寡人之于国也(2)

寡人之于国也,孟子,孔子,孟子,“天时不如地利，。”“得道者多助，。”“，死于安乐。”“富贵不能淫，贫贱不能移，。”,地利不如人和,失道者寡助,生于忧患,威武,不能屈,孟子,孟子名，字时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称并尊称他为，孟子是记录孟子、思想及其言行的一部著作。,轲,子舆,战国,孔孟,亚圣,仁政,民贵君轻,孟子的仁政思想,1民本思想：民为贵，社稷次之，君为轻,2邦国的主权在民：应由百姓决定立谁为君,3民对不施仁政的暴君是可以不服从的,4政事以民为归宿,5用人以民意为准：选拔、杀掉某些人，应以国人的意见为出发点，不能只听大臣、大夫之言,6国君应以保民为职分：不扰民、与民同乐,7施仁政应使百姓安居乐业,8反对不义的战争：得道者多助，失道者寡助,时代背景：孟子是在梁惠王35年（前335年）应邀来到魏国的。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于31年（前339）将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封），盂子到来时，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至敝邑之廷，将何以利吾国？”（引自史记魏世家）从这段话可以看出梁惠王邀请孟子来魏的目的。孟子在梁只住了一年多。第二年梁惠王死了，襄王继位，孟子对这个新君的印象很坏，不久离去。,孟子见梁惠王,正音,移其粟（）于河内弃甲曳（）兵不可胜（shng）食数（c）罟（g）不入洿（w）池鸡豚狗彘（zh）之畜（x）谨庠（xing）序之教孝悌(t)然而不王(wng)者涂有饿莩(pio),s,y,重点字词于：对于凶：荒年，收成不好然：这样河内：黄河以北河东：黄河以东无如：比不上加：更,提出“民不加多”的疑问。,为什么？,移其民,移其粟,民不加多,民不加少,尽心,无如寡人之用心,学习第一段,重点字词填：形容鼓声鼓：动词既：已经曳（y）：拖着兵：兵器走：逃跑或：有的人直：只是，不过无：通“毋”,王好战，请以战喻,投其所好，便于启发,以五十步笑百步，则何如,引王自己回答，自我否定,王如知此（比较“王知如此”）,以子之矛，攻子之盾,层层推进,分析“民不加多”的原因,学习第二至四段,比喻作答，不直接回答“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的事例设喻，说明梁惠王比别的国王好不了多少，移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别。,.“五十步笑百步”已经成为人们经常使用的成语，含义是什么?,想一想？,提示：比喻缺点或错误的性质相同（并无本质区别），只是情节轻或重的区别。,重点字词胜：shng，尽数：c，密罟：g，网洿：w，洼地积水丧：sng，办丧事,不违农时,以时入山林,不入洿池,使民养生丧死无憾,王道之始也,阐述“王道之始”的道理,学习第五段,重点字词树：种植衣：y，动词，穿畜：x，畜养谨：认真从事庠xing序：学校申：反复陈述悌：t敬爱兄长义：道理颁：同“斑”王：wng，为王,养民,教民,然而不王者，未之有也,阐述“王道之成”的道理,五亩之宅，树之以桑,鸡豚狗彘之畜，无失其时,谨庠序，申孝悌,百亩之田，勿夺其时,不违农时，谷不可胜食也。,找出实行“王道”的七种措施的句子,数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也,斧斤以时入山林，材木不可胜用也。,五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣,鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。,百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。