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体育新课改论文提纲范文体育新课改论文提纲格式模板 摘要 1 引言 1-1 选题依据 1-2 概念解释 1-3 文献综述 1-3-1 高中体育新课改推行学分制的背景 1-3-2 学分制教学管理的特点及实施要求 1-3-3 高中体育新课改推行学分制的意义 1-3-4 高中体育新课改推行学分制的现状 1-3-5 高中体育新课改推行学分制存在的问题 2 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-3 实地考察法 2-2-4 逻辑分析法 3 结果与分析 3-1 重庆市高中体育新课改推行学分制的现状 3-1-1 重庆市高中体育新课改推行学分制后课程设置现状 3-1-2 重庆市高中体育新课改推行学分制后学习领域现状 3-1-3 重庆市高中体育新课改推行学分制后评价体系现状 3-1-4 重庆市高中体育新课改推行学分制后体育师资现状 3-1-5 重庆市高中体育新课改推行学分制后教学目标现状 3-1-6 重庆市高中体育新课改推行学分制后学习成效现状 3-2 重庆市高中体育新课改推行学分制的优势和劣势 3-2-1 重庆市高中体育新课改推行学分制的优势 3-2-2 重庆市高中体育新课改推行学分制的劣势 3-3 重庆市高中体育新课改推行学分制的对策及建议 3-3-1 正确认识体育与学生身心发展的关系，充分发挥各级 _门的协同作用 3-3-2 加大对体育教育的投资力度 3-3-3 提高教师的教学能力，提高教学效率 4 结论 _ A 重庆市高中体育新课改推行学分制的调查问卷（中层管理人员） B 重庆市高中体育新课改推行学分制的调查问卷（体育教师） C 重庆市高中体育新课改推行学分制的调查问卷（学生） 中文摘要 1 前言 1-1 研究背景 1-1-1 农村体育教师生存状态亟待关注 1-1-2 农村体育教师队伍建设的需要 1-1-3 农村学校体育发展的需要 1-2 研究意义 1-2-1 农村体育教师生存状况关乎其自身工作状态和农村体育教育质量 1-2-2 农村体育教师生存状况关乎其自身专业发展 1-2-3 有利于农村体育教师职业生活质量的提升 1-2-4 有利于新一轮中学体育课程改革的顺利实施 1-3 研究综述 1-3-1 有关农村教师生存状态的研究 1-3-2 有关体育教师生存状态的研究 1-3-3 有关农村体育教师生存状态的研究 1-3-4 个人述评 1-4 核心概念界定 1-4-1 农村 1-4-2 中学体育教师 1-4-3 生存状态 1-5 研究思路与技术路线 1-5-1 研究思路 1-5-2 技术路线 2 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-3 访谈法 2-2-4 数理统计法 3 研究结果与分析 3-1 新课改背景下农村中学体育教师生存状态的现实审视 3-1-1 农村中学体育教师生存状态的总体审视 3-1-2 农村中学体育教师生存状态的多维* 3-2 新课改背景下农村中学体育教师生存状态影响因素分析 3-2-1 社会环境因素 3-2-2 政府部门因素 3-2-3 学校因素 3-2-4 体育教师自身因素 3-3 改善农村中学体育教师生存状态的对策分析 3-3-1 提高各级领导对农村学校体育的重视程度 3-3-2 改善农村中学体育教师工作环境 3-3-3 保障农村体育教师的福利待遇 3-3-4 改革体育教师的评价机制 3-3-5 加快农村体育教师专业化进程 3-3-6 农村中学体育教师自主提高综合素养 4 结论与建议 4-1 结论 4-2 建议 _ 1 2 摘要 1 绪论 1-1 选题意义 1-1-1 准确掌握当前学校体育研究的基本动向 1-1-2 科学预测我国学校体育研究趋势规律 1-1-3 丰富学校体育理论建设,推动学校体育实践发展 1-2 文献综述 1-2-1 当前我国学校体育热点研究现状 1-2-2 文献计量学在我国学校体育科研领域中应用情况 2 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-1-1 期刊的选取 2-1-2 论文的选取 2-2 研究方法 2-2-1 资料分析法 2-2-2 文献计量法 2-2-3 逻辑推理法 2-2-4 比较分析法 3 研究结果与分析 3-1 我国学校体育研究论文特征 3-1-1 论文年代分布 3-1-2 论文各期刊聚散分布 3-1-3 论文主题类别及一级主题分布 3-1-4 论文主要二级主题分布 3-2 我国学校体育研究论文基金项目类型及分布 3-3 我国学校体育研究论文作者群分布情况 3-3-1 论文作者群合著情况以及类型分布 3-3-2 论文作者群学历、职称与地域分布 3-3-3 论文作者群机构属性和作者数量分布 3-3-4 论文高产作者和高产机构分布 3-4 我国学校体育研究论文引文分析 3-4-1 自引分析 3-4-2 引文数量年代分布 3-4-3 论文被引频次分析 4 结论与建议 4-1 结论 4-2 建议 _ 摘要 1 前言 1-1 研究意义 1-1-1 研究的时代意义 1-1-2 研究的现实意义 1-2 国内外研究现状 1-2-1 国外现状 1-2-2 国内现状 2 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-3 访谈法 2-2-4 数理统计法 3 研究结果与分析 3-1 体育与健康课程标准在校执行情况 3-1-1 体育与健康课程标准文件贯彻情况 3-1-2 教师培训情况 3-2 对体育与健康课程标准的认识情况 3-2-1 体育教师对体育与健康课程标准的认识 3-2-2 学生对体育与健康课程标准的认识 3-3 西安市中学体育与健康课程标准实施现状分析 3-3-1 体育与健康课程的开展情况 3-3-2 体育教学目标实施现状与分析 3-3-3 体育课教学组织形式实施现状与分析 3-3-4 体育教学方法实施现状与分析 3-3-5 课程资源的开发与利用情况 3-4 制约西安市中学体育课程标准实施的因素分析 3-4-1 新课改标准本身的特点 3-4-2 学校领导的重视程度不够 3-4-3