★与会计电算化论文提纲范文与会计电算化论文提纲格式模板

与会计电算化论文提纲范文与会计电算化论文提纲格式模板 摘要 第1章 引言 1-1 选题背景 1-2 选题的意义与价值 1-3 采用的技术方法 1-4 本文所做的工作和结构安排 第2章 会计电算化系统概述 2-1 会计电算化系统产生的背景 2-2 会计电算化系统的优点 2-2-1 增加功能 2-2-2 提高精度 2-2-3 更快的处理 2-2-4 更好的对外报告 2-3 会计电算化系统的意义 2-4 我国会计电算化系统的发展情况 2-5 我国会计电算化系统的特点 2-5-1 人才方面 2-5-2 软件和设备方面 2-6 我国会计电算化系统的发展趋势 2-6-1 会计电算化系统必将取代手工会计处理 2-6-2 向“管理一体化”方向发展 2-6-3 向网络化方向发展 2-6-4 向 ERP 方向发展 2-6-5 软件技术与组织管理措施日趋结合 2-6-6 会计电算化系统管理逐步规范化 第3章 我国中小企业会计电算化系统的现状和存在问题 3-1 中小企业会计电算化系统实施的主要问题 3-1-1 缺乏与中小企业的实际情况相匹配的软件 3-1-2 中小企业内部管理者没有足够的重视 3-1-3 中小企业无法评估会计电算化系统的正确性和客观性 3-1-4 中小企业缺乏人才 3-2 加速中小企业会计电算化系统进程的办法 3-2-1 规范市场，深度增加中小企业软件的开发 3-2-2 加强管理者的责任感 3-2-3 客观地评价企业进行会计信息化的条件 3-2-4 提高会计电算化系统教育的深度 第4章 中小企业会计电算化系统规划和分析 4-1 目前行业的现状 4-2 现行系统的问题 4-3 解决方案 4-4 可行性分析与决策 4-4-1 技术可行性 4-4-2 经济可行性 4-4-3 社会可行性 第5章 中小企业会计电算化系统设计和实施 5-1 总体设计 5-2 详细设计 5-2-1 代码设计 5-2-2 数据库设计 5-2-3 人机对话设计 5-3 系统实施概况 第6章 结论与展望 _ 作者简介及所取得的科研成果 摘要 1-绪论 1-1 选题背景 1-2 研究意义 1-3 研究内容 1-4 研究方法 1-5 创新之处 2-会计电算化与会计信息化的相关理论 2-1 会计电算化的相关理论 2-1-1 会计电算化概念提出的背景 2-1-2 会计电算化的定义 2-1-3 会计电算化的特点 2-2 会计信息化的相关理论 2-2-1 会计信息化概念提出的背景 2-2-2 会计信息化的定义 2-2-3 会计信息化的特点 3-会计电算化的贡献与存在的问题 3-1 会计电算化的贡献 3-2 会计电算化存在的问题 3-3 会计信息化是会计发展的必然趋势 4-会计电算化向会计信息化过渡的可行性分析 4-1 会计电算化向会计信息化过渡的必要性 4-1-1 企业在不断发展过程中对信息需求的变化 4-1-2 会计电算化无法满足现代企业发展的需求 4-1-3 会计信息化能够满足现企业发展对信息的需求 4-2 会计电算化向会计信息化过渡的可行性 4-2-1 计算机网络技术不断进步 4-2-2 会计人员素质的不断提高 4-2-3 会计电算化奠定了基础 4-2-4 管理层对会计信息化的认识不断加深 4-2-5 内部控制制度的初步运行 4-2-6 企业信息化是会计信息化出现的外部动力 5-会计电算化向会计信息化过渡的最终目标 5-1 企业信息化的内涵 5-2 企业信息化的结构分析 5-3 会计电算化、会计信息化和企业信息化三者之间的关系 6-会计电算化向会计信息化过渡的途径 6-1 _改变管理者的管理观念 6-2 加速提高会计人员的综合素质 6-3 加快企业信息化进程，实现财务业务一体化 6-4 完善企业整体的信息化系统 6-5 加强会计信息化的安全管理控制 6-6 完善内部控制制度，提升会计信息化的内部环境 结论及展望 _ 期间论文 摘要 前言 0-1 研究背景 0-1-1 问题的提出 0-1-2 选题意义 0-2 文献综述 0-2-1 国内文献 0-2-2 国外文献 0-2-3 综合评价 1 相关知识及理论借鉴 1-1 会计电算化概述 1-2 ERP 概述 1-3 高等职业教育基础理论 1-3-1 高等职业教育的特征 1-3-2 高等职业教育的未来发展 2 高职会计电算化教育改革的必要性分析 2-1 高职会计电算化教育环境分析 2-1-1 信息化对高职会计电算化教育的影响分析 2-1-2 ERP 对高职会计电算化教育的影响分析 2-2 ERP 是会计电算化发展的必然趋势 2-3 高职会计电算化教育现状及问题分析 2-3-1 会计电算化教育目标不明确，教育观念陈旧 2-3-2 会计电算化课程体系设置不合理，教学内容陈旧 2-3-3 会计电算化教学方法滞后 2-3-4 会计电算化教育考核评价方式滞后 2-3-5 会计电算化师资队伍建设滞后 2-3-6 会计电算化会计电算化教育实训条件建设滞后 3 构建ERP 视角的高职会计电算化教育体系 3-1 ERP 视角的高职会计电算化教育目标和教育理念 3-1-1 ERP 视角的高职会计电算化教育目标 3-1-2 树立创新教育和终身教育观念 3-2 以职业岗位能力为基础构建高职会计电算化课程体系、整合教学内容 3-2-1 以职业岗位能力为基础构建高职会计电电算化课程体系 3-2-2 以市场需求为导向，科学整合教学内容 3-3 ERP 视角的高职会计电算化教学方法 3-3-1 会计电算化体验式创新教学概述 3-3-2 会计电算化体验式创新教学的形式 3-3-3 会计电算化体验式创新教学实施研究 3-3-4 高职会计电算化体验式创新教学的价值与风险分析 3-4 ERP 视角的高职会计电算化教育考核评价体系 3-4-1 等级制考核评价方法的内涵分析 3-4-2 构建“多元化”的等级制考核评价体系 3-5 ERP 视角的高职会计电算化“双师”队伍 3-5-1 构建ERP 视角的高职会计电算化“双师”队伍的理论依据 3-5-2 构建ERP 视角的高职会计电算化“双师”队伍 3-6 产学合作构建教学、科研、应用“三位一体”的综合实训平台 3-6-1 产学合作构建实训平台的依据 3-6-2 产学合作构建教学、科研、应用“三位一体”的综合实训平台的设想 3-6-3 产学合作构建教学、科研、应用“三位一体”的综合实训平台的途径 3-6-4 校企合作构建教学、科研、应用“三位一体”综合实训平台的优势 4 结束语 _ 个人简历 学术论文 第1章 绪论 11 问题的提出 111 会计电算化概述 112 实施会计电算化的意义 12 目前国内外的研究现状 13 本文的研究内容和方法 第2章 国内外会计电算化的发展历程 21 国外的电算化发展历程 22 国内的电算化发展历程 第3章 我国现阶段电算化管理的问题及对策分析 31 电算化实施前存在的问题及对策分析 311 电算化实施前存在的问题 312 电算化实施前的对策分析 32 电算化实施中存在的问题及对策分析 321 电算化实施中存在的问题 322 电算化实施中的对策分析 33 电算化实施后存在的问题及对策分析 331 电算化实施后存在的问题 332 电算化实施后的对策分析 3321 电算化系统的人员管理 3322 电算化系统的