,谨库序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。,讨论：孟子否定了魏国及邻国之政，那么他的理想政治“仁政”的具体内容是什么？,仁政,王道之始,不违农时（农）,保护鱼类（渔）,按时砍伐（林）,王道之成,鼓励养蚕（纺）,繁兴六畜（牧）,生产粮食（农）,兴办教育,初步措施,根本措施,不可胜食,不可胜用,保民,教民,重点字词食人食：前“食”，动词，吃后“食”，名词，食物检：约束莩：pio，饿死的人发：打开粮仓，赈济百姓罪，动词，归罪,狗彘食人食,涂有饿莩,非我也，岁也,王无罪岁,错误态度,阐述使民加多应有的正确态度,思考：孟子在最后一段旨在说明什么？用了什么说理方法？,对比狗彘食人食(贵族）涂有饿莩（百姓）比喻涂有饿莩归罪于年成不好刺人而杀人归罪于武器,旨在阐述统治者想使民加多应有的态度：不找客观原因，而应反省自己，清除虐政，施行仁政。,施仁政,除暴虐,天下之民至焉,小结：课文中阐述的是“王道之始”和“王道之成”的道理，强调：以民为本、实行仁政是统一天下的根本保证。孟子认为，国君如能实行仁政，减税宽刑，不滥杀无辜，以忠信孝悌教育百姓，就可以使天下归心。这就是说，真正能够爱人民的人，他的力量是不可战胜的。,孟子的仁政思想有何现实意义？（古为今用）,讨论：,1、孟子的“王道”思想包括“温饱”和“教化”两部分，也就是今天的“物质文明”和“精神文明”；,2、开发自然资源，做到“不滥”、“不竭”，是今天的“可持续发展农业”的概念。,一、结构严谨。孟子的文章环环相扣，不可分割。这篇文章的末尾，依次用“寡人之民不加多”，“则无望民之多与邻国也”，“斯天下之民至焉”。体现了各部分之间的内在联系。,二、善用比喻。孟子善用比喻说理，文字显得从容不迫。如“五十步笑百步”，“是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也”。,三、气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在语言上是使用整齐的排偶句式。如叙述王道之始时的三组排偶句、王道之成时的四组排偶句。音节铿锵，气势充沛。,写作特色,语言现象,通假字词类活用特殊句式固定句式“之”字用法重点字词,知识点归纳,通假字,（1）颁白者不负戴于道路者颁通“斑”（2）涂有饿殍而不知发涂通“途”（3）直不百步耳直通“只”（4）则无望民之多于邻国也无通“毋”,词类活用,（1）不加少，不加多少、多形容词动词，减少、增多（2）填然鼓之鼓名词动词，打鼓（3）养生丧死生、死形容词名词，生者、死者（4）树之以桑树名词动词，栽种,（5）七十者衣帛食肉衣名词动词，穿（6）黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也饥、寒形容词动词，挨饿、受冻王称王（7）王无罪岁罪名词动词，归罪,宾语前置,未之有也之，在否定句中，“之”作动词“有”的宾语，放在了“有”的前面。未有之也,状语后置,则无望民之多于邻国也于邻国多树之以桑以桑树之申之以孝悌之义,判断句,（1）是亦走也（2）非我也，岁也。,(3)、是使民养生丧死无憾也,固定句式,1、或或有的人有的人2、直耳只是罢了3、是也这也是啊4、是何异于这和有什么不同,“之”字用法,寡人之于国也取独察邻国之政的填然鼓之动词后的衬字，无义树之以桑代词，代“五亩之宅”,1、河内凶：2、何东凶亦然：3、察邻国之政：4、寡人之民不加多：5、请以战喻：6、填然鼓之：7、是亦走也：8、则无望民之多与邻国也,荒年,也是这样,政治，管理,更、再,请允许我；说明，打比方,名词作动词，敲起鼓来；,这也是逃跑啊,通“毋”,词语讲解,凶察喻兵,直数树,凶,（1）不吉祥，不幸应之以治则吉，应之以乱则凶（荀子）（顺应自然的变化，采取正确的措施就吉利；顺应自然的变化采取错误的措施就凶险）（2）庄稼收成不好河东凶亦然（寡人之于国也）,（3）凶残、残暴攘除奸凶（出师表）（4）恐惧而喧嚷骚动敌入而凶（国语）（由于敌人入侵因恐惧而喧嚷骚动）,察,（1）观察、仔细看徐而察之（石钟山记