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初中数学教学案例论文提纲范文初中数学教学案例论文提纲格式模板 摘要 1 绪论 1-1 问题的提出 1-2 研究的意义 1-3 研究的目的和方法 2 相关研究综述 2-1 国外研究综述 2-2 国内研究综述 3 理论研究的依据 3-1 建构主义教学理论 3-2 视听教学理论 4 初中数学教师使用多媒体辅助教学现状的调查与分析 4-1 调查的对象、方法、目的等 4-1-1 调查的对象 4-1-2 调查的方法 4-1-3 调查的目的 4-2 调查的结果 5 几何画板优化初中数学教学的应用案例研究 5-1 代数教学中应用几何画板的典型案例 5-1-1 一次函数的图像 5-1-2 分段函数（中考压轴题复习） 5-2 几何教学中应用几何画板的典型案例 5-2-1 勾股定理 5-3 统计教学中应用几何画板的典型案例 5-3-1 用图表描述数据 5-4 用几何画板解决综合性问题的典型案例 5-4-1 几何与函数综合性问题的复习课 6 使用几何画板教学效果的调查与分析 7 研究总结与反思 7-1 研究的建议与思考 7-2 研究反思与局限 _ 期间公开论文 一：教师问卷调查表 二：学生问卷调查表 三：学生课后日记摘录 摘要 1 引言 1-1 研究的背景 1-2 研究的问题 1-3 研究的意义 2 现代数学视角下的“数形结合” 2-1 数形结合的概念界定 2-1-1 “数”与“形” 2-1-2 “数形结合” 2-2 新课程标准下的数形结合 2-2-1 从“四基”来看数形结合思想 2-2-2 从对思维能力的要求来看数形结合思想 2-2-3 从数学的自身特点来看数形结合思想 3 初中数学数形结合思想的教材研究 3-1 以数化形 3-1-1 案例 1 一元一次不等式（组） 3-1-2 案例 2 平方差公式 3-2 以形变数 3-2-1 案例 1 角的平分线的性质 3-2-2 案例 2 锐角三角函数 3-3 形数互变 3-3-1 案例 1 平面直角坐标系及函数 3-3-2 案例 2 勾股定理及其逆定理 3-4 数形结合在解题中的作用 3-4-1 案例 1 理解数学概念 3-4-2 案例 2 优化解题方法 3-4-3 案例 3 提升数学思维 3-4-4 案例 4 验证数学结论 3-5 分析教材中数形结合思想的方法 4 数形结合思想的教学建议和教学案例 4-1 数形结合思想的教学建议 4-1-1 概念教学，领悟数形结合思想 4-1-2 定理教学，展示数形结合思想 4-1-3 解题教学，突出数形结合思想 4-1-4 复习教学，概括数形结合思想 4-2 数形结合思想的教学案例 5 研究结论 _ 摘要 目录 第一章 前言 1-1 研究背景 1-2 研究现状 1-3 研究方法及过程 第二章 文献综述 2-1 交互电子白板 2-1-1 交互电子白板的主要功能 2-1-2 交互电子白板在教学中的利弊 2-2 超级画板 2-2-1 超级画板主要功能 2-2-2 超级画板在数学教学应用中的利弊 2-3 初中数学新课标的要求 2-4 教学设计 第三章 基于电子白板和超级画板结合应用的初中数学教学设计的案例分析 3-1 案例设计分析 3-1-1 案例一勾股定理 3-1-2 案例二圆与圆的位置关系 3-1-3 案例三二次函数 3-2 教学系统设计 3-2-1 教学内容的处理 3-2-2 教学方法、模式、策略的选择与运用 3-2-3 教学媒体、材料的选择与运用 第四章 三个教学设计案例 4-1 勾股定理 4-2 圆与圆的位置关系 4-3 二次函数y=ax2 第五章 结语 _ 摘要 目录 第一章 研究概述 1-1 研究背景 1-2 研究内容 1-3 研究意义 1-3-1 理论价值 1-3-2 现实意义 第二章 信息技术在初中教学中应用的理论依据 2-1 信息技术在初中教学课程中应用的内涵 2-1-1 信息技术在初中教学课程中应用的相关概念阐述 2-1-2 信息技术在初中课程教学中应用的教学内涵 2-2 信息技术应用于初中数学课程教学的优势 2-2-1 丰富的内容以及可视化的表现形式 2-2-2 信息共享与交互式学习方式 2-2-3 科学化教学管理与虚拟化的教学环境 2-2-4 自主与协作相结合的学习方式 2-3 信息技术在初中教学中应用的理念 2-3-1 学习与教学并重的教学模式 2-3-2 信息技术的演示与展示并重的教学模式 第三章 信息技术在初中数学课程教学中应用的设计 3-1 应用过程中信息技术发挥的作用及实施原则 3-1-1 信息技术在数学教学课程应用中发挥的作用 3-1-2 信息技术在数学教学课程应用中的实施原则 3-1-3 信息技术在数学教学课程应用中应注意的问题 3-2 信息技术在数学教学中的功能设计 3-2-1 创设问题情境，激发创新兴趣 3-2-2 人机互动的探索创新教学方式 3-2-3 多彩、生动以及多样化的课堂教学 3-2-4 提供创新空间的拓展式教学思维 3-3 初中数学学习者分析 3-3-1 初中生一般特征分析 3-3-2 初中生学习态度分析 3-3-3 初中生技能分析 3-3-4 初中生学习风格的分析 3-4 信息技术媒体设计 3-4-1 对媒体在教学中的辅助式教学模式 3-4-2 电子白板在数学课堂教学中的应用模式 3-4-3 局域化平台服务的教学模式 3-5 信息技术在数学教学课程应用中的注意事项 3-5-1 效率与教师教学相结合 3-5-2 展示与学生学习相结合 3-5-3 教学形式与效益相结合 第四章 信息技术在数学教学课程中应用案例分析 4-1 信息技术在教学导入环节的应用案例分析 4-2 信息技术在教学展示环节的应用案例分析 4-3 信息技术在教学分析环节的应用案例分析 4-4 信息技术在