★历史党校论文提纲范文历史党校论文提纲格式模板

历史党校论文提纲范文历史党校论文提纲格式模板 中文摘要 英文摘要 文献综述 新世纪新阶段高校党校建设研究 一、 高校党校发展概况 (一) 高校党校的发展历程 1 初创探索时段(1979-1989年) 2 发展壮大时段(1990-1996年) 3 调整巩固时段(1997年至今) (二) 高校党校的地位与作用 1 高校党校是学习马克思主义的学校 2 高校党校是培养入党积极分子的阵地 3 高校党校是增强党性锻炼的熔炉 4 高校党校是加强党建和思想政治工作的主渠道 (三) 高校党校的基本特征 1 培训对象的特殊性 2 办学形式的业余性 3 课程设置的专题性 4 教育施行者的*性 (四) 高校党校工作取得的主要成绩 1 为党组织输送了新鲜血液 2 培养了大批青年学生骨干 3 促进了高校的稳定与发展 4 推动了师资和干部队伍建设 5 锻炼了一支党建和思想政治工作队伍 二、 新世纪新阶段高校党校建设面临的新情况新问题 (一) 高校党校建设面临的新情况 1 高校党校建设的环境出现新的变化 2 高校党校工作面临新的要求 3 高校党校的教育对象出现新的变化 (二) 高校党校建设面临的新问题 1 思想认识不够到位 2 总体改革力度不大 3 管理体制不够健全 4 学生入党动机出现偏差 5 教师精力投入不够 6 理论研究相对滞后 三、 适应新形势发展要求，切实加强高校党校建设 (一) 遵循高校党校建设的基本原则 1 党性原则 2 理论联系实际原则 3 主体性原则 4 实效性原则 5 与时俱进原则 (二) 构建高校党校建设新平台 1 确立准确的工作定位 2 建立完善的领导体制 3 建立高效的工作机制 4 健全完善的规章制度 5 保证经费和硬件投入 (三) 深化高校党校教育教学改革 1 改革教学内容 2 改革教学方式 3 加强教学管理 (四) 加强高校党校工作队伍建设 1 党校工作队伍的人员构成 2 党校工作队伍的素质要求 3 党校工作队伍的培训管理 (五) 深化高校党校建设研究 1 深化高校党校建设的理论研究 2 深化高校党校工作的实践研究 注释 _ 后记 内容摘要 0-前言 0-1 研究的问题及意义 0-1-1 选题的 0-1-2 选题的背景、目的和意义 0-2 相关文献综述 0-2-1 关于党校工作研究 0-2-2 关于高校党校建设的研究 0-2-3 研究成果的不足 0-3 研究的理论工具和方法 0-4 创新与不足 1- 我国高校党校的发展沿革与功能定位 1-1 我国高校党校的发展沿革 1-1-1 高校党校的内涵 1-1-2 我国党校的发展沿革 1-1-3 我国高校党校的发展沿革 1-1-4 高校党校的发展趋势 1-2 新形势下高校党校教育的功能定位 1-2-1 新形势下高校党校教育的特点 1-2-2 新形势下高校党校的地位与作用 2- 高校党校建设的现状分析 2-1 现阶段高校党校建设取得的主要成绩 2-1-1 维护了高校的稳定与发展 2-1-2 加强了高校大学生思想政治教育 2-1-3 为党组织培养了大批入党积极分子 2-1-4 促进了高校师资和管理干部队伍建设 2-1-5 高校党校的网络建设已初具规模 2-2 高校党校存在的主要问题及分析 2-2-1 学员选拔方式简单,机制落后 2-2-2 培训方式落后,教学实效性差 2-2-3 师资队伍不稳定,力量不强 2-2-4 管理制度不完善,考核体系不全面 3- 适应新形势发展要求,切实加强高校党校建设 3-1 思想上高度重视,确立先进的办学思路 3-1-1 领导高度重视,确保经费硬件的投入 3-1-2 遵循高校党校办学基本原则 3-1-3 树立先进的高校党校办学思路 3-2 健全完善规章制度,强化教学管理 3-2-1 加强制度建设,促进规范化办学 3-2-2 创新管理机制,提高教学实效性 3-2-3 健全考核机制,调动积极性 3-3 注重实效,创新教学培养改革 3-3-1 注重改进党校教学内容 3-3-2 创新改革党校教学方式 3-3-3 加强党校工作队伍建设 3-3-4 规范建立高校网上党校 3-3-5 不断探索二级党校建设 3-4 总结经验,不断加强理论创新研究 _ 后记 摘要 一、 