）（2）考察向察众人之议（赤壁之战）小大之狱，虽不能察，必以情（曹刿论战）察临国之政（寡人之于国也）,（3）考察后推荐察臣孝廉（陈情表）（4）明智、精明水至清则无鱼，人至察则无徒（东方朔答客难）,喻,（1）告诉，使人知道今将喻子五篇之诗（汉书）（2）明白、知道成语有“家喻户晓”,（3）比喻王好战，请以战喻（寡人之于国也）（4）通“愉”庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与（庄子齐物论）,兵,（1）兵器、武器兵刃既接（寡人之于国也）斩木为兵，揭竿为旗（过秦论）（2）军事、战争兵者，国之大事（孙子兵法）,（3）军队赵亦盛设兵以待秦（廉颇蔺相如列传）（4）士兵可汗大点兵（木兰诗）,直,（1）与“弯”相对木受绳则直（劝学）（2）正确的、正直的与贵酋处二十日，争曲直（指南录后序）（3）面对、遇到与单于相直（汉书）（与单于相面对）（4）价值，后写作“值”系向牛头充炭直（卖炭翁）,（5）副词，仅，只是直不百步耳，是亦走也（寡人之于国也）（6）副词，径直、一直侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐（信陵君窃符救赵）（7）副词，竟然可以为富安天下，而直为此廪廪也（论积贮疏）,数,Sh（1）数目、数量愿令得补黑衣之数（触龙说赵太后）（2）几，几个以刀劈狼首，又数刀毙之（狼）（3）命运则胜负之数，存亡之理，当与秦相较（六国论）,C（4）密，与“疏”相对数罟不入洿池（寡人之于国也）Sh（5）计算蒙冲斗舰乃以千数（赤壁之战）Shu（6）屡次扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家）,树,（1）种植一年之计，莫如树谷（管子）树之以桑（寡人之于国也）（2）树立、建立树帜曰“谢庄团练冯”（冯婉贞）,（3）培养终生之计，莫如树人（管子）（4）树木夹岸数百步，中无杂树（桃花源记）（5）量词树木一株、一棵称一树,典型例题,例题1例题2例题3例题4例题5,例题1,1、下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是A树之以桑B以五十步笑百步C请以战喻D愿得补黑衣之数，以为王宫,答案：D,例题2,下列画线字解释正确的一项是A河内凶（有战乱）B邻国之民不加（增加）少C填然鼓之（代词，代“鼓”）D弃甲曳（拖着）兵而走,答案D,例题3,下面画线字意义不同的一组是A涂有饿殍而不知发春心莫共花争发B弃甲曳兵而走斩木为兵C或五十步而后止人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山D是亦走也是使民养生丧死无憾也,答案A,例题4,对下列各句中“之”的分类正确的一项是斯天下之民至焉鸡豚狗彘之畜树之以桑未之有也邻国之民不加少,A/B/C/D/,答案D,例题5,下列各句中有词类活用现象的一句A请以战喻B寡人之于国也C王无罪岁D是何异于刺人而杀之,答案C,例题6,完成下列一词多义（补充）,一、王：1、然而不王者2、梁惠王曰,为王、称王、统一天下wang4名作动君王wang2名词,二、食：1、谷不可胜食也2、狗彘食人食,吃动词食物名词,三、时：1、不违农时2、无失其时,季节名词机会、时机名词,四、以：1、请以战喻2、可以无饥矣3、以时入山林4、申之以孝悌之义5、老臣以媪为长安君计短也,用介词凭借介词按照介词把介词认为动词,五、于：1、则无望民之多于邻国也2、寡人之于国也3、颁白者不复戴于道路矣,比介词对介词在介词,六、之：1、填然鼓之2、王道之始也3、五亩之宅4、申之以孝悌之义,音节助词无义结构助词主谓间取消独立性无义结构助词的代词百姓,七、然：1、河内凶亦然2、填然鼓之3、然郑亡子亦有不利焉4、太后曰：“然”,代词这样助词地、的样子连词然而、但是形容词对的、认为对的,八、则：1、则移其民于河东2、人死，则曰：“非我也，兵也”,顺接连词就、那么转接连词却,凶,A河内凶,B凶多吉少,C汉初匈奴凶黠,D甫闻凶讯,E缉拿元凶,庄稼收成不好,不吉利