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图书馆管理本科论文摘要范文图书馆管理本科论文摘要写 基于社会发展、职业发展、个人发展、学科发展的共同需要,建设信息资源管理本科专业不仅必要而且可能.信息资源管理本科专业的建构必须从学校、教师、学生三个方面入手,把握专业学科发展、高等教育发展与专业人才成长的内在规律,正确处理图书馆学情报学与档案学三个专业的关系、本科教育与研究生教育的关系、人才培养与服务社会的关系. 文章阐述国际精英商学院学会(The Association to Advance Collegiate Schools of Business,AACSB)认证标准的主要内容,介绍标准中蕴含的商业管理教育的理念及教育质量管理的过程和方法,并借鉴这些理念和方法探讨如何加强我国的图书馆学本科教育质量管理,为提升我国图书馆学本科教育管理水平及教育质量提出建议,如构建基于使命的图书馆学本科教育模式、构建以学生为本的教育质量测评体系、多样化师资建设与管理及鼓励教育质量的持续改进等.文章对我国图书馆学本科教育管理模式的改进及质量标准的制定具有一定的现实意义. 文章从危机管理的原理出发,在分析新建本科院校图书馆所面临的危机基础上,论述了图书馆进行危机管理的举措,从而加强和改善新建本科院校图书馆的管理工作,更好地推进新建本科院校的快速发展. 着眼于广东省本科院校和高职院校图书馆绩效管理现状,比较两者绩效管理的差异,并以此为基础探讨适合两者的绩效管理模式. 新建本科高校图书馆馆藏文献资源大幅度增加、开放时间延长、服务功能增加而现有工作人员无法同步增加.建立图书协管员、读者协会会员和青年志愿者三支学生队伍的大学生参与图书馆管理的机制,并对完善此项工作提出建议. 通过比较普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)的一级指标与ISO9000系列标准的管理原则和基本理念,表明两者具有一致性和兼容性,为在高等院校构建基于ISO9000系列标准的教育质量管理体系,以及建立教学质量监测和保证体系提供了可靠的基础和保证.高校图书馆建立科学规范的内部管理制度,建立全面质量管理体系,这与高校图书馆本科教学工作水平评估是不矛盾的,两者在最终的管理目标、强调质量改进的持续性、评估内容、理论基础、强调全员参与五个方面具有一定的相容性,两者的不同之处表现在:评估(审)主体不同,实施的动力机制不同,评价周期不同,以及对图书馆质量管理具体要求的侧重点不同,但两者可以优势互补、相互融合,对保障图书馆管理质量的持续提高具有重要意义. xx年 _新发布的普通高等学校本科专业目录中,信息资源管理成为基本专业,这是为了满足培养信息职业人才需求的变革,但也给图书馆学本科教育带来了巨大挑战.图书馆学本科教育的发展路径包括:坚守图书馆学本科专业,使其稳定发展,同时在教学模式、课程体系方面进行改革,图书馆学本科专业转向信息资源管理,但在课程设计中应考虑图书馆职业的需求. 通过对广东省高职院校与本科院校图书馆绩效管理实施情况及其成因的调查分析,归纳出两类高校图书馆在实施绩效管理问题上的共性与差异,为深入研究高职院校图书馆绩效管理模式提供了参考. 随着高等教育理念的不断发展和创新,对高校图书馆教育功能的研究已引起越来越多的关注.由于高校图书馆教育职能发挥的程度能够体现出学校办学水平的高低,贯穿于图书馆管理与服务的各个层面,某一方面稍有忽视,就会减弱整个图书馆教育职能的发挥作用.特别是对于新升本科院校,在办学规模、教育质量、科研水平等方面越来越规范化,并随着学院教育层次的提高,与之相辅的图书馆管理与服务也要有所提升,以加强图书馆教育职能的发挥.因此,探讨新升本科院校图书馆教育职能的现状与对策具有一定的现实意义. 本文在借鉴图书馆教育职能相关研究成果的基础上,以SX师范学院图书馆为个案,通过调查研究,分析了高校图书馆教育职能的发挥现状,揭示了其存在的问题,提出了几点加强新升本科院校图书馆教育职能发挥的对策和建议.全文共分为四个部分. 第一部分是引言,介绍了研究的背景及意义,分析了相关研究现状及其不足之处,并给出了论文的研究思路、方法以及研究内容, 第二部分以SX师范学院图书馆为研究对象,通过问卷调查和访谈的形式,从实证的角度阐述了高校图书馆的教育职能发挥的现状, 第三部分针对高校图书馆的教育职能发挥现状,从四个方面分析了高校图书馆教育职能发挥存在的问题, 第四部分针对高校图书馆教育职能存在的一系列问题,提出了加强高校图书馆教育职能发挥的四条对策和建议. 采用网络调查法和比较研究法等,对湖南32所高校图书馆营销管理进行调查分析,总结湖南本科高校