《认识自己》名师课件

第三课发现自己认识自己,部编版道德与法治,小明的烦恼,下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”,思考,1假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？2从父子对话中，你能猜出本节课学习、交流的主题是什么吗？,正确认识自己，评价自己,目标1：通过分析成长笔记，学生了解正确认识自己的重要性。目标2：通过填写句子，学生了解正确认识自己的方法目标3：通过活动“寻找“感动班级的人物”并写出颁奖词”，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。,学习目标,1.进入初中，随着_的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的_，而且越来越_。2.正确认识自己，可以促进_。每个人都是_的个体，认识到自己的_，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。3.正确认识自己，可以促进_。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和_，与他人_。,自我发展,预习导航,自我意识,外部世界,关注自我,禀赋和独特性,独一无二,与他人的交往,善待他人,积极互动,4.我们可以从_等方面来认识自己：可以从_和_来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从_特征来认识自己，如自己性格、气质等;可以从在_在家庭或班级中的角色等。5.我们可以通过_来认识自己。对自己有一个恰当的_，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们_自己的行为。,身体特征,个性心理,群体中的关系,生理、心理、社会,生理状况,调节和控制,自我评价,自我评价,6._是我们_的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为_的认识。7.我们要重视他人的态度与评价，但也要_分析，既不能肓从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是_的表现。8.正确对待他人评价的方法：_，_，_。9.认识自己是一个过程。随着年龄的增长、_的增加，我们不断_、_、_，我们就可能成为更好的自己。,用心聆听,他人评价,认识自己,勇于面对,走向成熟,客观、完整、淸晰,客观冷静,平静拒绝,发展自己,发现自己,探索自己,生活阅历,今天，班委会同学商量班级艺术节表演节目，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢！,但李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去！我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了！,成长笔记,人贵自知,1小明对自己的认识是否正确？请说明理由。,2你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？,思考,只看到自己的长处,看不到他人的长处拒绝接受他人的建议,和同学关系疏远,人贵自知,假如你是小明爸爸，你准备对小明说些什么？,全面认识自己和他人，不断完善自己，增强信心，发展自己的能力，促进自我发展。,正确认识自己，更好地理解、宽容、善待他人，与他人积极互动，促进与他人的交往。,大家来分享,名人名言,伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。卢梭,假如你是小明，请你续写,从大家的交流中，小明是从哪些方面认识自己的？,身体和生理特征,个性心理特征,个人在群体中的关系,交流与思考,乔哈里窗口理论,公开区,未知区,秘密区,盲目区,自己知道,自己不知道,别人知道,别人不知道,寻找“感动班级的人物”，并写出颁奖词。,活动,思考：既然某某同学是“感动班级人物”，那他就是我们班参加年级推优的人选，同学们是否同意？,某某同学，你如何看待同学们对你的评价呢？,现场采访,他人评价,客观、完整、清晰地认识自己,有助于,重视、冷静分析、不盲从,面对他人对你的误解，你会怎么对待呢？,用心聆听,勇于面对,平静拒绝,思考,对比榜样，评价自己,请你以“班级中的我”为题从各个方面做自我评价。,思考：自我评价时需要关注哪些方面？如何写自我评价呢？,自我观察和比较、与他人比较,与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表示方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，进一步认识自己。比较中要注意比较对象的选择，要寻找适合自己实际情况和与自己多方面条件相近的人进行比较，才能比较客观、公正地评价自己，认识自己。,古希腊人十分注重认识自我，把“能认识自己”看作是人类的最高智慧和至高无上的一个思考命题。在古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯一碑铭就是“认识你自已”。,自我观察和比较、与他人