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促进教育公平论文提纲范文促进教育公平论文提纲格式模板 摘要 第1章 绪论 1-1 研究的背景与意义 1-1-1 研究背景 1-1-2 研究意义 1-2 文献综述 1-2-1 高考改革中教育公平的研究现状 1-2-2 教育公平目前研究的趋势 1-3 研究内容 1-4 研究方法 1-4-1 文献法 1-4-2 访谈法 1-4-3 案例分析法 第2章 关注公平：高考改革的焦点之一 2-1 教育公平概念界定和社会意义 2-1-1 教育公平的概念界定 2-1-2 教育公平的社会意义 2-2 统一高考中改革公平的历史轨迹 2-2-1 高考改革公平的历史起源 2-2-2 高考改革中公平的历史变迁 2-3 高考改革的最终指向是公平 2-3-1 保证公平的四项高考改革 2-3-2 高考改革的未来：公平为主 第3章 高考改革的公平问题以及原因 3-1 教育公平与效率冲突产生的问题 3-2 考试公平与区域公平冲突产生的问题 3-3 考试公平与起点公平冲突产生的问题 3-4 教育公平和高考改革科学性冲突产生的问题 3-5 高考评价公平与评价误差冲突产生的问题 第4章 高考改革如何注重教育公平 4-1 国家宏观掌控如何保障公平 4-2 社会共同监督如何保证公平 4-3 考试*如何促进公平 4-4 各类学校反馈如何体现公平 结语 _ 中文摘要 绪论 一、选题缘由 二、文献综述 三、概念界定 四、研究方法 一、教育资助政策的初步形成：国家至上的公平（20 世纪40、50 年代） （一） 军人权利法 1- 社会背景 2- 价值追求 3- 军人权利法的内容 4- 影响 （二） 国防教育法 1- 社会背景 2- 价值追求 3- 国防教育法的内容 （三） 小结 二、教育资助政策的膨胀性发展：福利泛化的公平(20 世纪60、70 年代) （一） 1965 年高等教育法 1- 社会背景 2- 价值追求 3- 1965 年高等教育法内容 （二） 70 年代高等教育法的修订 1- 社会背景 2- 1972 年高等教育法的修订 3- 1978 年高等教育法的修订 （三） 小结 三、教育资助政策的保守性节制：受到节制的公平（20 世纪 80 年代到克林顿政府前） （一） 80 年代的资助政策 1- 社会背景 2- 1986 年高等教育法的修订 （二） 布什政府时期的教育资助政策 1- 社会背景 2- 1992 年高等教育法的修订 （三） 小结 四、教育资助政策的第三条路线：渐行渐远的公平(克林顿政府期间) （一） 克林顿政府的资助政策 1- 直接贷款改革 2- 国家、社区服务项目 3- 学费减税 （二） 1998 年高等教育法的修订 （三） 小结 五、结语与启示 （一） 美国高等教育公平的历史演进 （二） 我国高等教育资助政策的借鉴 1- 强化政府责任，设立助学金 2- 完善教育贷款制度 3- 设立教育法规，依法治教 4- 资助方式多样化 注释 _ 期间学术论文 摘要 第1章 绪论 1-1 选题意义 1-1-1 理论意义 1-1-2 实践意义 1-2 研究现状 1-2-1 国内关于教育公平相关研究 1-2-2 国内社区教育相关研究 1-2-3 问题与不足 1-3 研究方案 1-3-1 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 1-3-2 拟采取的研究方法(或技术路线、实验方案)及可行性分析 1-4 论文主要概念和基本结构 第2章 终身教育体系下的教育公平涵义与性质 2-1 教育公平的概念梳理 2-1-1 教育公平中“教育”和“公平”概念的探究 2-1-2 现代教育公平概念的两个维度 2-2 教育公平的性质 2-3 教育公平的内在规定性 第3章 教育公平原则的构建与社区教育 3-1 罗尔斯正义原则适用于教育公平问题的基础 3-1-1 罗尔斯社会正义与教育公平概念联系 3-1-2 罗尔斯正义原则运用于教育公平原则论证的原因 3-2 罗尔斯正义原则与教育公平原则的推论 3-2-1 罗尔斯正义原则内部联系及教育公平原则的形成 3-2-2 教育公平的四个原则 3-3 社区教育与教育公平原则框架的契合 3-3-1 社区及社区教育基本定位 3-3-2 社区教育的发展演变及在我国的发展现状 3-3-3 社区教育的功能与教育公平的补偿价值 第4章 社区教育的教育补偿功能及其作用限度 4-1 社区教育的性质和教育补偿作用的体现 4-1-1 社区教育对教育补偿性原则意义 4-1-2 社区教育实现教育补偿的优势 4-1-3 社区教育对实现弱势群体教育补偿的基本特征 4-2 社区教育实现教育公平的局限性 4-2-1 社区教育作用局限性的外部原因 4-2-2 社区教育作用局限性的内部原因 结语 _ 期间科研成果 内容摘要 引言 1 我国教育不公平的表现 1-1 从地区差距看教育不公 1-2 从城乡差异看教育不公 1-3 从阶层差别看教育不公 2 教育不公平引发的负面效应 2-1 妨碍公民基本教育权的实现 2-2 动摇社会公平的基础 2-3 制约人力资源开发 2-4 诱发 _力腐败 3 教育不公平的原因分析 3-1 传统教育模式的惯性影响 3-2 教育政策的非公平倾向 3-3 资源配置不尽合理 3-4 地区经济发展水平差异 4 调整政府行为促进教育公平的对策 4-1 强化公平理念、明确政府责任 4-2 实现体制创新