引言 二、 西北革命根据地时期的基层干部教育 （一） 党校初创时的形势 1、 陕北根据地的形成和发展 2、 党*关于建立和加强干部教育的指示 （二） 陕北特委党校的创办 1、 陕北特委干训班的成立 2、 特委干训班改为特委党校 3、 陕北特委党校并入*党校 （三） 陕北省委党校的成立 三、 陕甘宁边区党校的学员队伍管理 （一） 培训对象的确定 （二） 培养对象的特点 （三） 培养原则的确定 四、 陕甘宁边区党校的师资队伍培养 （一） 师资队伍的 （二） 师资队伍的分析 （三） 师资队伍的特点 五、 陕甘宁边区党校的课程体系改革 （一） 课程的设置 （二） 课程的分析 （三） 课程的特点 六、 陕甘宁边区党校的教材体系建设 （一） 初期的教材编写工作 （二） 教材的系统化建设 （三） 教材编写工作的特点 七、 陕甘宁边区党校干部教育的经验 （一） 明确干部培养方向是开展干部教育的前提 （二） 锻造干部教育系统中的精品链条是干部教育实践的根本 （三） 科学化的培训制度建设是推动干部教育的保障 _ 摘要 概述 0-1 背景 0-1-1 高校党校教育效果的自我感悟 0-1-2 导师心系高校党校教育的推动影响 0-1-3 摆脱高校“信仰危机”的专业冲动 0-1-4 相关研究综述与借鉴 0-2 意义 0-2-1 为系统总结30年高校党校教育发展的基本规律铺路 0-2-2 为完善高校党校教育提供基本的史料借鉴 0-2-3 为探索高校学生理想信念教育提供新的思路 0-3 方法 0-3-1 历史分析法 0-3-2 调查研究法 0-3-3 史理结合法 1- 高校党校教育与相关理论研究 1-1 高校党校教育的地位性质作用 1-1-1 高校发展党员的理论教育阵地 1-1-2 高校化解“信仰危机”的品牌战略工程 1-1-3 以党的知识为内容的高品位文化素质课程 1-2 高校党校教育特点 1-2-1 教育目标的高屋建瓴性与现实性的结合 1-2-2 教育对象的广泛性与先进性的结合 1-2-3 教育方式的规范性与灵活性的结合 1-3 高校党校教育相关理论 1-3-1 *关于 _是 _一部分的理论 1-3-2 马克思主义的教育必须灌输的理论 1-3-3 *关于培养“四有”新人的理论 2- 高校党校教育的运作方式 2-1 校中校的组织管理体系 2-1-1 以党校为名称的教育机构 2-1-2 以党校校务委员会为协调机构 2-1-3 以班为单位的学员自律组织 2-2 高校党校教育的对象、内容和教师 2-2-1 高校党校教育对象 2-2-2 高校党校教育内容 2-2-3 高校党校教育教师 2-3 高校党校教育方法 2-3-1 课堂授课 2-3-2 课外活动 2-3-3 网上党校 3- 高校党校教育运行机制 3-1 以“入党”为目的的激励机制 3-1-1 要求入党 大学生理想信念的现实追求 3-1-2 层层推优 激励大学生不断学习的积极性 3-1-3 环环教育 形成“入党”培训教育链 3-2 不断健全领导和政策引导机制 3-2-1 上级行政组织的引导 3-2-2 高校党校的主导作用 3-2-3 院系分党校的普及作用 3-2-4 相关政策引导作用 3-3 行业学会的沟通互勉机制 3-3-1 全国高校党校教育研究会 3-3-2 片区高校党校联络组 3-3-3 省区高校党校教育研究会 3-4 榜样骨干经验的示范机制 3-4-1 有特色高校党校教育的示范作用 3-4-2 高校党校教育骨干的示范作用 3-4-3 有特色的主要经验 3-5 高校党校教育制度机制 3-5-1 高校党校教育行业自律制度 3-5-2 高校党校教育制度体系 3-5-3 学分制管理制度 4- 高校党校教育效果、经验、完善建议 4-1 高校党校教育效果 4-1-1 极大地推动高校学生党组织建设 4-1-2 形成高校德育品牌 4-1-3 为高校党员干部骨干教师教育培植一块新阵地 4-2 高校党校教育基本经验 4-2-1 引导“心心向党”是大学生理想信念教育的基本方向 4-2-2 用好“入党培训”资源是高校党校教育发展的生命之源 4-2-3 坚持让“有理想者讲理想”是高校党校教育的基本原则 4-3 完善高校党校教育的建议 4-3-1 以党校教育为纽带