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初中英语口语教学论文提纲范文初中英语口语教学论文提纲格式模板 摘要 、引言 1-1 选题背景 1-1-1 英语口语在当今社会的重要性 1-1-2 新课程标准对初中学生口语水平的要求 1-1-3 初中英语口语教学现状 1-2 任务型教学在初中英语口语教学中应用的重要性 1-3 本文结构 、文献综述 2-1 概念的界定 2-1-1 任务的定义 2-1-2 任务型语言教学 2-2 任务型语言教学的理论基础 2-2-1 第二语言习得理论 2-2-2 交际教学理论 2-2-3 建构主义理论 2-2-4 人本主义学习理论 2-3 任务型教学在国内外的研究现状 2-3-1 任务型教学在国外的研究现状 2-3-2 任务型教学在国内的研究现状 2-4 英语口语教学在国内的研究现状 2-5 英语口语能力测试研究 、任务型口语教学的设计原则及实施模式 3-1 任务型口语教学的设计原则 3-2 任务型口语教学的实施模式 、任务型教学法在初中英语口语教学中的应用 4-1 研究目的 4-2 研究方法 4-2-1 研究教材 4-2-2 研究对象 4-2-3 研究介绍 4-3 实验过程 4-3-1 调查问卷 4-3-2 任务型英语口语教学在课堂中的应用 4-3-3 口语能力测试的实施 4-3-4 数据分析与讨论 、结论 _ 摘要 1 引言 1-1 研究背景 1-1-1 英文歌曲运用到初中英语口语教学的重要性 1-1-2 基础阶段英语课标对歌曲的要求 1-2 研究的目的和意义 1-3 研究方法 1-4 论文的组织结构 2 文献综述 2-1 相关概念界定 2-1-1 口语概念界定 2-1-2 歌曲及分类 2-2 国外相关研究 2-3 国内相关研究 2-4 本章小结 3 理论基础 3-1 多元智能理论 3-2 输入与输出假设理论 3-2-1 输入假设理论 3-2-2 输出假设理论 3-3 本章小结 4 英文歌曲运用到初中英语口语教学的教学实验 4-1 实验目的 4-2 实验设计 4-2-1 实验对象 4-2-2 实验工具 4-2-3 实验教材 4-2-4 实验时间 4-2-5 实验内容与安排 4-3 实验过程 4-3-1 实验前问卷调查以及结果分析 4-3-2 实验前访谈调查以及结果分析 4-3-3 实验前课堂观察以及结果分析 4-3-4 实验前学生口语水平测试 4-3-5 实验的操作步骤 4-3-5-1 歌曲的选择 4-3-5-2 讲授 4-3-6 英文歌曲运用到口语教学的教学案例 4-4 本章小结 5 实验结果与讨论 5-1 实验后问卷调查的结果分析 5-2 实验后学生的口语水平测试 5-3 教学反思与建议 5-4 本章小结 6 结论 6-1 研究的结论 6-2 研究的局限性 _ A B 中文摘要 1- 绪论 1-1 问题的提出 1-1-1 初中英语二期课改的理念和要求 1-1-2 初中英语口语教学中的实际问题 1-1-3 英语教学改革的实际需要 1-2 研究的目的和意义 1-3 研究的主要内容和方法 1-3-1 研究内容 1-3-2 研究方法 2- 语口语教学的文献研究概述 2-1 英语口语教学的理论研究 2-1-1 交际法 2-1-2 情境教学法 2-1-3 任务教学法 2-2 英语口语教学的实践研究 2-2-1 英语口语教学的设计 2-2-2 教学理论下的英语口语教学策略 2-2-3 英语口语教学实践中的教学策略 2-2-4 英语口语教学的行动研究 3- 初中英语口语教学的设计 3-1 中学英语口语教学现状分析 3-2 初中英语口语教学设计的改进研究 3-2-1 第一次反思和改进 3-2-2 第二次反思和改进 3-2-3 第三次反思和改进 4- 初中英语口语教学活动的改进研究 4-1 第一次教学过程及改进 4-2 第二次教学过程及改进 _ 著作类 硕博论文 期刊 中文摘要 英文摘要 第一部分 绪论 一、选题缘由 二、研究现状 三、选题意义 四、研究方法 五、本研究创新之处 第二部分 英语口语有效教学概述 一、英语口语有效教学的定义 二、英语口语有效教学的标准 三、英语口语有效教学的价值 第三部分 淄博怡中外国语学校初中英语口语教学实践情况 一、淄博怡中外国语学校概况 二-淄博怡中外国语学校初中英语口语教学现状 第四部分 以英语口语有效教学的标准，诊断淄博怡中外国语学校初中英语口语教学 一、教学目标不够明确 二、教学内容偏离实际 三、课堂教学秩序失调 四、教学评价缺乏实效 五、教师综合素质不强 第五部分 初中英语口语有效教学提高途径 一、突出目标教学，提高教学靶向性 二、密切联系实际，口语教学生活化 三、完善管理机制，有效使