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二年级三班学生语文分层辅导计划孙晓东我班共有54人，根据他们的学习态度、学习习惯、学习成绩我把他们分层A、B、C三个层次。C层学生辅导计划班级中C层有12人，大部分学生智力一般，学习上有依赖思想，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对班级的实际情况，我对C层同学进行重点辅导，目的是调动各个层次学生的学习积极性，更重要的是做好C层学生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：一、开家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。二、课后多和C层学生交谈，态度要和蔼，使后他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于我对学生的了解，有利于做好转化工作。三、开展互帮互学的活动。这学期我充分发挥班级干部的作用，采用一帮一，手拉手的活动。让A层同学给C层同学当小老师，利用课余时间补课，互帮互学。为了调动他们学习的积极性，并采用了相应的奖励机制。四、我对C层学生的缺点批评要恰当得体，切忌伤害他们的自尊心，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。经常鼓励他们，有了一些进步一定要表扬。五、设进步奖，使其能真正感到成功的喜悦。六、利用课余时间给C层学生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。C层学生名单：尹英杰、王凯、吕何颖、吴星宇、赵富林、余成浩、吴瑶、彭晓勇、董家雨彭小曼、姚朕睿、李昊文B层学生辅导计划全班共54人中，有30人处在B层，其中有一部分智力较好，还有一部分智力一般，但他们肯努力学习。针对他们的智力特点，适当地进行辅导，使他们全面地掌握知识，特作辅导计划如下：一、 树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快地进步。二、 充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。三、辅导他们多以课本为主，以课外练习为辅的方法。在基础知识、基本技能上下功夫。在夯实基础之后，发展他们相关的能力。 A层学生辅导计划全班54人中有12人处在A层，他们爱学习、会学习，在学习上主动性很高。思维敏捷，有钻研精神。针对这一层次学生这特制定如下目标：一、保证在课堂上不留给学生任何知识盲点，当堂课知识要弄懂、弄通，发现问题及时解决。二、在解决基本之后，发展他们的创新思维。培养他们钻研难题的精神。让他们的思维活起来，动起来。三、在这一层学生之间要行成“竞争”的氛围。克服骄傲自满的心理，明白“三人行，必有我师”的道理。四、发挥A层学生的特长。建立兴趣小组，让这一层次学生不偏科，均衡发展。A层学生名单：叶曹伟、屈芷萱、彭勇燕、朱学俭、陈戴斯、刘传颖、潘乐怡、陈芷萌、卢文豪、莫刘晗、王定为、高成龑、总之，辅导学生要花费很大的精力和时间，有时候即使费尽心机，也可能收不到太大的效果。所以，我想在辅导各层次学生时还得自己不能着急上火，要有足够的耐心和毅力，只要他们在其原有
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