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双学位论文提纲范文双学位论文提纲格式模板 摘要 1 问题提出 1-1 选题缘由 1-2 研究意义 2 文献综述 2-1 关于专业认同的研究现状 2-2 关于第二专业的研究现状 2-3 研究局限 3 研究设计 3-1 研究目的 3-2 研究假设 3-3 研究方法 3-4 研究思路 4 研究一 双学位学习者第二专业专业认同阶段与影响因素的访谈 4-1 研究目的 4-2 研究对象 4-3 研究工具 4-4 研究过程 4-5 结果与分析 5 研究二 双学位学习者第二专业专业认同阶段及其影响因素问卷的编制 5-1 研究目的 5-2 问卷初测 5-3 正式问卷的编制 6 研究三 双学位学习者第二专业专业认同的调查研究 6-1 研究目的 6-2 研究对象 6-3 研究工具 6-4 测试过程 6-5 结果与分析 7 讨论 8 结论 9 教育建议 10 研究不足 _ 摘要 第1章 绪论 1-1 论文选题的背景和意义 1-1-1 论文选题的背景 1-1-2 论文选题的意义 1-2 国内外研究现状综述 1-2-1 国外研究现状综述 1-2-2 国内研究现状综述 1-3 本课题研究的内容和研究方法 1-3-1 本课题研究的内容 1-3-2 本课题研究的方法 1-4 论文的创新点 第2章 相关的理论基础研究 2-1 高校双学位理论概述 2-1-1 双学位含义 2-1-2 双学位与第二学士学位的区别 2-2 优化管理理论 2-2-1 优化管理的涵义 2-2-2 优化管理的主要构成 2-2-3 优化管理的工作步骤 2-2-4 优化管理的数字意义 2-3 优化管理理论在高校双学位管理的实践 2-4 激励理论 第3章 高校双学位管理现状及问题分析 3-1 我国高校双学位管理现状 3-1-1 我国高校双学位发展概况 3-1-2 我国高校双学位管理概况 3-2 南昌大学共青学院双学位管理现状 3-2-1 南昌大学共青学院介绍 3-2-2 南昌大学共青学院双学位现状 3-3 南昌大学共青学院双学位管理存在的问题 3-3-1 教师队伍结构和指标水平有待提高 3-3-2 内部机制监管问题 3-3-3 其他客观问题 3-4 南昌大学共青学院双学位教育的总体分析 3-4-1 机会分析(opportunities) 3-4-2 威胁分析(threat) 第4章 高校双学位管理影响因素分析 4-1 高校双学位管理的内在因素分析 4-1-1 双学位管理的现状及双学位间的关系 4-1-2 教师资源结构因素 4-2 高校双学位管理的外在因素分析 4-2-1 双学位法律法规体系 4-2-2 高校双学位管理影响因素分析 第5章 我国高校双学位优化管理对策 5-1 重新定位双学位与主修专业的关系 5-2 促进政府、社会和高校共同参与双学位教育质量监控 5-3 构建比较完整的双学位教育教学质量监控体系 5-3-1 加强双学位教育的宣传力度 5-3-2 规范双学位教育专业设置审批程序 5-3-3 要严格控制生源并针对性补偿教育 5-3-4 建全相对完整的双学位教育专业质量监控组织 5-3-5 明确双学位教育专业各环节教学质量标准 5-3-6 建立动态和畅通的信息反馈机制 5-3-7 实行导师制以加强学生指导 5-4 与其它高校共享双学位 第6章 结论与展望 6-1 结论 6-2 展望 _ 1 摘要 导论 (一) 立论依据 1- 现实依据 2- 理论依据 (二) 论文基本概念 1- 学位、双学位、第二学士学位 2- 选课制、学分制 (三) 文献综述 1- 国外研究综述 2- 国内研究综述 (四) 研究思路 (五) 研究方法与创新点、难点 1- 研究方法 2- 创新点与难点 一、云南省高校双学位教育政策形成及目标 (一) 政策形成 (二) 政策目标 (三) 措施规定 二、云南省双学位教育发展概况及现状 (一) 双学位教育在云南起步与发展 1- 开设专业 2- 培养模式 3- 部分高校双学位教育发展概况 (二) 云南省双学位教育实施现状 1- 性别比例与专业选择情况 2- 双学位学生学习情况 3- 双学位教学情况 4- 双学位教学管理情况 三、云南省双学位教育实施中存在的问题及原因 (一) 云南省双学位教育实施中存在的问题 1- 学习被动,课堂出勤状况不佳 2- 实习机会少 3- 选择专业前缺乏有效的指导 4- 课程内容重复,缺乏针对性 5- 进入门槛低,退学率高 6- 双学位教务工作满意度不高 (二) 云南省双学位教育实施问题的原因分析 1- 云南省双学位教育实施的政策因素分析 2- 云南省双学位教育政策执行者的因素分析 3- 云南省双学位教育政策执行的目标群体因素分析 4- 云南省双学位教育政策执行的环境因素分析 四、完善云南省双学位教育的思考与对策 (一) 制定全面清晰的双学位政策,统一对双学位定位认识 1- 明确双学位定位 2- 明晰双学位政策 (二) 改善双学位运行环境,改变单一专业人才培养模式 1- 精简双学位课程体系和人才培养计划 2- 重视双学位专业教学与管理 3- 提供配套资源与政策支持 (三) 多种形式促进选报指导与学习指导 1- 选报阶段提供确实有效的指导 2- 提供持续有效的学习帮助 (四) 完善教学监管措施 1- 建立专门的监管组织 2- 建立畅通的信息反馈机制 3- 完善双学位学业评价和教师评价工作 (五) 借鉴省外多样化办学模式,促进优质教学资源共享 结论 一：云南省公立高校双学位教育现状调查问卷 二：云南省公立高校双学位教育现状访谈问卷 三：云南省公立高校双学位教育现状访谈问卷(毕业生) _ 摘要 第一章 引言 1-1 研究意义 1-2 研究的内容 1-3 本文组织结构 第二章 系统需求分析 2-1 用户需求分析 2-1-1 学生用户 2-1-2 教师用户 2-1-3 教学秘书 2-1-4 管理员 2-2 功能需求分析 2-2-1 报名管理 2-2-2 注册管理 2-2-3 录取管理 2-2-4 课程管理 2-2-5 成绩管理 2-2-6 毕业审核管理 2-2-7 后台管理 2-3 本章小结 第三章 系统总体设计 3-1 系统开发工具 3-1-1 B/S 体系结构 3-1-2 J2EE 平台 3-1-3 MyEclipse6 3-1-4 WEB 服务器 3-2 数据库 3-2-1 ORACLE 数据库 3-2-2 PL/SQL Developer 3-3 系统结构设计 3-3-1 系统总体结构图 3-3-2 系统管理员 3-3-3 教学秘书 3-3-4 学生 3-3-5 教师 3-3-6 数据库设计 3-4 本章小结 第四章 系统详细设计 4-1 登录模块 4-2 学生报名模块 4-3 录取管理功能模块 4-4 注册查询模块 4-5 课程管理模块 4-6 成绩管理模块 4-7 毕业审核管理模块 4-8 系统管理模块 4-9 本章小结 第五章 系统功能实现 5-1 程序设计概述 5-2 数据库与服务器的连接 5-3 登录模块程序设计 5-4 学生报名功能实现 5-5 录取管理功能实现 5-6 注册功能实现 5-7 课程管理功能实现 5-8 成绩管理功能实现 5-9 毕业审核功能实现 5-10 系统管理功能实现 第六章 系统测试与评