部分人员的职称评定提供政策支持 4-5 接受培训比例较低 4-6 计算机和外语水平不高 4-7 薪酬水平较低 5- 政策建议 5-1 制定财会岗位的人员配备标准 5-2 注重对高学历的人才引入 5-3 加强业务培训 5-4 加强绩效考核 5-5 为相关人员的职称晋升提供政策支持 5-6 提高人员地位和待遇水平 5-7 建设北京市卫生财经人才库 6- 结束语 6-1 本研究的局限性 6-2 未来研究的设想 附表 _ 简历 摘要 绪论 一、研究缘起 二、研究背景与意义 三、研究现状 (一) 关于新闻媒体人的焦虑 (二) 关于新闻职称评聘制度 四、研究方法 五、创新之处 第一章 时代焦虑、新闻媒体人与新闻职称评聘制度 1-1 时代焦虑的涵义 1-2 时代焦虑与新闻媒体人 1-3 新闻职称评聘制度概述 第二章 新闻媒体人的时代焦虑 2-1 新闻媒体人的生存焦虑 2-1-1 对于收入待遇的焦虑 2-1-2 对于媒体生存的焦虑 2-2 新闻媒体人的发展焦虑 2-2-1 对于对新闻作品评奖的焦虑 2-2-2 对于专业学术成果焦虑 2-2-3 对于外语与计算机职称考试的焦虑 2-2-4 对于职称破格的焦虑 2-3 新闻媒体人的身份焦虑 2-3-1 新媒体平台从业者对“身份缺失”的焦虑 2-3-2 新媒体平台从业者对“评价缺位”的焦虑 第三章 新闻媒体人时代焦虑产生的原因 3-1 行业环境层面 3-1-1 宏观传媒环境的嬗变 3-1-2 地域间媒体实力的差异 3-1-3 新闻传媒工作的特点 3-2 机制政策层面 3-2-1 新闻系列专业职称评定机制的不足 3-2-2 事业单位聘任政策的变化 3-2-3 职称考试机制的弊端 3-2-4 新闻奖项设评机制的滞后 3-2-5 新闻记者证政策的限制 3-3 媒体内部层面 3-3-1 年轻媒体人才的大量进入 3-3-2 “论资排辈”与“官本位”现象的存在 第四章 缓解新闻媒体人时代焦虑的措施 4-1 进一步完善相关体制与政策 4-1-1 完善新闻系列专业职称评聘机制 4-1-2 完善新闻奖项的设评机制 4-1-3 对新闻记者证政策的松绑 4-2 加强传媒组织的管理与建设 4-2-1 媒体单位建立公正、透明的从业者评价机制 4-2-2 传统媒体加快媒介转型步伐 4-3 提高新闻媒体人的综合素质 4-3-1 学会自我调适,防止过度焦虑 4-3-2 合理安排时间,增强自身综合能力 结语 _ 摘要 1 前言 1-1 问题的提出 1-2 研究目的与意义 2 文献综述 2-1 关于教练员素质结构的研究 2-2 关于教练员队伍现状研究 2-3 关于我国教练员岗位培训的现状相关理论的研究 2-4 关于教练员岗位培训教学工作的研究 2-5 关于乒乓球教练员岗位培训的相关研究 3 研究对象与研究方法 3-1 研究对象 3-2 研究方法 3-2-1 文献资料法 3-2-2 专家访谈法 3-2-3 问卷调查法 3-2-4 数理统计法 4 分析与讨论 4-1 我国乒乓球注册教练员队伍基本情况分析 4-1-1 我国乒乓球注册教练员情况 4-1-2 我国乒乓球注册教练员年龄结构 4-1-3 我国乒乓球注册教练员的学历结构现状 4-1-4 我国乒乓球注册教练员参加岗位培训情况 4-1-5 我国乒乓球注册教练员职称结构状况 4-1-6 乒乓球注册教练员应具备的能力 4-2 我国乒乓球教练员岗位培训的现状 4-2-1 目前乒乓球教练员岗位培训的管理 4-2-2 不同等级乒乓球教练员培训课程与时间 4-2-3 我国乒乓球教练员岗位培训的形式 4-2-4 乒乓球教练员岗位培训教材 4-2-5 乒乓球教练员岗位培训的师资情况 4-3 我国乒乓球教练员岗位培训存在不足 4-3-1 教材滞后 4-3-2 授课效果受限 4-3-3 系统性有待完善 4-4 我国乒乓球教练员岗位培训的发展建议 4-4-1 加强对初级、中级教练员的岗位培训,扩大培训范围 4-4-2 加强和完善对我国乒乓球教练员的管理 4-4-3 教练员岗位培训的方式多元化 4-4-4 培训师资多元化 4-5 我国乒乓球教练员现状与岗位培训体系的相互关系 4-6 我国乒乓球教练员岗位培训体系研究 4-6-1 我国乒乓球教练员岗位培训的目标 4-6-2 我国乒乓球教练员岗位培训的需求 4-6-3 我国乒乓球教练员岗位培训组织与实施 4-6-4 我国乒乓球教练员岗位培训效果评价 4-7 我国乒乓球教练员岗位培训体系的构成 5 结论与建议 5-1 结论 5-2 建议 _ A 岗位培训专家访谈提纲 B 专家问卷 附件C 教练员问卷 个人简历 在读期间学术论文与研究成果 论文摘要 第一章 绪论 一、研究背景和意义 二、概念的界定 三、研究方案 四、相关文献研究 第二章 高校非在编合同制辅导员职业认同过程的现状 一、职业认同过程的构成阶段 二、高校辅导员职业认同过程的轨迹 第三章 高校非在编合同制辅导员职业认同过程的特点及其影响因素分析 一、高校非在编合同