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文档简介

八年级地理论文提纲范文八年级地理论文提纲格式模板 中文摘要 引言 (一) 研究现状 (二) 研究目的及意义 (三) 研究思路与方法 一、地理能力培养理论基础 (一) 地理能力的概念及构成 (二) 八年级地理能力内容体系 二、八年级地理学案与教案设计及实施程序 (一) 双动两案教学模式概述 (二) 八年级地理学案设计 (三) 八年级地理教案设计 (四) 双动两案教学实施的基本程序 三、运用双动两案教学模式培养八年级学生地理能力 (一) 地理提问能力的培养 (二) 地理信息加工能力的培养 (三) 地图能力的培养 (四) 地理区域比较能力的培养 (五) 地理综合分析能力的培养 四、基本结论 _ 中文摘要 引论 (一) 研究背景 (二) 研究意义 (三) 国内外研究进展 一、地理技能的一般理论 (一) 技能的概念和类型 (二) 地理技能的概念和构成 (三) 地理技能与地理知识、地理能力的关系 二、八年级地理技能内容体系 (一) 地理技能的分类 (二) 地理技能内容体系构成分析 (三) 八年级地理技能教育内容特点 三、八年级地理技能的教学设计 (一) 影响地理技能学习的因素 (二) 地理技能的培养原则 (三) 八年级地理技能的教学设计依据 (四) 八年级地理技能的教学设计类型 (五) 八年级地理技能教学设计的特点 四、基本结论 (一) 八年级地理技能在教材中分布面广、类型多样 (二) 各类地理技能教育内容在八年级地理教材中分布、比例存在差异 (三) 八年级地理技能具有多样性的功能 (四) 八年级地理技能教学设计具有多样性、明确性、灵活性、综合性的特点 _ 摘要 引言 (一) 研究现状 (二) 研究内容与研究意义 (三) 研究思路与方法 一、七、八年级地理的地图能力组成分析 (一) 七、八年级地理的地图分类 (二) 七、八年级地理的地图组成与特点 二、运用学案培养学生地图能力策略设计依据 (一) 双动两案教学模式与教学策略设计 (二) 七、八年级地理的地图能力 三、运用学案培养学生地图能力的教学策略 (一) 信息加工 (二) 地理学习方法 (三) 及时反馈 (四) 多种教学媒体相结合 四、基本结论 _ 中文摘要 引言 一、八年级新教材地理图像研究背景 （一） 中学地理图像教学的研究背景 （二） 地理图像分类现状 二、八年级地理教材图像组成和作用分析 （一） 图像系统的分类 （二） 各类图像的组成 （三） 图像作用分析 三、八年级地理教材图像教学方法研究 （一） 分布图(地图)教学方法研究 （二） 其它图像教学方法研究 四、八年级地理教材图像系统教学的实验研究 （一） 实验设计 （二） 实验操作要点 （三） 课堂教学的基本模式 （四） 实验分析 （五） 实验结论 （六） 对本文所采用的实验形式与方法的评价 五、基本结论
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